Разказ по зададени опори
Зареждане на оценките…
ОСОБЕНОСТИ НА РАЗКАЗА ПО ЗАДАДЕНИ ОПОРИ
Разказът по зададени опори е вид разказ по въображение, но при неговото създаване пишещият трябва да се съобрази с някакво предварително условие. То може да бъде свързано с темата, началото и/или края на разказа.
Пишещият има свободата да съчини повествователен текст, в който да разкаже различни въображаеми случки, но те трябва да са подчинени на поставената тема или да се свързват смислово и логично със зададените начало и/или край.
Разказът по зададени опори има следния строеж:
• увод (може да е зададен в условието);
• същинска част (представяне на една или повече случки);
• заключение (може да е зададено в условието).
ВИДОВЕ РАЗКАЗИ ПО ЗАДАДЕНИ ОПОРИ
В зависимост от опорите, които са предварително зададени, разказите могат да бъдат няколко вида.
А) РАЗКАЗ ПО ЗАДАДЕНА ТЕМА
Създаденият разказ трябва да е съобразен с поставената тема. Тя може да посочва:
• героите – например: Пенсионираните телефони;
• времето или мястото на случките: Една необикновена лятна ваканция; В тайнствената пещера; Един ден на дъното на океана;
• някаква поука или пословица: Здравето е най-ценното съкровище; Сговорна дружина планина повдига.
Работата по създаване на разказ по зададена тема изисква осмисляне на темата и измисляне на история, която да е свързана с нея. Обикновено за заглавие на този вид разказ се поставя зададената тема.
Б) РАЗКАЗ ПО ЗАДАДЕНО НАЧАЛО
Създаденият разказ трябва да следва конкретно начало, зададено в условието. Това начало може да бъде:
• само израз: Това се случи...; Един ден...; Преди няколко седмици той срещна...
Ограниченията за пишещия в този случай са съвсем малко. Единственото условие е да започне разказа си с този израз, а случките, които ще разкаже, могат да бъдат най-разнообразни – криминални, фантастични, възможни да се случат в действителност и т.н.
• изречение: Един ден се случи нещо необикновено...
В този случай първото изречение посочва важна особеност на случката, за която ще се разказва – тя е необикновена. Ето защо пишещият трябва да измисли случка, в която да включи фантастични елементи – предмети, герои и др.
• цял увод: Миналия петък се случи нещо необикновено в часа по история. Учителят обясняваше нещо за Древна Гърция, но повечето ученици бяха разсеяни и си мислеха за идващите почивни дни. Изведнъж стените на класната стая се разтърсиха и изчезнаха. Появи се ярка светлина, която заслепи очите на всички деца. След известно време те свикнаха с нея и тогава видяха, че се намират...
Ограниченията за пишещия в този случай са повече. Той трябва да се съобрази с посочените време, място и герои. Същинската част на разказа може да продължи по различен начин, но тя трябва логично да произтича от зададеното начало и смислово да се свързва с него. Така например в случая учениците могат да се озоват в Древна Гърция и да видят как живеят древните гърци, как изглеждат актьорите в древногръцкия театър или да влязат в древногръцко училище. Учениците могат да се окажат в бъдещето, където техните наследници не внимават в час по история, посветен на днешна България. Краят на разказа може да представя завръщането на учениците в класната стая и поуката, която са си взели от случилото се.
В) РАЗКАЗ ПО ЗАДАДЕН КРАЙ
Създаденият разказ трябва да завършва с край, който е посочен в условието.
Необходимо е зададеният край да про-изтича от разказаните една или повече случки. Той също може да е по-кратък или по-обширен, но във всички случаи вниманието при създаването на разказа трябва да е насочено към връзката между същинската част и заключението.
Пример за зададен край е следният:
Учениците седяха по местата си, а учителят разказваше за Древна Гърция. Всичко на пръв поглед беше същото, но не и децата. Погледите им бяха съсредоточени и сериозни.
Този финал съдържа информация, която трябва да се използва при съчиняването на началото и същинската част на разказа: посочено е мястото – класна стая, времето – час по история, героите – учител и ученици, които са променени – сериозни и съсредоточени. Пишещият трябва да се съобрази с тази информация и да измисли случка, която е за ученици. В часа по история се случва нещо, което променя поведението на децата. В началото на часа те вероятно са били разсеяни, несъсредоточени, незаинтересовани, занимавали са се с други неща. Какво може да се е случило? Възможностите са много. Например в стаята се е появил древногръцки бог, който им е доказал, че не е измислен от хората, а действително съществува.
Г) РАЗКАЗ ПО ЗАДАДЕНИ НАЧАЛО И КРАЙ
Създаденият разказ трябва да започва с начало и да завършва с край, които са посочени в условието.
В този случай пишещият трябва да съчини една или повече случки, които да са свързани със зададените начало и край. Необходимо е да вникне в информацията, която те съдържат, за да я включи в същинската част на разказа.
Пример за такава задача е следното условие:
Напишете разказ, който да има следните начало и край:
Начало: Миналия петък се случи нещо необикновено в часа по история. Учителят обясняваше нещо за Древна Гърция, но повечето ученици бяха разсеяни и си мислеха за идващите почивни дни. Изведнъж стените на класната стая се разтърсиха и изчезнаха. Появи се ярка светлина, която заслепи очите на всички деца. След известно време те свикнаха с нея и тогава видяха, че се намират...
Край: Светлината постепенно изчезна. Учениците седяха по местата си, а учителят разказваше за Древна Гърция. Всичко на пръв поглед беше същото, но не и децата. Погледите им бяха съсредоточени и сериозни.
В този случай пишещият предварително трябва да осмисли следната информация – случилото се с учениците е необикновено, станало е в петък, в часа по история. Героите са ученици и учител по история. Темата на урока е Древна Гърция. Тя не е интересна за децата в началото на часа, но в края му – слушат с интерес.
След като се обмисли информацията за вида на случката, героите, времето и мястото на действие, трябва да се пристъпи към съчиняване на същинската част на разказа.
СЪЗДАВАНЕ НА РАЗКАЗ ПО ЗАДАДЕНИ ОПОРИ.
При създаването на разказ по зададени опори се следват същите етапи като при създаване на разказ по въображение:
• подготовка (запознаване със задачата и осмисляне на зададените опори, планиране);
• създаване (писане на текста);
• подобряване (редактиране на създадения текст).
Всеки етап включва следните дейности (стъпки):
►►► Подготовка за създаване на разказ по опори
▼ Запознаване с условието за създаване на разказ по зададени опори – осмисляне на информацията, която съдържат опорите.
▼ Измисляне на случките, героите, взаимоотношенията или сблъсъците между тях.
▼ Озаглавяване на разказа.
▼ Създаване на план, в който се отбелязват основните моменти в развитието на сюжета на разказа.
►►► Създаване на разказ по опори
▼ Писане на разказа, като се имат предвид зададените опори.
►►► Подобряване на създадения разказ
▼ Редактиране на допуснатите грешки в съдържанието (например отклонения от поставените опори, несвързаност между началото, същинската част и края), в правописа и пунктуацията. Отстраняват се неуместно използвани изрази и повторения. Разказът се оформя графично – всеки епизод трябва да е в отделен абзац.