Тест по български език за морфологията – обобщение в 20 задачи с отговори: наклонения, глаголни времена, преизказ и трансформация на лице. Как една форма казва кой, кога и как

Наклонения и времена – двете големи глаголни категории, събрани в една проверка. Тестът обхваща целия дял и изисква не само разпознаване на формите, но и преценка коя от тях е уместна в конкретна ситуация. Задачите са 20 и следват три части. Началото е кратък текст от училищен сайт, следван от 5 въпроса. Изисква се да се определи наклонението в дадена реплика, да се посочи изречението с условност, да се разпознаят две различни времена и да се определи пълната характеристика на една форма – наклонение и време едновременно. Текстът е подбран така, че да съдържа наведнъж изявителни, повелителни и условни форми. Втората част включва 12 задачи с избираем отговор. При повелителното наклонение се проверяват лицата, за които се образуват простите форми, правилното отрицание и ситуацията, в която употребата е уместна. При условното – формата, случаите на употреба и времето в частта с условието. При преизказните форми – сегашната и миналата форма в трето лице, както и типичната ситуация на употреба. Останалите задачи са върху времената: минало несвършено, бъдеще в миналото и времето, което преобладава в художественото описание. Третата част съдържа 3 задачи с отворен отговор и оставено място за писане: преразказ на новина с преизказни форми и подчертаване на употребените форми, съставяне на изречения с условно и с повелително наклонение и написване на кратък текст, в който задължително присъстват четири различни глаголни форми. Отговорите са изведени накрая, с кратко правило при всеки верен избор и с примерни решения при отворените задачи, включително посочване на употребените форми. Материалът е подходящ за обобщителна контролна върху дела, за преговор преди изпитване и за самостоятелна подготовка. Тестът е готов за разпечатване, а решаването се вмества в един учебен час. Обединяването на наклоненията и времената в една проверка има смисъл: всяка глаголна форма носи и двете характеристики едновременно. Затова и въпросът, който изисква пълно определяне – кое наклонение и кое време – е сред най-показателните в теста. Последната задача събира наученото в кратък текст. Изискването четири различни форми да се появят в няколко изречения принуждава ученика да ги подреди смислово, а не да ги изброи – именно това умение се търси при преразказ, отчет или съчинение. За преподавателя обясненията към отговорите съкращават проверката и дават готова основа за коментар в час. За ученика при самостоятелна работа те служат като компактен преговор върху целия дял, с правило и пример за всяка форма.

Обобщителна проверка по морфология изисква не отделни правила, а способност те да се разпознаят едно до друго – в един и същи кратък текст. Настоящият тест по български език е построен точно по този начин. Изпитният вариант съдържа 20 задачи. Началото е кратък откъс от железопътното всекидневие, в който умишлено са събрани форми от различни глаголни времена и наклонения, включително преизказна. Първите пет задачи произтичат от него: определяне на основното време на разказа, откриване на формата за фонова повторяемост, посочване на предходното действие и на формата за бъдеще в миналото, както и обяснение на значението на непозната дума по контекст. Втората група задачи систематизира знанията за наклоненията. Проверява се за кои лица се образуват простите повелителни форми, как изглежда отрицателната повелителна форма, с какви средства се образува условното наклонение и в кой случай то изразява учтива молба. Следват задачи върху преизказността – включително особеността при трето лице – и върху разпознаването на преизказна форма сред близки по звучене варианти. Трета група въпроси обхваща теоретичните основи: спрямо какво се определя глаголното време, кое окончание е сигурен показател за минало несвършено, кои времена са водещи в повествование и в описание, както и какви са изискванията към неутралния преразказ и към преразказа от името на герой – знание с пряка стойност при класна работа. Заключителните три задачи са с място за писане: преобразуване на изречение в повелително наклонение с обяснение на образуването, изготвяне на неутрален преразказ на пряка реч с посочване на употребените времена, и съставяне на изречения за условно наклонение и за преизказна форма. Приложен е ключ с верните отговори, кратки пояснения и примерни решения на отворените задачи. За учителя това е готов обобщителен инструмент за преговор преди класна работа или за диагностика. За ученика тестът събира на едно място най-често проверяваното от морфологията. Обемът позволява провеждане в рамките на един учебен час.

Кога казваме „подготви“ и кога „подготвил“ – разликата е в това дали сме били там. Тестът разглежда преизказните форми през тази проста, но решаваща разлика и проверява дали ученикът я прилага последователно в различни времена. Задачите са 20 и следват три части. Началото е кратък текст, изграден с преизказни форми, следван от 5 въпроса. Изисква се да се определи времето на конкретна форма, да се посочи лексикалният показател за източник, да се открие формата за предстоящо действие, да се разпознае конструкция в страдателен залог и да се прецени какво значение носи една от формите в контекста. Няколко от въпросите изискват разграничаване на много близки по вид форми. Втората част включва 12 задачи с избираем отговор. Проверяват се правилото за спомагателния глагол в трето лице, преобразуването от изявително минало свършено, формите за минало несвършено и за минало неопределено, съответствието между бъдеще време и преизказната му форма, откриването на неправилно преобразуване и на замяна, която запазва времето и завършеността. Отделна група задачи е насочена към употребата: къде преизказната форма е уместна, кое изречение съобщава чуто, за какъв тип текстове са характерни тези форми и кое изречение съдържа лексикален показател за чужд източник. Третата част съдържа 3 задачи с отворен отговор и оставено място за писане: преобразуване на едно изречение в две различни преизказни времена, съставяне на кратък разказ с най-малко три различни форми и написване на текст за предание с уместни форми и показател за източник. Отговорите са изведени накрая, с кратко правило при всеки верен избор и с разгърнати примерни решения при отворените задачи, включително посочване кои форми са употребени. Материалът е подходящ за контролна работа, за упражнение в час и за самостоятелна подготовка. Тестът е готов за раздаване, а решаването отнема около учебен час. Силната страна на този вариант е вниманието към отделните времена. Преизказните форми често се възприемат като една обща категория, а всъщност всяко време има свой съответник и своя употреба. Задачите ги разграничават последователно, така че резултатът показва точно коя форма затруднява. Полезна е и последната задача. Писането на кратко предание е естествената среда за тези форми и позволява те да се употребят цялостно, а не в отделни изречения. Едновременно с това упражнява и умение за свързан разказ – нещо, което рядко се съчетава с граматична проверка. За преподавателя обясненията към отговорите съкращават проверката и посочват коя трансформация е сгрешена. За ученика при самостоятелна работа примерните решения показват как изглежда текст, издържан докрай в преизказни форми.

Наклонението не служи само за заповед или условие – с него се предава чужда реч и се изразява учтивост. Настоящият тест по български език обхваща тези по-фини употреби наред с основните и проверява дали ученикът ги владее в действие. Изпитният вариант съдържа 20 задачи. Началото е кратък откъс, в който само в няколко изречения са събрани фоново действие, последователни събития, предходен момент, повелителна реплика и условна конструкция. Първите пет задачи произтичат от него: определяне на основното време на главните действия, откриване на формата за фон, разпознаване на повелителната и на условната част и посочване на действието, предхождащо друго минало. Втората група задачи проверява системните знания. Обхванати са характерните времена за повествование и за описание, правилният ред при изразяване на предходност, сегашно време с общоповторяем смисъл, формите за бъдеще време и за бъдеще в миналото, уместната поредица от времена в разказ, повелителното наклонение и съчетаването на фон с главно действие в едно изречение. Особено внимание заслужават три задачи с по-висока трудност: замяна на разговорна подкана с повелителна форма без промяна на смисъла, разпознаване на преизказна глаголна форма при предаване на чужди думи и откриване на условното наклонение, употребено като изява на учтивост. Заключителните три задачи са с място за писане. Първата изисква повествование с ясно разграничени равнища на действие и една повелителна реплика. Втората – преобразуване на изречение в три различни форми. Третата – кратък описателен текст със задължително условно изречение. Приложен е ключ с верните отговори и кратки пояснения за всяка форма, както и примерни решения на трите отворени задачи. За учителя това е подходящ материал за текуща проверка, за упражнение по граматика или за подготовка преди писмена работа. За ученика тестът развива усет за уместната глаголна форма – включително в ситуации на официално и учтиво общуване. Обемът позволява провеждане в рамките на един учебен час.

Разликата между „предадоха“, „предайте“ и „да предадем“ е разликата между разказване, нареждане и предлагане. Тестът върви по тази линия и изисква не само разпознаване на формите, но и умение те да бъдат преобразувани една в друга. Задачите са 20 и са в три части. Началото е кратък текст от училищна ситуация с реплики, следван от 5 въпроса. Проверява се какво наклонение изразяват няколко глаголни форми, коя група съдържа само прости повелителни, кое изречение е със сложна форма, коя е отрицателната повелителна и кое изказване най-естествено завършва с удивителен знак. Материалът е диалогичен, така че различните форми се появяват в естествената си среда. Втората част включва 12 задачи с избираем отговор. Проверяват се определението за наклонение, разпознаването на изявителна форма, правилно образуваните прости форми за двете лица, начините за образуване на сложните форми, двата модела за отрицание, съчетаването на отрицание със сложна форма и трансформацията от изявително в повелително. Отделни задачи поставят въпроса за уместност – кое изказване е подходящо за делово съобщение и в кое е нарушен деловият тон. Включена е и задача за пунктуацията. Третата част съдържа 3 задачи с отворен отговор и оставено място за писане. Първата изисква едно и също изречение да бъде преобразувано в три различни форми – проста повелителна, сложна за първо лице множествено число и отрицателна. Втората е съставяне на кратък регламент с три различни типа форми. Третата изисква три изречения с различна комуникативна цел: молба, забрана и предложение. Отговорите са изведени накрая, с кратко правило при всеки верен избор и с примерни решения при отворените задачи. Материалът е подходящ за контролна работа, за упражнение в час и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за раздаване, а решаването отнема около учебен час. Най-ценна е първата отворена задача. Едно изречение, преобразувано в три различни форми, показва наведнъж дали ученикът владее образуването, съгласуването по лице и число и разликата в комуникативната цел. Ако някоя от трите трансформации не се получи, слабото място си личи веднага. Практическа стойност има и задачата с регламента. Подобни кратки правила ученикът среща постоянно – в кабинети, лаборатории, библиотеки – и умението сам да ги формулира с подходящи глаголни форми е приложимо далеч извън часа по български език. За преподавателя обясненията към отговорите съкращават проверката, а за ученика при самостоятелна работа те служат като кратък справочник: правило, пример и коментар защо останалите варианти не са подходящи.

Тестът поставя условното наклонение в среда, в която то се среща най-често – работно обсъждане, молби между колеги, планиране при неясни обстоятелства. Оттам произтичат и задачите: разпознаване на формите, определяне на лицето и числото, преценка кога има изрично условие и кога само готовност. Задачите са 20 и са в три части. Началото е кратък текст с реплики, следван от 5 въпроса. Проверява се как са представени действията в откъса, коя форма е за първо лице единствено число, кое изречение е учтива молба, кое съдържа изрично условие и с какво се образуват употребените форми. Всички отговори се извеждат от самия текст. Втората част включва 12 задачи с избираем отговор. Проверяват се пълният набор от спомагателни форми, правилното образуване на сложните форми и откриването на неправилни съчетания, случаите, при които се изразява желание или готовност без посочено условие, учтивите изрази, определянето на лицето и числото при отделни форми, разграничаването на изречение с условно наклонение от изречение с друга конструкция и редовете, съставени само от условни форми. Отделни задачи се отнасят до простите форми – начина им на образуване и обхвата на употребата им, както и до предназначението на сложните форми в официалното общуване. Третата част съдържа 3 задачи с отворен отговор и оставено място за писане: преобразуване на пряко указание в учтива молба, съставяне на две изречения – с изрично условие и без такова, и написване на кратък текст за училищна инициатива с най-малко две условни форми, едната от които въпросителна. Отговорите са изведени накрая, с кратко правило при всеки верен избор и с примерни решения при отворените задачи. Материалът е подходящ за контролна работа, за упражнение в час и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за раздаване, а решаването отнема около учебен час. Задачите за откриване на неправилно образувана форма са сред най-полезните. Грешката там обикновено е една и съща – след спомагателната дума застава сегашно време вместо причастие. Тестът я поставя няколко пъти в различни варианти, така че да се запомни като модел, а не като отделен случай. Полезно е и разграничаването между условно наклонение и близки по звучене конструкции. Изречение с „да“ може да изразява предложение, без да е условна форма, и точно тук се получава смесване при бърз прочит. За преподавателя обясненията към отговорите съкращават проверката и дават готова формулировка за коментар. За ученика при самостоятелна работа последната задача е и упражнение по писане – кратък текст, в който наклонението трябва да се употреби естествено, а не насила.