Национално външно оценяване по български език и литература за 7. клас – примерен тест с 25 задачи върху текст, правопис и изучаваните творби, с приложени отговори

Тестът следва формата на националното външно оценяване и обхваща 25 задачи, придружени от верните отговори, включително опорни насоки за задачата с писмен отговор. Началната група задачи е посветена на лексиката и фразеологията: продължаване на синонимен ред, тълкуване на устойчив израз, разпознаване на фразеологизъм по зададено значение и откриване на двойка фразеологизми с еднакво значение. Следват задачи за смисловите отношения между двойки думи – между част и цяло и между вид и по-общо понятие. Обособена група задачи разглежда строежа на изречението: разпознаване на сказуемно определение, на съставно именно сказуемо и на сложно смесено изречение, както и преобразуване на деепричастие и на причастие в подчинено изречение чрез избор на равностоен израз. Значителна част от задачите са свързани с нормата. Проверява се откриването на грешка при членуване в цяло изречение, както и разпознаването на изречението с пунктуационна грешка – при подчинени изречения, при съставен съюз, при обособени части и при деепричастен израз в началото на изречението. Литературната част включва задачи върху теорията на литературата – жанрова принадлежност на одата, характерния за нея изказ, същността на метафората и названието на лицето, което води разказа. Следват задачи върху конкретните творби: разпознаване на произведение по цитиран откъс, преценка за функциите на експозицията в повестта за хъшовете и характеристика на фейлетонния герой. Заключителната задача изисква писмен отговор в няколко изречения за внушението на известен израз от втора глава на повестта, като в отговорите са дадени ключови насоки за коментара. Подходящ е за подготовка за националното външно оценяване, за преговор и за самостоятелна проверка на знанията.

Тестът за входно равнище проверява в тридесет задачи цялостната подготовка по двата дяла на учебния предмет и започва с работа върху приложен художествен откъс – описание на хищник, който се събужда по здрач и тръгва на лов. Първата част е изцяло свързана с текста. Проверява се определянето на сферата на общуване, за която е предназначен, разпознаването на жанра, подборът на подходящо заглавие, разграничаването на вярно от невярно твърдение според написаното, както и откриването на контекстови синоними. Задачите изискват внимателно четене, тъй като част от неверните твърдения се различават от текста само в една подробност. Втората част обхваща лексиката и езиковата култура: смислови отношения между двойки думи, включително задачи с отворен отговор за попълване на липсващия член на аналогията; синоними и антоними; фразеологизми; преносно значение; уместен избор на дума в контекст. Третата част е насочена към нормите. Проверяват се правописът при трудни съгласни групи и представки, употребата на главни букви в наименования на празници, граматичните норми при бройна форма, местоимения, членуване и форми за учтивост, както и пунктуацията, включително задача за поставяне на пропуснатите запетаи в свързан текст. Значителна част от тези задачи са с отворен отговор, което изисква самостоятелно образуване на правилната форма. Заключителната част проверява познаването на литературния канон: жанрова принадлежност, водещи мотиви в лириката, авторство, съставът на изучаван цикъл от произведения и смисловите връзки, които той изгражда. Приложеният ключ съдържа верните отговори, попълнените форми във всички отворени задачи, пълния списък на произведенията от цикъла и редактирания вид на текста с поставените запетаи. Материалът е подходящ за входно ниво, за диагностика в началото на учебната година, за преговор и за самостоятелна подготовка.

1. В кой от посочените цитати има 3 отклонения от правоговорната норма? A) „Нийо, сине, нема по-голема сила от женската хубост.“ (Димитър Талев) Б) „Работиме много... Но хлеба е малко.“ (Никола Вапцаров) B) „Ти ли си, мале, тъй жално пела…“ (Христо Ботев) Г) „Мойте овчери! Бе я са виж ти, себе си виж...“ (Йордан Йовков) 2. В кой ред НЯМА правописна грешка? A) всякаква, Недялка, възпети Б) измествам, греховна, узряли B) залетият, припряни, ослепял Г) изкуфяли, свястна, пряпорец 3. В кой ред всички

Материалът е тест за входно равнище, който обхваща двата дяла на учебния предмет в единна проверка. Съдържа тридесет и две задачи, съчетаващи затворени въпроси с избор на отговор и задачи с отворен отговор, което позволява да се установи не само разпознаването на верния вариант, но и умението знанието да бъде възпроизведено самостоятелно. Литературната част проверява познаването на изучавания канон: жанрова принадлежност на творби, водещи мотиви в лириката на отделни автори, авторство, състав на цикъл от произведения, съотнасяне на цитат с творбата, от която произхожда, както и разпознаване на тематични акценти – трудът, селският живот, паметта и забравата, темата за вечността. Отделни задачи изискват изброяване по памет, а не избор от готови варианти. Езиковата част е също толкова широка. Проверяват се лексикалните умения – синоними, антоними, пароними и омоними, преносно значение, фразеологизми и уместен избор на дума в контекст; правописът – трудни съгласни групи, представки, думи с изпадане на съгласна; граматичните норми – бройна форма, членуване, форми за учтивост, словоред; както и пунктуацията, включително задача за поставяне на пропуснатите запетаи в разгърнато сложно изречение. Заключителните задачи изискват формулиране на определения на художествени средства със свои думи – проверка на теоретичната подготовка по литература в отворен формат. Приложеният ключ съдържа не само верните отговори, но и пълния списък на произведенията от цикъла, попълнените форми във всички пропуснати места, разположението на запетаите в изречението и определенията на художествените средства. Материалът е подходящ за входно ниво, за диагностика в началото на учебната година, за преговор и за самостоятелна подготовка.

Прочетете текста и отговорете на въпроси 1 – 4. Щом излезе навън, Страхил се запъти право към своята колиба. Не можеше да се нарече къща това, което беше наследил от бедната си майка. На края на селото, надолу към дерето на рекичката, имотът му беше неугледен и запуснат. От малък бе с хорските стада и все не му оставаше време да подреди двора, да изкърпи стените или да смени някоя и друга керемида. Щом се прибра, Чобанина хлътна в малка одая, единственото по-обитаемо място в къщурката. Запали

ТЕСТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА – 7 клас Прочетете текста и отговорете на въпросите 1.-6. На въпроса: „Кой е Вазов?“, поколения наред дават отговор: „първият“, „най-честит български поет“, „Патриархът“, „народен поет“, „национален класик“, „Poeta laureatus", Дядо Вазов.... По-труден е въпросът: „Какво е Вазов?“, защото на него няма еднозначен отговор, а се усеща в сърцето. Този отговор е нашият изпит за зрелост като нация. „Можем ли да си представим какво би било без Вазов от Освобождението