Обобщителен тест за първия срок по български език и литература, 5. клас – 18 задачи върху текста, граматиката и празничния календар, с обяснени отговори

Тестът е предвиден за срочна класна работа и обхваща 20 задачи, като при част от тях се изисква не само да се посочи допуснатата грешка, но и да се напише вярната форма. Приложени са отговорите на всички задачи. Началото е свързано с работа върху кратък текст – избор на подходящо заглавие според основния му смисъл и разпознаване на средството, което свързва две съседни изречения. Следват две задачи върху речевия етикет, поставени в ежедневни ситуации, при които трябва да се избере уместната форма на изказване. Основната част е посветена на правописната норма. Проверява се образуването на форми за множествено число и на сродни думи, правописът на думи с представки, изписването на съществителни с удвоена съгласна при членуване, както и на съществителни, назоваващи професии и занятия. Обособена група задачи разглежда членуването – както в отделни изречения с изискване за поправка, така и чрез откриване на реда, в който то е направено вярно. Отделна група проверява лексикалните знания: разпознаване на ред със синоними, определяне на вида на подчертаните думи в изречение, откриване на несродни думи, разпознаване на дума, която не е сложна по състав, и на словосъчетание, употребено в прякото си значение. Включена е и задача за избор на подходяща местоименна форма. Следва задача върху строежа на изречението, която изисква определяне на частта на речта, с която е изразен подлогът, и подчертаването му в текста. Заключителната задача е практическа – в дълго сложно изречение трябва да се поставят всички пропуснати запетаи и да се посочи техният брой. Подходяща е за провеждане на класна работа, за преговор преди нея и за самостоятелна подготовка.

Обобщението на темата за изречението изисква не преразказ на правила, а проверка в действие — и точно това прави настоящият тест. Материалът обхваща учебното съдържание „Изречението в текста. Части на изречението“ и го превръща в 25 задачи с избираем отговор, всяка с по четири възможности. Задачите не са подредени случайно: следват логиката на самата тема — от главните към второстепенните части на изречението. Началото е посветено на главните части. Първите въпроси проверяват разпознаването на подлога — с какво може да бъде изразен, как се заменя с лично местоимение, как се членува, когато е от мъжки род, единствено число. Веднага след това идват задачите върху сказуемото: съставните форми, изградени от повече от един глагол, и случаите, в които сказуемото е образувано с глагола „съм“ и име. Тук е включена и задача, която проверява разликата между просто и сложно изречение — умение, което се проверява именно чрез броя на сказуемите. Същинската част на теста стъпва върху второстепенните части и е организирана на ясно обособени блокове. Отделен блок е посветен на допълнението: разграничаването на пряко от непряко, замяната му с кратки местоименни форми и правилното му членуване. Следва блок върху обстоятелственото пояснение, който обхваща различните му видове по значение — за време, за място, за начин, за количество и степен — както и случаите, в които поясненията са изразени с местоимение и предлог. Заключителните задачи са върху определението: разпознаване в словосъчетание, въпросите, на които определението отговаря, изразяване с местоимение, разликата между съгласувано и несъгласувано определение, а също и по-трудните случаи, в които определението пояснява второстепенна част или разширява допълнението. Съществен акцент в целия тест е правописът на членната форма. Няколко задачи са построени така, че верният отговор зависи именно от избора между пълен и кратък член — там, където учениците допускат най-често грешки при подлог, при допълнение и при съгласувано определение. Погрешните възможности също не са случайни: всяка от тях е формулирана върху типична ученическа грешка, което прави теста диагностичен, а не просто проверяващ. По този начин резултатът показва не само колко въпроса са верни, но и къде точно е пропускът. Материалът завършва с раздел „Верни отговори и обяснения“. Към всеки от 25-те въпроса е дадено кратко обяснение — не само кой е верният отговор, но и на кой въпрос отговаря съответната част на изречението и защо точно тази форма е правилната. Обясненията са сведени до едно-две изречения, така че да се четат бързо при проверка и при преговор, без да се налага връщане към учебника. На учителя разработката дава готов инструмент за входно, изходно или обобщително ниво по темата — без съставяне на въпроси и без изготвяне на ключ за проверка, с възможност задачите да се разделят на по-кратки блокове по главни и второстепенни части. Подходяща е за контролна работа, за упражнение в час, за домашна работа и за бърза проверка на знанията преди преминаване към нова тема. На ученика тестът служи за самостоятелна подготовка: решава се сравнително бързо, а обясненията позволяват самопроверка без чужда помощ. Полезен е за преговор преди класно, за подготовка за изпитване и за затвърждаване на уменията да се откриват частите на изречението по въпросите, на които отговарят.

Тестът е предвиден за класна работа и обхваща в 30 задачи целия обем на подготовката – от четенето с разбиране през граматиката и правописа до знанията по литература. Приложени са верните отговори, включително примерни решения на задачите с отворен отговор. Началната част стъпва върху кратък текст за поводите за подаряване на цветя. Задачите изискват да се определи целта на текста, изданието, от което е взет, предметът и темата, както и видът на глаголните форми в единия от абзаците. Следва обширна задача за редактиране: в ученически преразказ трябва да бъдат открити и поправени тринадесет грешки – правописни, при членуване и при слято и разделно писане. Отделна задача поставя житейска ситуация и изисква записване на реплики, съобразени с речевия етикет. Граматичната част обхваща словообразуването и лексиката – думи с две представки, сродни думи, бройна форма на съществителните и правилна употреба на въпросителни местоимения. Обособена група задачи е посветена на строежа на изречението: разпознаване на съставно глаголно и съставно именно сказуемо, пълен синтактичен анализ на две изречения с попълване на таблица по части на речта, съставяне на изречение по зададена схема, както и разпознаване на безлично и на безглаголно изречение. Включени са и задачи за пунктуационна грешка при обособени части, за разграничаване на кратката форма на местоимението от частицата и за глаголните времена, включително задача за преобразуване на текст с промяна на основното време. Литературната част проверява знанията за изучаваните творби – основните теми в „История славянобългарска“, водещия мотив във „Вятър ечи, Балкан стене“, жанра и героите на „Хайдути“, определението за Иван Вазов и началото на главата „Радини вълнения“. Подходящ е за провеждане на класна работа, за преговор преди нея и за самостоятелна подготовка.

Тестът е кратък, но иска превключване между две различни области – в средата му ученикът оставя граматиката и влиза в света на приказките и митовете. Двадесет задачи с изборен отговор, разпределени поравно, и отговори накрая. Езиковата половина започва с членуването – класическата проверка, при която едно изречение от четири е сгрешено. Следват няколко задачи за подлога: с какви части на речта може да бъде изразен, включително случаите, в които на негово място стои дума, която обикновено има друга служба. Тези задачи изискват мислене за функцията, а не за думата сама по себе си. Отделно място заема пълният разбор на изречение – да се определи последователно каква част е всяка от думите в него. Тук се проверява дали ученикът различава частите на изречението от частите на речта, което е и предмет на самостоятелна задача. Следват въпросите за глагола – по какъв признак се различават две форми в едно изречение и коя форма е в определено минало време. Включени са и две задачи за наречието, като едната от тях стъпва на дума, която в различен контекст е различна част на речта. Този тип задача е особено полезен, защото учи да се гледа употребата, а не външният вид на думата. Езиковата част завършва с определяне на вида текст по стил, при това върху истински откъс от документ – проверка, която прави понятието за стил осезаемо. Литературната половина обхваща произведения от учебното съдържание и обща култура. Проверява се авторството на съвременна книга, разпознаването на творба по твърдение за нейния смисъл и връзката между позната поговорка и финала на приказка. Отделни задачи изискват да се посочи в коя творба е разработена определена фолклорна тема и в коя древната митология се среща със съвременния свят. Подредбата следва естествен път: от думата и нейната служба, през изречението и глаголната форма, до текста като цяло – и оттам към творбите. Обособена част засяга културните знания: празник от календара на различна общност, времето на сътворението според библейския разказ и значението на понятието мит – задачи, които разширяват кръгозора отвъд учебника. Две от задачите проверяват едно и също – чертите на вълшебната приказка, като при повторната поява вариантите са разместени. Това позволява да се види дали отговорът е бил осъзнат, или случаен. Отговорите на всичките двадесет задачи са изведени накрая в компактен вид. Неверните варианти са подбрани от близки понятия и от съседни творби, така че всяка грешка сочи конкретен пропуск, а не случайно попадение. На учителя тестът дава готов инструмент за първите дни от учебната година – кратък, с ясен обхват и с осигурени отговори. Резултатът показва дали пропускът е в езиковите знания, или в литературните. На ученика материалът е бърза самопроверка: за няколко минути става ясно кои граматични понятия са забравени и кои творби от миналата година вече са се изтрили от паметта.

Седемнадесет задачи, а най-ценното в тях е един похват: едни и същи думи се повтарят в няколко поредни изречения, но всеки път изпълняват различна служба. Именно тази поредица прави контролната работа различна от обичайните. Ученикът вижда, че две имена могат да бъдат подлози в едното изречение, допълнения в другото и определения в третото – и че разликата е само в устройството на изречението, не в самите думи. Материалът е върху еднородните части и сложното съчинено изречение, събран на три страници. Началото е с разпознаване. Три задачи изискват да се открие изречението с еднородни части, изречението без такива и редът, в който определенията са еднородни. Още тук се появява разграничението, което създава най-много затруднения: кога две сказуеми правят изречението сложно и кога имаме еднородни части. Оттам следва блокът за пунктуацията – четири задачи, разпределени в целия тест. Проверяват се запетаята при повтарящ се съюз, при съпоставителни съюзи и при изброяване, а сред възможностите винаги стоят изречения, които изглеждат правилно оформени. Средището са четирите поредни задачи с еднакви думи в различни служби. При всяка се търси конкретен вид еднородни части – определения, подлози, обстоятелствени пояснения, – а изреченията са построени така, че отговорът зависи от синтактичен разбор, а не от догадка. Особено находчива е задачата, при която сред четири изречения с обстоятелствени пояснения трябва да се посочи онова, в което те не са еднородни. Разграничение, което иначе се обяснява трудно. Финалната част е върху отношенията между простите изречения в сложното съчинено. Четири задачи разглеждат последователни действия, редуващи се действия и случая, при който само едно от действията е възможно. Именно този блок отличава материала. Обичайните тестове спират до разпознаването на сложното съчинено; тук се иска да се определи и какво отношение свързва частите му. Отговорите са изведени накрая в един компактен ред, номерирани поред от първата до седемнадесетата задача. За преподавателя това е готова контролна работа за цял раздел, която не изисква никаква подготовка и се проверява по списък. Блоковете вършат работа и поединично – например само задачите за сложното съчинено изречение. За ученика ползата е ясна: синтаксисът е упражнен в седемнадесет различни положения, а поредицата с еднакви думи показва нагледно от какво зависи службата на една дума в изречението. Приложените отговори позволяват самопроверка у дома.

Тестът е предназначен за проверка на входното равнище в началото на шести клас, оценява се с 45 точки и е оформен с място за оценка и подпис на родител. Съдържа 16 задачи, придружени от верните отговори, включително пълно решение на задачите с отворен отговор. Началната част стъпва върху кратък текст за поводите за подаряване на цветя. Задачите изискват да се определи целта на текста, изданието, от което е взет, предметът и темата, както и видът на глаголните форми във втория абзац. Следва обширната задача с най-голяма тежест – редактиране на ученически преразказ, в който трябва да бъдат открити и поправени петнадесет грешки, свързани с членуването, слятото и разделното писане и правописа на отделни думи. В отговорите текстът е даден в напълно поправен вид. Граматичната част включва задачи върху думите, които могат да изпълняват службата на сказуемо, бройната форма на съществителните, употребата на въпросителните местоимения и на относителното местоимение в подчинено определително изречение, както и откриването на пунктуационна грешка при подчинено изречение. Обособена задача с висока тежест изисква пълен синтактичен анализ на две изречения чрез подчертаване и попълване на таблица с думите, разпределени по части на речта – глаголи, съществителни, прилагателни, числителни, наречия и предлози. В отговорите е дадено подробно решение с определяне на службата на всяка дума. Заключителните задачи проверяват разграничаването на числителните имена от съществителните, образувани от тях, разпознаването на относително прилагателно, на реда с междуметия и на изречението с еднородни части. Подходящ е за провеждане на входно ниво, за преговор на изученото през предходната година и за самостоятелна подготовка.