Тестови задачи. Български език и литература – 7 клас. (Вариант 32)

Прочетете текста и отговорете на въпросите 1.-4 „Шахматът* е пробен камък на интелекта“, твърди Гьоте. Една от най-древните игри в света, той е едновременно наука, изкуство и спорт. Тръпка и магия, под чиято власт са 450 милиона почитатели на белите и черните фигури. Той стимулира паметта, развива интелекта, творческата фантазия, способността да се анализира и мисли рационално и да се вземат правилни решения. Изгражда характера, укрепва психиката, калява волята. Учи на дисциплина, спазване на

Историята на ушу познава и периоди на разцвет, и периоди на упадък. В епохата на династията Тан (618 – 907 г.) ушу е необикновено популярно. Всички бойци, офицери и войници преди издигането им в чин били длъжни да минат проверка за владеенето на изкуството ушу. На най-големите майстори се давали титлите „боец на храбростта“ и „боец на ловкостта“. През епохата на династията Сун (960 – 1279) ушу става още по-многообразно. Появили се артистичните трикове, разпространили се театрализирани представления

Първа част Прочетете текста и разгледайте таблицата, за да изпълните задачи от 1. до 16. включително. Най-старата позната досега хартия е била направена от папирусово дърво от египтяните през 2200 пр.н.е. Различен метод за изработка на хартия е бил открит от китайците преди повече от 2000 години. Китайските майстори на хартия са из¬ползвали за направата й текстил и кора от черничево дърво. Идеята се е разпространила първо в Средния изток и накрая е била въведена в Европа през XII век.

Двадесет задачи, а всяко изречение в тях говори за едно и също – за нестинарството. Езиковите правила се упражняват върху свързан текст, а не върху разпилени примери, и това е замисълът на целия материал. Началото е приведен текст за празника на светите Константин и Елена – първо описание на самия обред, после легендата за неговия произход. Върху него са зададени пет задачи, но не за съдържанието, а за устройството на текста. Именно това отличава първата част. Пита се как се определя предметът на един текст, как се формулира темата му и кои са ключовите думи в него – понятия от теорията на текста, които рядко се проверяват с толкова конкретни въпроси. Оттам започва езиковата част, но нишката продължава. Всички следващи изречения са сведения за нестинарството – от връзката му с тракийските светилища и подготовката преди обреда до обяснението защо стъпалата остават невредими. Правописът заема седем задачи с два обърнати формата: при едните се търси единствената правилно написана дума сред четири подчертани, при другите – единствената сгрешена. Първият формат е далеч по-труден, защото изисква проверка на всичките четири, а грешките са скрити в по една буква. Пунктуацията е разгърната в пет задачи, като най-неудобните случаи са запетаята при обособена част, при подчинено изречение, вмъкнато в средата, и при сравнение, пред което запетая не се поставя. Особено полезни са двете задачи, при които се търси изречението без грешка. Тук трите неверни възможности са напълно правдоподобни, а разликата понякога е една запетая. Финалната част е за еднородните части – какво не им е присъщо, какви еднородни части изобщо не съществуват според учебника и в кое изречение има такива. Три кратки задачи, които обобщават цяла тема от синтаксиса. Ключът е разгърнат и това е най-ценното. При почти всяка задача са изписани поправените форми на всички грешни възможности, а при няколко е добавено и правилото – например защо след предлог не се пише пълен член. За преподавателя това е готово контролно за цял раздел, без нужда от подготовка. Разгърнатите отговори позволяват поправката да се превърне в кратък урок, а началният текст върши работа и самостоятелно – при беседа за народните обичаи. За ученика ползата е тройна: работа с текст, упражнение по езиковите норми и накрая – справочник, в който всяко правило е обяснено с конкретния пример от самия тест. Приложените отговори позволяват самостоятелна работа у дома.

Тестът съчетава трите основни направления на езиковата проверка – разбирането на прочетеното, лексиката и владеенето на нормите – и е изграден така, че всяка следваща група задачи да изисква по-голяма самостоятелност от предходната. Първата група проверява уменията за работа с прочетеното: определяне на темата, разпознаване на вида на текста, обосноваване на границите между отделните смислови части и откриване на твърдение, което не следва от изложеното. Следва лексикален дял. Задачите изискват подбор на равнозначна дума и разпознаване на онази, която не може да замести подчертаната без промяна на смисъла, както и обяснение на значението на думи от чужд произход. Значителна част от теста е посветена на правописа. В една поредица от изречения трябва да се открие сгрешено изписаната дума, а в друга – обратното: думата, при която грешка не е допусната. Проверяват се удвоените съгласни, съгласните, които се променят при изговор, членуването, сложните думи, формите за множествено число на притежателното относително местоимение и правописът на заемки. Пунктуационният дял включва откриване на изречение без грешка, откриване на изречение с грешка сред четири близки по строеж примера и преброяване на знаците в дълго изречение с подчинени изречения за цел, с обособена част и с поясняващо вмъкване в скоби. Заключителните задачи проверяват разпознаването на вида на сложното изречение и откриването на думата, която се различава от останалите по граматичен признак. Приложена е и речникова бележка за непозната дума. Към теста са дадени верните отговори, а при задачите за правопис и пунктуация – и поправените форми и изречения. На преподавателите тестът служи за упражнение в час, за контролна работа и за оценяване, а поправените варианти улесняват проверката. На учениците той дава възможност за самопроверка и за подготовка преди класно или изпит.

Тест, в който целият езиков материал е извлечен от един и същ увлекателен текст — за древните предания за летящи колесници, „небесни ладии“ и вимани. Изреченията за правописен, синтактичен и пунктуационен анализ идват именно оттам, което прави решаването по-смислено от работата с откъснати примери. Материалът съдържа 25 задачи, преобладаващо с избираем отговор, но с няколко, изискващи самостоятелно писане. Първият блок е върху четенето с разбиране. Задачите изискват да се определи темата на текста, да се разпознае какъв тип са подчертаните в него думи, да се посочи чрез какво средство е осъществена връзката между първите две изречения и да се открие твърдението, което не съответства на прочетеното. Този блок проверява внимателно четене, а не обща представа за съдържанието. Следва лексикален блок. Тук са задачите върху фразеологичните изрази — сред четири синонима трябва да се открие онзи, който не е фразеологичен, — двете задачи с аналогии, при които се търси двойка думи със същото смислово отношение като зададената, и задачата за продължаване на словообразувателен ред. Централно място заема правописът. Няколко последователни задачи работят с изречения от текста, в които са подчертани по четири думи: в едни от тях трябва да се открие сгрешената, а в други — обратното, единствената правилно написана. Обхванати са изпадането и вмъкването на съгласни, изписването на сложни думи, определителният член при съществителни от мъжки род и правописът на глаголни форми. Обърнатата формулировка на част от задачите прави този блок значително по-труден от обичайното. Синтактичният блок обхваща обособените части — разпознаване коя част на изречението е обособена, откриване на изречение без обособена част, разграничаване на просто от сложно синтактично изречение, съставното именно сказуемо и подбора на подходящ синтактичен синоним на деепричастна конструкция. Пунктуацията е представена с най-сложните задачи в теста. Едната изисква да се прецени какви точно знаци липсват в дадено изречение — кавички, двоеточие и определен брой запетаи. Друга изисква да се преброят и поставят необходимите запетаи в дълго сложно изречение, като отговорът се пише на оставените редове. Последните две задачи изискват да се открие изречението с допусната грешка и, обратно, единственото правилно пунктуирано изречение. Разделът с верните отговори е особено подробен. Освен буквата към много от задачите е посочен и правилният вариант на думата или на цялото изречение, начинът за проверка на правописа, логиката зад аналогията, а при пунктуационните задачи са формулирани и самите правила — например кога не се пише запетая пред подчинителен съюз и как се постъпва при струпване на два съюза. На учителя материалът предлага готов вариант за проверка с висока степен на трудност — за контролна работа, за упражнение по правопис и пунктуация или за подготовка за изпит. На ученика тестът служи за самостоятелна подготовка и самопроверка: обхваща най-често грешените места в нормата, а подробните отговори позволяват грешките да се разберат, а не само да се преброят.