Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 21 резултата
Интерпретативно съчинение: Паметта – връзка, основана на споделени ценности в „История“ от Никола Вапцаров – между преживяното и онова, което се предава нататък
Темата за паметта в „История“ от Никола Вапцаров е развита чрез прецизно подредено интерпретативно съчинение, което превежда ученика през сложния проблем за връзката между миналото, човеш...
Сбит преразказ на III глава от романа „Принцът и просякът“ на Марк Твен – срещата, разговорът и размяната. Три абзаца, в които се събира цяла глава
Цяла глава, свита до три абзаца – и нито едно съществено звено не липсва. Това е и същината на задачата: да се запази смисълът, докато обемът се съкращава няколко пъти. Работата показва как се п...
Обобщителен тест по български език за редактирането на лексикални и стилистични грешки – значение и съчетаемост на думите, пароними, фразеологизми, повторения и смесване на стилове: 25 задачи с отговори
„Добродетел“ вместо „благодетел“, „сценограф“ вместо „стенограф“, „шанс“ за нещо лошо – грешки, които се допускат уверено, защото звучат правдоподобно. Настоящият тест ги събира в един...
План за урок: Текстът като смислово и езиково единство. Номинативна верига
Няколко изречения не са текст, докато нещо не ги свърже. Часът въвежда това нещо под името номинативна верига. В началото са посочени предметът, темата, класът и продължителността, а след това ...
План за урок: Средства за осъществяване на смислово и езиково единство в текста
Изреченията в един текст се държат заедно чрез средства, които имат имена. Часът ги въвежда едно по едно. В началото са посочени видът на урока и основната цел, а веднага след това ключовите по...
Урок по български език: Текстът като смислово и езиково единство. Номинативна верига, перифраза и честите грешки при назоваването
Повечето уроци по тази тема свършват там, където този продължава. След като обясни какво е текст и как се назовава един и същ предмет в него, изложението минава към нещо по-рядко: показва къде т...
Средства за осъществяване на смислово и езиково единство в текста
Изреченията в един текст се държат заедно чрез невидими нишки. Материалът ги назовава и показва. В началото е поставен въпросът как се свързват изреченията, за да се получи смислен и разбирае...
Лексикални, морфологични и синтактични средства за свързаност на текста – тест по български език с 20 задачи и ключ с обяснения
Този вариант проверява дали ученикът разпознава не само че две изречения са свързани, а и чрез какво точно е постигната връзката между тях. Тестът съдържа 20 задачи с избираем отговор, всяка от...
Тест по български език върху средствата за смислово и езиково единство в текста – 20 задачи с ключ и обяснение към всеки отговор
Свързаността на текста се постига с много и различни по природа средства – лексикални, морфологични и синтактични, – а разграничаването им е точно там, където учениците най-често се затрудня...
Средства за смислово и езиково единство в текста – тест по български език с 20 задачи по кратки примери, с ключ и обяснение към всеки отговор
Разпознаването на средствата за свързаност изисква малко теория и много упражнение върху конкретни примери. Този вариант е изграден именно така: 20 задачи с избираем отговор, всяка от които с...
Обобщителен тест по български език върху фразеологизмите – 23 задачи с отговори: произход, стилова маркираност, граматика и правопис, писане с устойчиви изрази. Изразът и мястото му
Най-обширният вариант по темата – с двадесет и три задачи, три от които изискват самостоятелно писане. Първите двадесет са с избираем отговор и по четири варианта. В началото е поместен текс...
План за урок по български език: „Фразеологични словосъчетания“ – съвместно извеждане на понятията чрез наблюдение, сравнение и учителско обобщение
Планът за урок „Фразеологични словосъчетания“ предлага готова последователност за въвеждане и обяснение на темата в час по български език. Ресурсът е организиран в пет основни части и завъ...