Подкатегории на "Тестове"

1. В кое изречение е допусната лексикална грешка? A) Бях приключил с обидчивата си гордост; бях приключил с всичките си дребни прояви на суетност и високомерие. Б) Отдавна вече мирската суета не го трогваше, беше съсредоточен в намеренията си, които превъзхождаха възможностите на човешката природа. B) Сънят и вцепенението отстъпиха място на някакво необичайно трескаво и

1. В кой от редовете НЕ е допусната правописна грешка? A) препратка, предвестник, преписка Б) исландски, италиански, холандски B) препядствие, предградие, преспапие Г) истина, история, источник 2. В кой от редовете НЕ е допусната правописна грешка? A) растение, растояние, расписание Б) опекал, извикал, излъгал B) уреждам, опълномогцавам, отстоявам Г) постоянна

1. В кое от изреченията има граматична грешка? A) Една жена имала трима племенника. Б) Настъпват хладни, есенни дни. B) Стопаните се подготвът за гроздобер. Г) Няколко ученици се записаха на екскурзия до Париш. 2. В кое от изреченията има граматична грешка? A) Този филм ни доставя искренно удоволствие. Б) Филмът Островът започва с най-хубавата си сцена. B) На никой не

1. В кое от изреченията няма грешка при членуването? А) Българският език се приема за неразривна част от историята на българския народ. Б) В оранта тракториста намира и радост от труда. В) На пътя полицая бе спрян от жена. Г) Човекът го нямаше вкъщи. 2. В коя дума има грешка при членуването? А) петелът Б) хотелът В) преподавателът Г) директорът 3. В кои от номерираните позиции

1. В кое от изреченията има пунктуационна грешка? A) Когато влязох в къщата, Йорданка беше излязла. Б) Камен погледна нагоре, където светеше луната. B) Облаците, предвещаващи буря, правеха небето особено мрачно. Г) Красимире написа ли си домашната работа? 2. В кое от изреченията има пунктуационна грешка? A) Беше стигнал там, където връщане няма. Б) Влезе в стаята, без да

1. В кой от редовете има дума с метафорична употреба? А) Най-после цветята цъфнаха. Б) Розите цъфнаха през май. В) Лалетата вече прецъфтяха. Г) През Х век процъфтява българската книжнина. 2. Кой израз е различен по смисъл от останалите? А) Измъчвам се. Б) Къса ми се сърцето. В) Обхваща ме гняв. Г) Изпитвам голяма скръб. 3. Коя от думите е излишна? А) пилея Б) пръскам

1. Кое от следните твърдения НЕ е вярно? А) В „Аз искам да те помня все така…“ любовта е обречена, защото човекът е играчка в ръцете на сляпата съдба. Б) В „Аз искам да те помня все така…“ нощта идва, за да приласкае скръбни и нещастни. В) Мотивът за противопоставянето между вяра и неверие присъства отчетливо в „Аз искам да те помня все така…“. Г) В „Аз искам да те помня все така"

1. Жанрът на „Аз искам да те помня все така…“ е: А) ода Б) стихотворение В) елегия Г) поема 2. Как е показан образът на любимия в „Посвещение“? А) като идеал за красота Б) като звезда на масовата култура В) като коварен прелъстител Г) като красив и опитен, но все пак нуждаещ се от любимата 3. Кое от следните твърдения е вярно? А) Романтическите контрасти изграждат образа на мечтания

1. Кое от следните твърдения НЕ е вярно? А) Във „Ветрената мелница“ трудът е показан като израз на активното отношение към живота. Б) Мотивът за жизнеутвърждаващата сила на любовта присъства отчетливо в разказа „Ветрената мелница“. В) Във „Ветрената мелница“ е опровергана поуката на народната поговорка „Залудо работи, залудо не стой“. Г) Във „Ветрената мелница“

1. Кое от следните твърдения НЕ е вярно? А) В „Спасова могила“ описанията на природата играят съществена роля за художественото въздействие. Б) В „Спасова могила“ Елин Пелин решително се противопоставя на суеверията и назадничавостта. В) Мотивът за страха пред неизвестните опасности, дебнещи в един враждебен свят, присъства отчетливо в „Спасова могила“. Г) В „Спасова

1. Жанрът на „Спасова могила“ може да се определи като: А) анекдот Б) разказ В) новела Г) повест 2. Кое от следните твърдения НЕ е вярно? А) Мотивът за страха пред неизвестните опасности, дебнещи в един враждебен свят, присъства отчетливо в „Спасова могила“. Б) В „Спасова могила“ е показано огромното значение на вярата и надеждата за изграждане на един хармоничен образ на

1. Жанрът на „Колко си хубава!“ може да се определи като: А) похвално слово Б) лирическо стихотворение В) ода Г) поема 2. Лирическият герой от „Аз искам да те помня все така…“ е представен: А) чрез желанията и стремежите му Б) само чрез преживяванията му В) чрез действията си Г) чрез подробно описание 3. Коя опозиция НЕ присъства в стихотворението „Аз искам да те помня все така“?

1.Отбележете грешно изписаната дума! а/неистина б/неведнъж в/негласен г/нечакайки 2. Кой е правилно изписания синоним на подчертания израз Обичам поезията на Дебелянов. а/Дебеляновата поезия б/дебеляновата поезия в/Дебеляновската поезия г/дебеляновската поезия 3.На кой ред всички думи са правилни а/кафеви, показъл, проявление б/къфеви, показъл, проявление в/кафяви

Материалът е тест за входно равнище, който обхваща двата дяла на учебния предмет в единна проверка. Съдържа тридесет и две задачи, съчетаващи затворени въпроси с избор на отговор и задачи с отворен отговор, което позволява да се установи не само разпознаването на верния вариант, но и умението знанието да бъде възпроизведено самостоятелно. Литературната част проверява познаването на изучавания канон: жанрова принадлежност на творби, водещи мотиви в лириката на отделни автори, авторство, състав на цикъл от произведения, съотнасяне на цитат с творбата, от която произхожда, както и разпознаване на тематични акценти – трудът, селският живот, паметта и забравата, темата за вечността. Отделни задачи изискват изброяване по памет, а не избор от готови варианти. Езиковата част е също толкова широка. Проверяват се лексикалните умения – синоними, антоними, пароними и омоними, преносно значение, фразеологизми и уместен избор на дума в контекст; правописът – трудни съгласни групи, представки, думи с изпадане на съгласна; граматичните норми – бройна форма, членуване, форми за учтивост, словоред; както и пунктуацията, включително задача за поставяне на пропуснатите запетаи в разгърнато сложно изречение. Заключителните задачи изискват формулиране на определения на художествени средства със свои думи – проверка на теоретичната подготовка по литература в отворен формат. Приложеният ключ съдържа не само верните отговори, но и пълния списък на произведенията от цикъла, попълнените форми във всички пропуснати места, разположението на запетаите в изречението и определенията на художествените средства. Материалът е подходящ за входно ниво, за диагностика в началото на учебната година, за преговор и за самостоятелна подготовка.

Прочетете текста и изберете верния отговор за задачи 1. – 6.: Боклукът понякога може да бъде много ценен. Той може да струва хиляди, та дори и милиони, особено ако това е боклукът на Пабло Пикасо. Стара лопата, кранче от чешма, вилица и няколко прогнили пирона – купчина боклуци. Някъде бях чела, че красотата е в очите на гледащия и може би точно затова от тази купчина боклуци

Прочетете текста и отговорете на въпроси от 1. до 5. включително. Думите малцина и неколцина са определени от граматичните ни ръководства като местоимения. Първата дума се отнася за ограничен брой мъже или за мъже и жени, а втората се отнася за няколко души. Така че и двете местоимения имат в семантиката си (смисъла си) представата за хора и няма никаква нужда да се обременява фразата с това допълнително уточнение. А така е станало в коментар по БИ ТИ ВИ за авторали „Зона Спорт”: „Има неколцина хора, които участват ...”. А в превода на филм по БНТ се говори: „Благодарение на усилията на неколцина души...”. И в двата случая се създава словно излишество. Съвършено несвойствено, думата малцина се съчетава със съществителното име гробища: „Българското военно

Прочетете следния текст и отговорете на въпросите от 1 до 6. Българските диалектолози през последните няколко десетилетия извършиха значителна теренна работа във връзка преди всичко със събиране на материали за Българския диалектен атлас (БДА), за монографии и статии, както и за най-разнообразни други цели и по този повод натрупаха огромен опит от различен

1. В кое изречение НЕ е допусната пунктуационна грешка? А) Структурата, организацията условията, както и програмите за обучение се определят от ръководството. Б) Аз от една страна, приемам аргументите ти, но от друга – не изцяло. В) Към молбата се прилагат документи, удостоверяващи промяната и документ за платена такса. Г) Божура не усети ни злорадство, ни съжаление.

1. В кой от редовете НЕ е допусната правописна грешка? A) растение, въстание, растилам Б) възставам, възсядам, възстановявам B) лозарят, лекарят, леарят Г) лазерът, изследователят, букварът 2. В кой от редовете е допусната правописна грешка? A) благосклонно, особено, именно Б) поляни, засмяни, залюляни B) несъразмерен, несъизмерим, несамостоятелен Г) рекъл, тичал, скачал

1. В кой от редовете НЕ е допусната правописна грешка? A) неколкократен, колянна, верен Б) неоспорим, неописуем, неостоим B) свойски, майски, поройща Г) отломък, ковък, призрък 2. В кой от редовете е допусната правописна грешка? A) рекорд, пират, папрат Б) подкрепа, възвишен, възтановка B) самочувствие, неотстъпчив, коварство Г) триумф, сдавам, сватба 3. В кое от изреченията е

1. В кой от редовете НЕ е допусната правописна грешка? A) орляци, крясъци, голями Б) упоявам, укротявам, окуражавам B) комбайн, сеитба, фотьойл Г) врязъл, бинокъл, пресякъл 2. В кой от редовете е допусната правописна грешка? A) копнеж, корниз, братовчет Б) поддържащ, подскачащ, подтик B) коварство, графство, гозба Г) смекчавам, картоф, отстъп 3. В кое от изреченията е

1. В кой от редовете НЕ е допусната правописна грешка? A) усмивам, разсмивам, мощ Б) читателят, микроорганизъм, инструкций B) действие, планктон, кислород Г) не нормален, щедър, лъв 2. В кой от редовете е допусната правописна грешка? A) ключодържател, репертуар, титуляря Б) порасна, местен, вратаря B) невменяем, неин, пъстри Г) ключов, волейболист, снаряд 3. В кое от изреченията е

1. В кой от редовете НЕ е допусната правописна грешка! A) тигар, мъдър, ведар Б) усмивка, устие, угърлица B) песенни, фини, смислени Г) казал, искал, пекал 2. В кой от редовете е допусната правописна грешка? A) юнакът, преподавателят, юбилярят Б) немарлив, некъдърен, невнимателен B) изпечен, изчистен, изкусен Г) осигуря, осмеля, озаря 3. В кое от изреченията е допусната правописна грешка?

1. В кой от редовете НЕ е допусната правописна грешка! A) неписан, недопит, неискайки Б) минал, духал, утихнал B) ускърбен, удобен, утвърден Г) военни, рожденни, машинни 2. В кой от редовете е допусната правописна грешка? A) растение, посланник, известен Б) сборник, сватба, вестник B) пролетта, радостта, оста Г) осигурен, озлобен, отлежал 3. В кое от изреченията е допусната

1. От кое стихотворение са стиховете? Кажи ми, кажи, бедний народе, кой те в таз робска люлка люлее? Тоз ли, що спасителят прободе на кръстът нявга зверски в ребрата, или тоз, що толкоз годин ти пее: „Търпи, и ще си спасиш душата?“ A) „Борба“ Б) „Елегия“ B) „Към брата си“ Г) „Майце си“ 2. Кой пее песента в цитираните стихове? Ако ли, майко, не можеш от милост и туй да сториш, то ‘га се

1. От кой разказ е цитатът? Като на всеки празник, кръчмата се пълнеше с хора. През отворените прозорци можеше да се види как идат и ония селяни, които бяха позакъснели. Вървяха бавно, тежко, като че умората беше ги налегнала едвам сега, когато бяха останали без работа. Всички бяха си турили чисти ризи с широки бели ръкави, спираха се и гледаха насам, гледаха нататък И как няма да гледат?

1. От кое стихотворение са стиховете? За лек път, за почивка тиха през ясна вечер в родний кът, където ме с милувка чака на мойто щастие сънят A) „Ралица“ Б) „Спи езерото“ B) „Ни лъх не дъхва над полени“ Г) „Cis moll“ 2. Кое от посочените произведения е поема? A) „Борба“ Б) „Cis moll“ B) „Самотен гроб в самотен кът“ Г) „Майце си“ 3. Кое от посочените произведения е лирическа миниатюра? 

1. От кое стихотворение са стиховете? Братя мои, бедни мои братя - пленници на орис вечна, зла - ледно тегне и души мъглата - на живота сивата мъгла... A) „Да бъде ден!“ Б) „Зимни вечери“ B) „Стария музикант“ Г) „Юноша“ 2. Кое от посочените произведения НЕ е поема? A) „Цветарка“ Б) „Йохан“ B) „Септември“ Г) „Градушка“ 3. Кое от посочените произведения е елегия? A) „Ний“ Б) „Миг“ B) „Песента на Б) В стихотворението „Юноша“ лирическият герой се наслаждава на младостта. B) Художественото

1. От кое стихотворение са стиховете? И с вяра ще разкрия аз прегръдки,     загледан в две залюбени очи, и тих ще пия техните лъчи, - ще пия светлина, лечебни глътки. И пак ще се обърна просветлен света да видя цял при ярък ден. A) „Две хубави очи“ Б) „Стон“ (На Лора) B) „Ще бъдеш в бяло“ Г) „Сенки“ 2. Кое от посочените произведения е елегия? A) „Две хубави очи“ Б) „Заточеници“ B) „Маска“

1. Стиховете „Овде дърво столовите, / столовито, грановито, / гранки му са до небеси, / а корени - сура земя...“ са епиграф на: A) „Под игото“ Б) „Железният светилник“ B) „Тютюн“ Г) „Гераците“ 2. Кое от посочените произведения е роман? A) „Индже“ Б) „Гераците“ B) „Чичовци“ Г) „Тютюн“ 3. Кое от посочените произведения НЕ е роман? A) „Чичовци“ Б) „Железният светилник“ B) „Под игото“