Към съдържанието
bgmateriali.com

Търсене на материали

Популярни тагове:
ТЕСТ
Димитър Димов
„Тютюн“
I и XVI глава
Литература
10 клас
Вариант 4
Вариант 2
Пейо Яворов
„Две души“
Намерени 125 резултата

ТЕСТ. Димитър Димов – „Тютюн“, I и XVI глава от първата част. Литература – 10 клас (Вариант 4)

1. Какъв е типът на началото в I глава спрямо жанра и ритъма? А) Лирично въвеждане с бавен описателен ритъм Б) Драматично въвеждане с внезапен външен сблъсък В) Епично въвеждане с героически под?...

1 кредит
ТЕСТ
Димитър Димов
„Тютюн“
+4
Разгледай

ТЕСТ. Димитър Димов – „Тютюн“, I и XVI глава от първата част. Литература – 10 клас (Вариант 2)

1. Какъв тип разказвач преобладава в двете глави? А) Всезнаещ наблюдател с достъп до съзнанията на героите Б) Ограничен „аз“-разказвач без чужди вътрешни гледни точки В) Документален глас с хр...

1 кредит

ТЕСТ. Пейо Яворов – „Две души“. Литература – 12 клас (Вариант 5)

1. Какъв тип лирически говор доминира в творбата? А) Описателен пейзаж без лична намеса Б) Изповеден монолог с вътрешна оценка В) Разказ в трето лице с външен наблюдател Г) Диалог между герои с р...

1 кредит

ТЕСТ. Елин Пелин – „Ветрената мелница“. Литература – 12 клас (Вариант 6)

1. Какъв тип разказвач доминира в творбата? А) Аз-разказвач, участник в събитията. Б) Третоличен наблюдател с коментар и оценка. В) Документален разказвач без емоция и без оценки. Г) Писморазказв...

1 кредит

План за урок: Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми

1. Какво ще постигнем днес (цели на урока) Ще избираме правилното -ме/-м за 1 л., мн. ч., сегашно време според формата на 1 л., ед. ч. Ще съгласуваме правилно причастията и прилагателните в учтивата фо...

1 кредит

План за урок: Прилагане на граматичната норма. Местоимения

1. Какво ще постигнем днес (цели на урока) Разпознаваме и правилно употребяваме формите кой/който, някой, никой и кого/когото, някого, никого според ролята им в изречението. Използваме точно при...

1 кредит

План за урок: Прилагане на граматичната норма. Имена. Форми за единствено и множествено число

1. Какво ще можем в края на часа (цели) Да различаваме обикновена форма за мн.ч. и бройна форма за мн.ч. на имената от м.р. Да прилагаме правилото „бройна -а/-я“ само когато същ. име не означава лиц?...

1 кредит

План за урок: Граматична норма. Имена. Форми за единствено и множествено число

1. Цели на урока (какво ще можем в края) Разпознаваме кога се ползва бройна форма (-а/-я) и кога обикновена форма за мн.ч. (-и и др.). Обясняваме защо при названия на хора бройна форма не се използва. ?...

1 кредит

„Албена“ на Йордан Йовков — творческа история, композиция, идеи, конфликти и междутекстови връзки (Анализ)

Разказът „Албена“ е публикуван най-напред във вестник „Зора“ през 1927 г., а година по-късно влиза във втората част на сборника „Вечери в Антимовския хан“. Творбата стъпва върху действителен...

1 кредит

ТЕСТ. Атанас Далчев – „Повест“. Литература – 10 клас (Вариант 6)

1. Какъв е общият тон на стихотворението? А) Гневен и осъдителен спрямо обществото. Б) Весел и бодър, носещ оптимизъм. В) Тържествен и патриотичен, призоваващ към действие. Г) Спокоен и примирен, ?...

1 кредит

Есе на тема: „Героят и предателят в историята и в съвременния свят“ върху одата „Левски“ от Иван Вазов

В историята на човечеството винаги са съществували два типа хора – героите и предателите. Те са като две противоположности, които не могат да съществуват една без друга, защото благодарение ?...

1 кредит

ТЕСТ. Реализъм – обобщение. Литература – 9 клас (Вариант 3)

1. Какъв конфликт е типичен за епохата на Реализма? А) Лични амбиции срещу социални правила и очаквания. Б) Рицарска чест срещу дракони и митични сили. В) Героични подвизи срещу царски забрани и ...

1 кредит

Показване на 25-36 от 125 материали

Предишна12345Следваща