РАЗЧИТАНЕ НА ПОСТАВЕНИЯ В ЗАГЛАВИЕТО ВЪПРОС

Важно е добре да се осмисли поставеният литературен въпрос, да се разбере в какво точно е същността му, от какъв зрителен ъгъл трябва да се разглежда литературният текст, за да бъде изграден убедително обоснован отговор, адекватен (отговарящ) на самия литературен текст и на поставения литературен въпрос. Често въпросите, които се задават, на пръв поглед си приличат, но в отговора акцентът трябва да падне върху различни страни.

Ето три близки въпроса, които изискват различна насоченост в отговора:
Как е разкрит героизмът на бунтовника в стихотворението на Ботев „На прощаване“?
Акцентът пада върху разчитане на делата, поведението, речта, качествата, чувствата на лирическия герой.
В какво Ботев вижда героизма на бунтовника в стихотворението „На прощаване“?
Посочените страни при създаването на първия литературен въпрос не се пренебрегват, но акцентът пада върху авторовото виждане.
Как художествено Ботев разкрива героизма на бунтовника в стихотворението „На прощаване“?

Когато се създава съчинение по този въпрос, посочените страни в първите два въпроса отново се имат предвид, но акцентът пада върху художествените средства и похвати, с които е постигната образност и е показан конкретно героизмът на бунтовника. Така още формулировката на литературния въпрос задава границите на съдържанието и обема на съчинението.

1. Прочетете посочените заглавия за отговор на литературен въпрос. Върху какво пада акцентът при разчитането на посочените заглавия?
• Какъв е изборът на бунтовника в Ботевото стихотворение „На прощаване“?
• Какво е отношението на поета към избора на бунтовника в стихотворението „На Прощаване“?
• Как художествено е разкрит изборът на бунтовника в стихотворението „На прощаване“?

2. Прочетете примерните разсъждения и ги съпоставете с вашите. Посочете приликите и/или разликите. Аргументирайте твърденията си.
В първото заглавие акцентът пада върху мислите, чувствата, ценностите, думите, които мотивират героя да направи своя избор.
Във второто заглавие посочените страни от първия случай не се пренебрегват, но акцентът пада върху авторовото отношение.
В третото заглавие посочените страни от първите два случая отново се имат предвид, но акцентът пада върху постройката на художествения текст, върху неговите елементи и върху художествените средства, с които е откроен изборът на лирическия герой.

3. Разчетете различния смисъл в примерните заглавия.
Защо бунтовникът от стихотворението „На прощаване“ определя пътя на борбата като „страшен, но славен“?
Защо бунтовникът от стихотворението „На прощаване“ поема пътя „страшен, но славен“?
Защо пътят на борбата в стихотворението „На прощаване“ е видян като „страшен, но славен“?
Къде води пътят на борбата, „страшен, но славен“, в стихотворението „На прощаване“?
Какъв е мотивът на Ботевия борец за свобода да поеме пътя „страшен, но славен“?

РОЛЯ НА УВОДА

Уводът трябва да е:
• кратък и ясен;
• целенасочен към отговора на въпроса;
• да не е шаблонен или предаден с красиви, но празнословни фрази.

1. Прочетете следните примерни встъпителни изречения. Кои от тях бихте избрали като въведение към въпроса: Какъв е изборът на бунтовника в Ботевото стихотворение „На прощаване“?

Увод 1
Буреносната и съдбовна епоха на националноосвободителните борби неизбежно определя житейския избор на човека.

Увод 2
Ботевото стихотворение „На прощаване“ се ражда по конкретен повод, но със силата на художествените си послания постига общочовешки внушения за смисъла на живота, за избора, подвига, свободата и смъртта.

Увод 3
Ботев е велик поет и революционер, роден в Калофер и загинал на връх Вола за свободата на България.

2. Мотивирайте отговора си, като се съобразите със следните изисквания относно встъплението:
• да не е самоцелно;
• да не е шаблонно и претрупано с красиви фрази;
• да въвежда целенасочено в темата, поставена във въпроса.

3. Прочетете следните примерни встъпителни изречения, съпоставете ги и преценете кое от тях би могло сполучливо да изпълнява ролята на увод към отговора на литературния въпрос: „Какъв е изборът на бунтовника в Ботевото стихотворение „На прощаване“?“. Защо? Посочете аргументите за отхвърляне на другите варианти.

Увод 1
Борбата е властна повеля на епохата, в която се проявява ярката личност на Ботев, и той й посвещава мислите, поетичните откровения, мечтите на устремения си живот, посвещава й себе си.

Увод 2
Борбата е властна повеля на епохата, в която се проявява ярката личност на Ботев, и той й посвещава мислите, поетичните откровения, мечтите на устремения си живот, посвещава й себе си. И тъй като за поета борбата е висша ценност, той я възпява художествено в избора на личността от стихотворението „На прощаване“.

Увод 3
Поезията на Ботев въздейства върху българското национално съзнание вече повече от столетие с необикновена, магнетична сила. Постоянна тема в творчеството му е темата за достойния житейски избор.