Търсене на материали

Прочетете текста и изпълнете задачи 1 – 5. В часовете по български език в нашия клас често се провеждат разговори за думите. В един от тях учениците обсъдиха кои названия използваме всеки ден и...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1 – 5. В училищния клуб по словото се проведе кратка дискусия за думите, които употребяваме. Първо учениците говориха за активната лексика – думи като дом, ?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В часовете по гражданско образование класът обсъжда дали училищните дискусии помагат на учениците да вземат решения. Петър започва с ясна теза, че „д?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В 9.а клас се провежда дискусия за ползата от домашните работи. В началото Мария формулира ясна теза и обещава да представи проверени примери. Георги го...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В училище се организира дискусия за ползата от ученическите проекти. Участниците последователно излагат своите позиции и ги защитават аргументирано....

Въведение В откъс от художествен текст герой обърква думи и казва: избеляла → има предвид побеляла (коса); извършили → завършили (училище); раздава → задава (въпроси); разкаляха → поклащаха (г?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В училищния форум Петър написал: „Директорът ме похвали, че съм избистрил проекта, но аз се раздвоих дали да престъпя към следващата тема още днес. Еди?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В училищния вестник се готвеше рубрика с нови думи. Екипът забеляза, че в речта на учениците понякога се бъркат близки по звучене думи. В една анкета ча?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. Текст: В училищния сайт публикувахме кратка бележка за новата библиотека. Един ученик написа, че „директорът предоставил на класа план за четене“, а д...

1. Цели (какво ще могат учениците в края на часа) Да обяснят какво е речников състав и защо лексиката се променя във времето. Да разграничават активна и пасивна лексика и да дават собствени прим...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В залата на местния музей ученици разглеждат витрини с думи от различни времена. На една табелка пише миндер – ниско дървено ложе за сядане; до него им?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. В училище започна работа по „малък дигитален музей“. Една група ученици описваха находки от стария бит: в албума имаше миндер и тас, а на снимка се виж?...