Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 524 резултата
„Смърт, често те наричат адска паст“ (Джон Дън) – смел спор със Смъртта и победата на вярата
1. Джон Дън – биографичен и творчески портрет Джон Дън (John Donne) е английски поет и мислител от края на XVI и началото на XVII век. Роден е през 1572 г. в Лондон, Англия, и умира през 1631 г. Той живее в епоха...
Стратегии за четене
1. Какво означава „стратегии за четене“? Стратегиите за четене са обмислени начини да четем така, че да постигнем конкретна цел: да намерим информация, да разберем смисъла в дълбочина, да пров...
Речеви стратегии в устното общуване
1. Какво е устно общуване и защо изисква „стратегии“? Устното общуване е комуникация „на живо“ – лице в лице, по телефон, във видеоразговор, в класна стая, на среща, в институция. То е бързо, ди...
Речеви стратегии в различни комуникативни ситуации
1. Какво изучаваме в този урок? Ще научим: какво са речевите стратегии и защо ги използваме; как се променя речта според комуникативната ситуация (кой говори, на кого, къде, защо, по какъв канал); ...
Функции на езика
1. Какво означава „функции на езика“? Езикът не е само „да казваме думи“. С езика вършим различни неща: съобщаваме факти, изразяваме чувства, молим, убеждаваме, поддържаме разговор, говорим з?...
Пробен тест за НВО. („По жътва“ – Елин Пелин) Български език и литература – 7 клас (Вариант 16)
ПЪРВА ЧАСТ Прочетете текста и разгледайте картата, за да изпълните задачи от 1. до 8. включително. Илирия е регионът на Западните Балкани, обитаван в Античността от илирийски племена. Говорят и?...
Пробен тест за НВО. („До Чикаго и назад“– Алеко Константинов) Български език и литература – 7 клас (Вариант 13)
Първа част Прочетете текста и разгледайте таблицата, за да изпълните задачи от 1. до 15 включително. Моливът е инструмент за писане, рисуване и чертане. Направен е обикновено от дърво и има форм?...
Общуването в лингвистичен, психолингвистичен и социален аспект
1. Какво е общуване Общуването е процес, при който хората споделят смисъл: казват нещо, разбират го, реагират и така влияят един на друг. Най-често общуваме чрез език (говорене и писане), но участ...
ТЕСТ. Рик Риърдън – Из „Похитителят на мълнии“ (X глава). Литература – 5 клас (Вариант 4)
1. Каква е важната цел на драхмите според казаното в откъса? А) Да купуват храна по пътя до дома. Б) Да плащат при срещи с безсмъртни. В) Да подкупват шофьора на автобуса. Г) Да ги разменят за обикн?...
ТЕСТ. „Легенда за рома“. Литература – 5 клас (Вариант 5)
1. Кое показва, че творбата е легенда? А) Дава точни дати за всяко събитие в края. Б) Описва научно доказани факти подробно. В) Показва само ежедневни случки без чудеса. Г) Разказва за чудни събити...
ТЕСТ. „Легенда за рома“. Литература – 5 клас (Вариант 4)
1. Какво подсказва началото „Някога, може би преди хиляди години“? А) Че историята е новина от вестник. Б) Че историята е точен исторически разказ. В) Че историята е легендарна и много стара. Г) Ч...
ТЕСТ. Второстепенни части на изречението. Обстоятелствено пояснение. Български език – 5 клас. (Вариант 1)
1. В кое изречение подчертаният израз показва кога се извършва действието? А) Мира се усмихна сутринта. Б) Учениците рисуваха с моливи. В) Котето се скри под масата. Г) Спортистът тренира упорито...