Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 1916 резултата
Страхът, копнежът и силата на любовта в стихотворението „Посвещение“ на Петя Дубарова. (Интерпретативно съчинение)
Любовта е едно от най-силните и противоречиви човешки чувства – тя носи както трепетно очакване и блаженство, така и тревога, несигурност и дори страх. В стихотворението „Посвещение“ на Пет?...
Любовта и скръбта в Дебеляновата елегия „Аз искам да те помня все така“. (Интерпретативно съчинение)
Димчо Дебелянов е един от най-нежните и лирични български поети, чието творчество се откроява с дълбока чувствителност, елегична тоналност и силен психологизъм. В неговата поезия често се пр?...
Тестови задачи. „Легенда за рома“. Литература – 5 клас (Вариант 3)
1. Какво правят ромите, когато спират на лагер? А) Издигат каменни къщи Б) Разпъват шатрите си и палят огньове В) Отиват да живеят в града Г) Започват да търгуват 2. Каква е атмосферата около огъня...
Тестови задачи. „Легенда за рома“. Литература – 5 клас (Вариант 1)
1. Какво прави катунът вечер край реката? А) Готви се за пътешествие Б) Лови риба В) Търси изгубен човек Г) Запалва огньове и пее песни 2. Какво искат хората от Кали? А) Да им разкаже легенда Б) Да им...
Ако Моканина беше сред нас днес, какъв ироничен призив би отправил с думите „Боже, колко мъка има по този свят, боже!“. (Съчинение разсъждение)
Ако трябва да отправя метафорично послание към някои хора чрез думите на Моканина „Боже, колко мъка има по този свят, боже!“, то би било следното: „Боже, колко мъка има по този свят – но не сам?...
Тестови задачи. Христо Ботев – „Хайдути“. Литература – 5 клас (Вариант 2)
1. Каква е ролята на песента в началото на поемата? А) Призовава за борба и възхвалява хайдутите Б) Разказва приказна история В) Развлича хората по време на празници Г) Описва природата 2. Какво о...
Тестови задачи. Йордан Йовков – „Серафим“. Литература – 6 клас (Вариант 3)
1. Какво символизира името „Серафим“? А) Смирение и доброта Б) Сила и мощ В) Богатство и успех Г) Лукавост и хитрост 2. Каква е причината Серафим да пътува от място на място? А) Търси своите роднин...
Тестови задачи. Христо Смирненски – „Братчетата на Гаврош“. Литература – 6 клас (Вариант 4)
1. Какво е основното чувство, което изразява стихотворението „Братчетата на Гаврош“? А) Радост и веселие Б) Тъга и състрадание В) Гордост и смелост Г) Оптимизъм и надежда 2. Кои са „братчетата н...
Тестови задачи. Йордан Йовков – „По жицата“. Литература – 7 клас (Вариант 3)
1. Каква е основната тема на разказа „По жицата“? А) Борбата за оцеляване в трудни условия Б) Търсенето на надежда сред страданието В) Конфликтът между богатите и бедните Г) Силата на физическа...
Тестови задачи. Пенчо Славейков – „Неразделни“. Литература – 7 клас (Вариант 2)
1. Коя е основната тема на стихотворението „Неразделни“? А) Раздялата и самотата Б) Неразрушимата любов В) Страданието на човека в природата Г) Силата на родителската воля 2. Какъв е основният ?...
Тестови задачи. Иван Вазов – "Опълченците на Шипка". Литература – 7 клас (Вариант 5)
1. Каква е основната причина Иван Вазов да напише „Опълченците на Шипка“? А) За да разкаже за страданията на народа по време на робството Б) За да изрази възхищението си от подвига на български...
Тестови задачи. Климент Охридски – "Пространно житие на Константин-Кирил". Литература – 8 клас (Вариант 3)
1. Какво значение има сънят на Константин-Кирил, в който той избира София за своя „съпруга“? А) Символизира неговия бъдещ избор на духовното познание Б) Предсказва, че ще стане император В) Озн?...