Тестови задачи. Четене с разбиране, лексика, правопис и пунктуация. Български език – 7 клас. (Вариант 10)

Първа част Прочетете текста и разгледайте таблицата, за да изпълните задачи от 1. до 15 включително. Моливът е инструмент за писане, рисуване и чертане. Направен е обикновено от дърво и има форма на цилиндър с диаметър 7-8 мм, в който е вмъкнат графит. Според твърдостта на графита се различават следните видове моливи: Н (твърд), НВ (среден), В (мек). Има и степени на Н и В, например ЗВ, като колкото е по-голямо числото преди Н и В, толкова е по-твърд или съответно по-мек моливът.

Прочетете текста и отговорете на въпросите 1 .-3. Хилядолетно дърво, хвърлящо нежна сянка върху най-древните цивилиции. Възлесто дърво с могъщи клони, чиито черни плодове са били пресовани и с маслото от тях са били коронясвани крале, освещавани храмове и култови предмети – маслината, символизира цялата мъдрост на античния свят. Родината на този уникален вид е Средиземноморието, но в своите завоевателни походи човекът е разпространил растителната култура в различни райони по света.

Едно изречение може да изглежда безупречно и въпреки това да крие грешка – липсваща запетая, разместена буква, неточно избрана дума. Този тест е съставен така, че да открива именно такива случаи, и проверява едновременно точността на писане и усета към смисъла на изразите. Материалът съдържа тридесет задачи със затворен отговор и четири възможности при всяка от тях. Формулировките са разнообразни: в едни задачи се търси изречението с грешка, в други – единственото изречение без грешка, в трети трябва да се определи броят на пропуснатите препинателни знаци, а в четвърти – какъв точно знак липсва. Пунктуационното направление е широко застъпено. Проверяват се обособените части, вметнатите изрази, подчинените изречения от различен вид, съставните съюзни връзки, обръщенията и звателните форми, оформянето на пряка реч и на изброяване. Отделни задачи изискват не откриване на грешка, а разпознаване на функцията на вече поставена запетая или определяне на характера на подчертана част от изречението. Правописното направление обхваща както отделни думи, така и подчертани изрази в свързан текст, където грешката трябва да бъде намерена сред четири възможности – удвоени съгласни, чужди по произход думи, членуване, представки, трудни съгласни групи. Отделно място заемат задачите върху езиковата култура и лексикалната точност: подбор на подходящ синонимен ред за замяна на подчертан израз, откриване на излишната дума в смислово свързан ред, разпознаване на израз, който не може да замени даден фразеологизъм. Включени са и граматични задачи – върху изменяемите и неизменяемите части на речта и върху отрицателните местоимения. Накрая е даден пълен ключ с верните отговори на всичките тридесет задачи, което позволява самостоятелно решаване и незабавна самопроверка. Материалът е подходящ за подготовка за контролна и класна работа, за входно и изходно ниво, за преговор в час и за самостоятелна тренировка.

Прочетете текста и отговорете на въпросите от 1. - 4. Те не виреят навсякъде, но са достъпни в цял свят и през всички сезони. В суров вид, като сок, гарнитура, подправка или просто украса на кремове и торти цитрусовите плодове не престават да ни удивляват с огромното си разнообразие от сортове и вкусове. Сред тях лимонът е с най-остър вкус. Но въпреки това именно той е най-разпространен, а и най-полезен. В тълковния речник срещу думата лимон стои кратко обяснение: 1. Средиземноморско вечнозелено дърво

Прочетете текста и отговорете на въпросите (1. – 4.). Наричат ги шедьовър на природата. Някои са по-скъпи от злато. Произходът на по-голямата част от „черните брилянти“ е френски, а родно място на белите са италианските области Умбрия и Пиемонт. Не става въпрос за скъпоценни камъни, а за гъби. Но не обикновени, а трюфели. Достойни за най-изтънчени ценители. Как точно растат, никой не е виждал. Дори потомствените гъбари, които предават от поколение на поколение уменията си. Защото целият живот на

Тест, който проверява едновременно работата с текст и владеенето на нормата. Материалът съдържа 20 задачи с избираем отговор, всяка с по четири възможности, обхващащи четене с разбиране, лексика, правопис, пунктуация и граматика. Първият блок е върху разбирането при четене. Задачите изискват да се определи жанрът на прочетения текст и сферата на общуване, към която той принадлежи, да се извлече конкретна фактическа подробност и да се направи извод, който не е изказан пряко. Към този блок се присъединява и лексикална задача върху антонимните двойки, при която сред четири двойки трябва да се открие онази, чиито думи не са антоними. Правописният блок е обемен — пет задачи, при които сред четири подчертани думи се търси единствената без грешка. Обхванати са пълният и краткият член при съществителни от мъжки род, представките и редуването на съгласни в тях, удвояването на съгласни, множественото число, слятото и разделното писане на наречия и главната буква при прилагателни, образувани от собствени имена. Всяка от тези задачи изисква четирикратна проверка и не позволява отговор по първо впечатление. Отделен и рядко срещан тип са двете задачи, при които не се иска поправка, а определяне на вида на допуснатата грешка — лексикална, правописна, пунктуационна или граматическа. Тези въпроси проверяват дали ученикът разграничава самите равнища на езика, а не само усеща, че нещо в изречението не е наред. Пунктуацията заема най-голямо място — пет задачи в двата обичайни варианта: в част от тях се търси единственото правилно оформено изречение, в друга част — изречението с допусната грешка. Обхванати са тирето при изпусната дума, запетаята при обособени части, при подчинени изречения от различен вид, при вмъкнати приложения и при изброявания. Отделна задача изисква да се преброят едновременно правописните и пунктуационните грешки в кратък текст и да се посочи точният им брой. Заключителните две задачи са граматични. Едната е фонетична и изисква да се открие невярното твърдение за звуковия състав на конкретна дума, включително разпределението на съгласните по сонорност и звучност — задача, която проверява знание, останало встрани от ежедневната практика. Другата е синтактична: сред четири сложни изречения от различен вид трябва да се разпознае сложното съставно с подчинено обстоятелствено за причина. Обхватът е широк, но не разпилян. В двадесет задачи се докосват пет различни равнища — текст, лексика, правопис, пунктуация и граматика, — а подредбата им следва естествена посока: от общото разбиране към все по-конкретни езикови въпроси. Затова резултатът показва не само общото ниво, а и в коя точно област стои пропускът. Погрешните възможности при правописните задачи възпроизвеждат реални ученически грешки, а не измислени форми, което прави проверката по-точна и превръща прегледа на отговорите в упражнение. Разделът с отговорите е подробен: при правописните задачи са изписани верните форми на всички сгрешени думи, включително начинът за проверка при членуването; при пунктуационните са дадени цели коригирани изречения, а при задачите за вида на грешката — правилният вариант на изречението. На учителя материалът предлага готов вариант за контролна работа, за упражнение по правопис и пунктуация, за домашна работа или за подготовка за изпит. На ученика тестът служи за самостоятелна подготовка и самопроверка — обхваща най-често грешените места в нормата и позволява грешките да бъдат разбрани, а не само преброени.