Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 183 резултата
Тестови задачи. Контролна работа – Втори срок. Литература – 11 клас (Вариант 2)
1. Как призивът „чуй как стене гора и шума“ насочва героя към промяна на ценностите в стихотворението „До моето първо либе“? А) Приканва го да търси вдъхновение в народните песни, за да пише и...
Тестови задачи. Христо Фотев – „Колко си хубава!…“. Литература – 12 клас (Вариант 2)
1. Какъв е основният контраст в стихотворението? А) Между спомена и настоящето Б) Между светлината и тъмнината В) Между любовта и самотата Г) Между реалността и мечтата 2. Как се проявява мотивът...
„Аз си намерих друга мелница“: как любовта надиграва мечтата за труд и творчество в разказа „Ветрената мелница“ от Елин Пелин, интерпретативно съчинение
Един разказ, в който човекът се залавя да построи нещо невиждано, а накрая намира съвсем друго: съчинението проследява как трудът, творчеството и любовта се подреждат в „Ветрената мелница“ н...
„И колко ми е невъзможно“: скръбната и възторжената любов в „Аз искам да те помня все така“ на Димчо Дебелянов и „Колко си хубава!“ на Христо Фотев, интерпретативно съчинение
Две стихотворения за едно и също чувство, застанали в двата противоположни края на любовното преживяване: съчинението съпоставя скръбния спомен у Димчо Дебелянов и възторга у Христо Фотев. В...
Спомен, миг и мечта: любовта като минало, настояще и бъдеще в „Аз искам да те помня все така“ на Дебелянов, „Колко си хубава!“ на Фотев и „Посвещение“ на Дубарова. Интерпретативно съчинение
Съпоставително интерпретативно съчинение, което подрежда три български творби по един необичаен признак: усещането за време в любовта. Началото формулира идеята, че едно и също чувство може ...
Щастие в мига и щастие в мечтата: любовта като способност за щастие в „Колко си хубава!“ на Христо Фотев и „Посвещение“ на Петя Дубарова. Интерпретативно съчинение
Съпоставително интерпретативно съчинение, което разглежда две различни лица на едно и също чувство: любовта у Христо Фотев и у Петя Дубарова, видяна като способност за щастие. Началото изясн...
Любов без окови: свободата като условие за любовта в стихотворението „Колко си хубава!“ от Христо Фотев. Есе
Есе, което събира две понятия, обикновено смятани за противоположни: любовта, която сближава, и свободата, която изисква простор. Началото поставя разбирането, че при Христо Фотев те не си пре...
Тестови задачи. Иван Вазов – "Българският език". Литература – 7 клас (Вариант 5)
1. Кое събитие от българската история е предпоставка за написването на „Българският език“? А) Освобождението на България Б) Берлинският конгрес В) Критиките към българската литература и език...
Богатството, което може да отлети за миг: любовта срещу светската гордост в Сонет 91 от Уилям Шекспир. Литературен анализ
С какво се гордее човекът и какво остава от тази гордост, ако единственото истински ценно нещо си отиде? Анализът въвежда Сонет 91 през епохата, която го е родила: Ренесансът и хуманизмът, поста...
Тестови задачи. Христо Ботев – „Странник“. Литература – 9 клас (Вариант 2)
1. Какъв е основният конфликт в стихотворението? А) Между личното щастие и историческата трагедия Б) Между любовта и семейството В) Между богатството и бедността Г) Между традициите и модернит...
Тестови задачи. Гюстав Флобер – „Мадам Бовари“, VII глава от първа част. Литература – 9 клас (Вариант 3)
1. Каква е основната причина за нарастващата неудовлетвореност на Ема? А) Липсата на социални контакти Б) Ограничеността на съпруга й В) Финансовите проблеми Г) Желанието й да има деца 2. Какъв е...
Тестови задачи. Димитър Димов – „Тютюн“, I и XVI глава от първата част. Литература – 10 клас (Вариант 3)
1. Каква е основната тема в I глава на „Тютюн“? А) Началото на пътя на Борис към властта Б) Животът в тютюневите фабрики В) Любовта между Борис и Ирина Г) Политическите промени в страната 2. Кое съ...