ТЕСТ – Димчо Дебелянов (12 клас)

1. От кое стихотворение са стиховете? И с вяра ще разкрия аз прегръдки,     загледан в две залюбени очи, и тих ще пия техните лъчи, - ще пия светлина, лечебни глътки. И пак ще се обърна просветлен света да видя цял при ярък ден. A) „Две хубави очи“ Б) „Стон“ (На Лора) B) „Ще бъдеш в бяло“ Г) „Сенки“ 2. Кое от посочените произведения е елегия? A) „Две хубави очи“ Б) „Заточеници“ B) „Маска“

1. От кое стихотворение са стиховете? Сам дяволът я сякаш дал под наем, но неизвестно кой е наемателят. Затворена е всякога вратата а мракът спи и през деня във стаите. A) „Прозорец“ Б) „Стаята“ B) „Къщата“ Г) „Дяволско“ 2. От кое стихотворение са стиховете? Как ще спреш ти мене - волната, скитницата, непокорната - родната сестра на вятъра, на водата и на виното, за която е

1. От кое стихотворение са стиховете? Коя земя от теб е по-пъстра, по-богата? Ти сбираш в едно всички блага и дарове: хляб, свила, рози, нектар, цветя и плодове, на Изтокът светлика, на Югът аромата... A) „При Рилския манастир“ Б) „Отечество любезно, как хубаво си ти!“ B) „Българският език“ Г) „Паисий“ 2. Кое от посочените произведения е повест? A) „Под игото“ Б) „Чичовци“ B) „Дядо Йоцо гледа“ Г) „Елате

1. Посочете вярното твърдение: А) Заедно с Яворов и Лилиев Дебелянов е най-значителният творец от формацията на българския символизъм. Б) Заедно с Яворов и Лилиев Дебелянов е най-значителният творец от формацията на българския реализъм. В) Заедно с Яворов и Лилиев Дебелянов е най-значителният творец от формацията на българския експресионизъм. Г) Заедно с Яворов и

1. От кое стихотворение са стиховете? Братя мои, бедни мои братя - пленници на орис вечна, зла - ледно тегне и души мъглата - на живота сивата мъгла... A) „Да бъде ден!“ Б) „Зимни вечери“ B) „Стария музикант“ Г) „Юноша“ 2. Кое от посочените произведения НЕ е поема? A) „Цветарка“ Б) „Йохан“ B) „Септември“ Г) „Градушка“ 3. Кое от посочените произведения е елегия? A) „Ний“ Б) „Миг“ B) „Песента на Б) В стихотворението „Юноша“ лирическият герой се наслаждава на младостта. B) Художественото

Двадесет задачи върху две творби на символизма – събрани в един тест, който проверява и двете, без да ги смесва. Готов материал с приложени отговори, подходящ за един учебен час. Строежът е ясен. Първата половина е посветена на едната творба, втората – на другата, а вътре във всяка задачите вървят от общото към частното. Така резултатът се разчита поотделно за двата текста и веднага показва кой от тях е останал неразбран. Началото на първата част започва с биографичен въпрос за истинското име на автора – подробност, която се пита често и лесно се забравя. Следват задачите за художествените средства в цитирана строфа, за разликата между лирически герой и лирически говорител и за възстановяване на пропусната дума в стих. Последният формат проверява дали творбата е четена внимателно, а не преразказвана по спомен. Средищните задачи в тази част работят със смисъла: каква фигура се появява в подчертани изрази, какви представи пораждат антонимните двойки, какво илюстрират символите и кой образ отсъства от творбата. Отделен въпрос дава определението за символ и изисква то да бъде разпознато сред близки понятия. Втората част е върху елегията. Проверява се как е представено завръщането в началните строфи, какво търси героят, какъв смисъл носи образът на нощта, в какъв момент се появява образът на майката и какво изразяват последните стихове. Няколко задачи са с обърната логика – търси се твърдението, с което изречението не може да бъде продължено, или неубедително разтълкуваният образ. Такъв формат изисква всяка възможност да бъде преценена поотделно. Тук е и задачата за възстановяване на пропуснати думи в цитат, определянето на жанра и обширният въпрос за художествените средства в цяла строфа, където трябва да се разпознаят пет различни похвата наведнъж. Финалът е биографичен – с въпрос, който рядко влиза в тестовете, но се пита при устно изпитване. Всички задачи са с по четири възможности и еднозначно решение, а отговорите са приложени накрая в компактен вид – проверката отнема минути. За учителя това е готова проверка след изучаването на двете творби – без подготовка, с ясно точкуване и с възможност да се използва цяла или на части, по един автор наведнъж. За ученика ползата е двойна. Тестът припомня и двете творби в подробности и упражнява разпознаването на художествени средства в цитиран текст – точно това, което се пита при изпитване и на изпит. Подходящ е за преговор и за самостоятелна работа у дома – с приложени отговори за самопроверка, без чужда помощ и без допълнителни източници.