Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 518 резултата
Анализ на народната песен „Троица братя града градяха“ и образа на Струна
Разглеждане на народната песен „Троица братя града градяха“, което помага на ученика да разбере защо един толкова жесток сюжет е бил приеман за естествен от предците ни. Началото е посветен...
Анализ на „Хубава си, моя горо“ от Любен Каравелов (елегията, времето и пространството)
Едно стихотворение, което започва с възхищение, преминава в скръб и въпреки това завършва с надежда. Анализът тръгва точно оттук: защо творбата на Любен Каравелов се определя като елегия и ка...
Гората като спомен и като болка: „Хубава си, моя горо“ от Любен Каравелов, анализ на копнежа по родното
Едно стихотворение, което се запява веднага след създаването си и се пее и до днес, особено сред българите извън пределите на родината. Анализът тръгва от този факт и от съдбата на Любен Карав...
Думата в речниковия състав на българския език
Защо на едни чужди думи в българския език им е мястото, а на други не? Тази учебна разработка подрежда речниковия състав на езика по групи и показва точно къде минават границите между тях. В на...
Анализ на пета глава от повестта „Немили-недраги“ на Иван Вазов: смъртта на Странджата, обстановката, завещаните реликви, противопоставянето между преди и сега. Въпроси и отговори
Една глава, разглобена на седем въпроса. Точно онези, които се задават при изпитване и на които отговорът обикновено се свежда до преразказ. Анализ на пета глава от повестта „Немили-недраги“...
„Немили-недраги“ (II глава) – Колективният портрет на хъшовете
Съсредоточен разбор на една-единствена глава от повестта на Иван Вазов, онази, в която отделните лица от първа глава се сливат в общ образ. Началото обяснява каква е функцията на „съня“ на хъ...
Устните езици
Защо в едно село казват „хляб“, а на сто километра оттам „хлеб“? Отговорът на този въпрос е и входът към целия урок за устните форми, в които съществува езикът. Началото поставя основата: ези...
Героите в „Антигона“
Кой всъщност е трагическият герой в „Антигона“, девойката, която погребва брат си, или царят, който забранява това? Разработката подхожда към трагедията през нейната персонажна система и по...
Анализ на „Илиада“ от Омир: Героят – Ахил и Хектор между воинската слава, човешките чувства и съдбата
Как да подредите подготовката си върху героя в „Илиада“, когато темата обхваща историческа епоха, митологични представи и различни персонажи? Този литературен анализ предлага ясна последо...
Старогръцката митология
Защо древният елин разказва митове и какво от тях е запазила литературата? Разработката започва с понятията: какво е мит според етимологията на думата и кои са четирите вида митове според оно...
Античност
Защо една епоха, приключила преди повече от петнадесет века, продължава да се нарича класическа? Материалът въвежда осмокласника в света на Античността и подрежда понятията, които се търсят ...
Софокъл – „Антигона“
Може ли заповедта на владетеля да отмени дълга към мъртвия брат? Анализът на „Антигона“ тръгва от този въпрос и подрежда всичко, което е нужно за пълното разбиране на трагедията. Началото пр...