Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 1183 резултата
Граматичната норма без зубрене: разработка върху морфологичните и синтактичните правила в българския език с примери за 11. клас
Езиковата грамотност започва с разбиране защо правилата съществуват, а не с наизустяване, и точно така е построена тази разработка върху граматичната норма. В началото е изяснено какво предс...
„Иван облече своето палто“, а не „неговото“: местоименията и прилагането на граматичната норма. Учебна разработка за 11 клас с десетте вида местоимения, типични грешки и упражнения
„Иван облече неговото палто“ или „своето палто“: точно такива колебания стоят в основата на тази разработка върху местоименията и прилагането на граматичната норма. Уводните бележки обяс...
„Ти четешт книга?“: граматичната норма при глаголните форми. Учебна разработка с типични грешки и задачи за упражнение, 11 клас
„Ти четешт книга?“ и „Утре ще отидох до пощата“ са изречения, които никой ученик не иска да напише в класно, но които се появяват точно защото глаголната система на българския език е богата и...
Думите като визитна картичка: езиковата култура на личността между правилността и уместността. Разработка по български език за 11 клас
Начинът, по който говорим и пишем, е своеобразна визитна картичка, която околните разчитат много преди да опознаят самите нас. Точно от тази идея започва разработката за езиковата култура на ...
Как звучи книжовният български: правоговорните норми, променливото я и подвижното ъ. Урок
Устната реч също има свои книжовни правила и точно те стоят в основата на този урок за правоговорните норми в българския език. Началото изяснява какво означава правоговор и защо изискваният...
„Ще чакам, не идвай“ или „Ще чакам. Не идвай!“: пунктуационните норми на българския език. Учебна разработка за 11 клас с правила, примери и типични грешки
Едно и също изречение може да звучи като покана и като отказ само заради една запетая: с такава двойка примери започва тази разработка по пунктуационните норми на българския език. Уводът обяс...
Вавилонската кула и днешният чат: урок за езика като основно средство за общуване
Защо хората спират да се разбират и защо един разговор с приятел звучи различно от доклад пред класа? Урокът отговаря, като проследява езика от най-простото му определение до всекидневната ре...
Тестови задачи. Входно равнище. Български език – 9 клас. Вариант № 1
Прочетете текста: Изчезваме след 1000 години Човешката раса ще изчезне през следващото хилядолетие, предрече най-известният физик в света Стивън Хокинг. Той смята, че атмосферата все повече ще ...
Тестови задачи. Български език – 5 клас. Класна работа – I срок. (Вариант 2)
1. Как ще озаглавите текста? Искам спортен велосипед с много скорости. Споделих с родителите си това. Те се поусмихнаха, но нищо не казаха. Аз обаче се сетих, че имам скоро рожден ден. Може би ще м...
Ръченицата, която говори вместо думите: интерпретативно съчинение върху комуникативната сила на танца в разказа „Ветрената мелница“ от Елин Пелин
Има разкази, в които героите се опознават не с думи, а с движение. Интерпретативното съчинение разглежда точно това: как в „Ветрената мелница“ на Елин Пелин танцът се превръща в език, по-точен...
Паметта като последен остров на сигурност: любовта и споменът в елегията „Аз искам да те помня все така...“ от Димчо Дебелянов. Интерпретативно съчинение
Има свят, в който любимото същество остава „все така“, недостижимо за времето, и именно него избира да разчете интерпретативното съчинение върху елегията „Аз искам да те помня все така...“. Р...
Контролна работа. Относително и въпросително местоимение. Видове. Български език – 5 клас
1. В кое от изреченията има лично и относително местоимение? А) Който го мързи да работи, гладен си ляга. Б) Този, който говори много, може много да сгреши. В) Тази събота ще идем до манастира, за ко...