Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 16 резултата
Есе по морален проблем: „Строителите на новата българска литература“ (1878–1918)
Едно есе по обзорна тема, което не изброява писатели и не преразказва епохи. Вместо това взема един-единствен образ и го разгръща докрай — образът на строителя. Точно затова се чете като разми...
Есе по морален проблем: „Тишината, която говори“ по елегията „Да се завърнеш в бащината къща“ от Димчо Дебелянов
Повечето есета по литература говорят за това какво казва творбата. Това есе се занимава с обратното — с онова, което тя премълчава, и доказва, че мълчанието също е изразно средство, при това от...
Есе по морален проблем: „Времето, което не може да бъде спряно“ по стихотворението „В часа на синята мъгла“ от Пейо Яворов
Тема, която обикновено води до общи приказки за отминаването на живота. Тук обаче е избран друг път – есето стъпва на едно-единствено определение от текста и от него изгражда цялото си разсъж...
Трансформиращ преразказ на VI част от разказа „Една българка“ на Иван Вазов от името на черкезин от потерята
Част, в която главната героиня изобщо не се появява, разказана от човек, който никога няма да разбере какво всъщност е станало. Върху това неведение е построен целият текст и то е по-силно от вс...
План за урок: Второстепенни части на изречението. Определение
Часът започва с обещание за кратка история и още на втората минута класът вече търси кои думи в нея добавят повече информация. Оттам нататък разработката върви като готов сценарий: всяка репл...
План за урок: Второстепенни части на изречението. Допълнение
Учителят влиза в час с обещание за игра и превръща учениците в детективи на изреченията, а оттам целият урок върви като готов сценарий с реплики, въпроси и очаквани отговори. Планът започва с ...
План за урок: Главни части на изречението. Подлог и сказуемо
Още преди звънеца на дъската стоят заглавието, три кратки изречения за жътвата и знаците, с които се подчертават двете главни части, а часът тръгва с покана учениците да станат езикови детект...
План за урок: Местоимения. Лично местоимение
Три пъти повторено едно и също име в едно изречение стига, за да усетят децата защо езикът има нужда от заместващи думи, и точно с такава провокация започва работата по темата в този план за ур...
Трудът като път към творчество в „Ветрената мелница“, „Песента на колелетата“ и „Балада за Георг Хених“ – интерпретативно съчинение
Работа върху три творби наведнъж, при която всяка от тях е разгледана самостоятелно само в началото. Оттам нататък текстът ги преплита и говори за трите едновременно. Именно това преплитане ...
Есе по граждански проблем: „Пътуването към другия като пътуване към себе си“. Когато думата стане камък (по „Бай Ганьо журналист“ на Алеко Константинов)
Есе, което тръгва от една шумна стая и стига до телефона в джоба на читателя. Строежът му е необичаен за ученическо есе: вместо да върви по изброени аргументи, то проследява един маршрут и на вс...
Изходно ниво по литература за 5 клас – 18 задачи с отговори: митове и сътворение, фолклор и жанрове, празници на три общности, „Хайдути“ и съотнасяне на автори с творби
Осемнадесет задачи, които обхождат цяла учебна година – от най-древните разкази за произхода на света до съвременен роман за деца. Материалът е изходно ниво по литература и е събран на три ст...
Контролна работа по литература – българската литература между двете световни войни: 18 задачи с отговори върху Гео Милев, Смирненски, Далчев, Йовков и Вапцаров
Осемнадесет задачи, а нито една не пита какво се случва в творбата. Всеки въпрос започва със „защо“ или търси причината зад даден художествен избор. Именно това отличава контролната работа ...