Тестови задачи. Български език – 5 клас. Входно равнище. Вариант 2

Двадесет задачи, изградени върху два повредени текста. И двата откъса са от известни книги, но са преписани с нарочно допуснати грешки – ученикът трябва сам да ги открие и поправи. Именно този подход прави входното равнище различно. Той не проверява дали правилото е научено, а дали грешката се вижда в жив художествен текст. Материалът е събран на пет страници и работи с два откъса – единият от съвременен български автор, другият от класическа приказка. Първата задача изисква поправка на грешките в две изречения, а втората – поставяне на липсващите тирета, за да се отдели чуждата реч от авторовата. Две различни умения, поставени едно до друго. Оттам следват задачи, които се връщат към същите изречения от нов ъгъл. Търси се кое правописно правило не е нарушено, колко думи съдържат меки съгласни и колко – само широки гласни. Именно това повторно връщане е най-полезното в теста. Един и същи текст се разглежда пет пъти подред, всеки път по друг признак. Средището са задачите за разбора. Проверява се какво означава морфологичен разбор, къде е допусната грешка при него и колко местоимения има в един разговор. По-нататък същото се повтаря и за синтактичния разбор. Особено ценни са задачите за строежа на изречението – какво го прави сложно, какви са по състав три изречения от един абзац и от колко части се състои едно от тях. Втората половина стъпва на приказния откъс. Тук отново се иска поправка, а после и две задачи с преброяване – колко грешки има в единия абзац и колко в другия. Финалните три задачи са за сложните думи – какво ги прави такива и в кой ред всички отговарят на условието, – а също и за изречение, в което има само двете главни части. Ключът е онова, което издига материала. При всяка поправка сгрешените букви са откроени с главни, така че се вижда точно какво се променя. При няколко задачи е добавено и правилото – защо се членува с пълен член, кои гласни са широки и кои тесни, защо две от посочените думи не са сложни. Преподавателят получава готово входно равнище, което не изисква никаква подготовка. Обясненията в ключа позволяват поправката да се превърне в кратък урок, а двата откъса вършат работа и поединично – като упражнения по правопис. Ученикът получава не просто тест, а справочник – всяка сгрешена дума стои редом с правилната, а правилата са обяснени точно там, където трябват. Материалът позволява самопроверка у дома, без чужда помощ.

Тридесет задачи, изградени изцяло върху два текста – ученическо съчинение с нарочно допуснати грешки и откъс от познат детски роман. Вместо изолирани примери тестът работи със свързан текст от самото начало. Първата задача е практическа: в два абзаца от съчинението трябва да се открият и поправят всички правописни грешки. Веднага след нея идва въпрос, който изисква грешките да бъдат класифицирани – кои от тях нарушават правилото за звучните съгласни. Така поправянето се превръща в осъзнато прилагане на правило. Следва обширен блок за звуковете и буквите: коя буква винаги бележи два звука, кое буквосъчетание съдържа един звук, къде е сгрешен броят на буквите и звуковете в думи с трудно съотношение между тях. Отделни задачи изискват да се открият в текста думите само с широки гласни и думите с мека съгласна – работа, при която се брои и се доказва, а не се отговаря по усет. Морфологичната част обхваща сложната дума, неизменяемите части на речта, разликата между форми на думата и сродни думи, както и цялостен разбор на едно изречение, при който трябва да се посочи единственият сгрешен признак. Синтаксисът е представен с определението за сложно изречение, с определяне на състава на три изречения и с видовете изречения по цел на изказване в кратък диалог. Втората половина стъпва върху откъса от романа. Определя се видът на текста, поставят се липсващите запетаи в сложно изречение, поправят се грешките при членуване на имена от мъжки род и се броят членуваните съществителни. Следват задачите за преносно значение, за многозначна дума, за непроизводна дума, за съществителните, които се пишат с двойно т, и за прилагателните на -нен. Накрая се броят наречията в откъса и се определя колко от тях са за място, а последните задачи проверяват глаголните времена, формите на спомагателния глагол и вида числителни, които се променят като прилагателните. Отговорите са изключително подробни. Освен верния избор при много от задачите е обяснено защо останалите редове са грешни и какво е правилното, а при задачите с броене са изброени и самите думи. За учителя това е готов инструмент за входно ниво с необичайно широк обхват: правопис, фонетика, морфология, синтаксис и пунктуация в един лист. Не изисква подготовка и може да се използва цял или на части. За ученика подробните обяснения са най-ценното. Те превръщат проверката в преговор и изясняват точно онези правила, които обикновено се смесват – двойното т, меките съгласни, формите и сродните думи. Тестът може да се решава и самостоятелно у дома.

Сто и две задачи в един тест. Материал с обем, който трудно се събира на едно място – и който покрива буквално всичко изучено през годината, от определението за общуване до синтактичната служба на причастията. Форматите са необичайно разнообразни. Освен обичайните въпроси с избор тук има попълване на многоточия, свободен отговор в няколко реда, синтактичен разбор, подчертаване в готов текст, поставяне на запетаи, превръщане на един вид изречение в друг, редактиране на цели откъси, образуване на думи и посочване на подходящата дума от двойка. Такова редуване поддържа вниманието и проверява умения, които затвореният въпрос не може да улови. Началото е върху текста и общуването: участниците в процеса, темата, термините, съобщението и поканата, ключовите думи в научния текст, контекстът и резюмето. Следва обширен синтактичен блок. Видовете изречения по цел и по състав, а после – цяла поредица върху еднородните части, като за всеки вид има отделна задача плюс още пет за пунктуацията при тях, с различни съюзни връзки. Сложното изречение е разгърнато докрай: съчинено и съставно, видовете подчинени – определително, подложно, допълнително, обстоятелствено, всяко с въпроси за разпознаване, за пунктуация и със задачи за преобразуване. Отделни блокове са посветени на лексиката и на морфемния строеж – излишна дума, значение на фразеологизъм, морфема, представки, сродни и производни думи, образуване на прилагателни. Морфологичната част обхваща членуването с три отделни задачи за редактиране, показателните, въпросителните и относителните местоимения, глагола и залога, а накрая – причастията: разпознаване, отрицателни форми и синтактична служба. Включени са и три откъса за поправяне на правописни грешки, взети от изучавани творби. Преподавателят получава готова годишна проверка, която може да се използва цяла или разделена на части по раздели. Ученикът – най-пълния възможен преговор преди края на годината.

Двадесет задачи, които обхождат почти всичко изучено дотук – от една сгрешена буква до изречение без нито един препинателен знак. Контролната работа проверява едновременно правописа, значението на думите и строежа на изречението. Началото на работата е правописно. Три задачи изискват да се открие сгрешената или единствената вярно написана дума, при това сред примери, които звучат еднакво и се различават само по буква. Следват задачите за сродните и за сложните думи, при които трябва да се разпознае онова, което не отговаря на условието. Членуването заема отделно място и е представено с два различни случая – веднъж се търси грешката, веднъж правилното изречение. Това е мястото, на което се греши най-често, и двойната задача не позволява отговорът да бъде налучкан. Оттам работата преминава към частите на речта: разпознаване на вида местоимения и посочване на най-пълния морфологичен анализ на дадена дума. Втората задача е особено полезна, защото проверява дали ученикът знае кои граматични признаци задължително се посочват при разбор. Значението на думата е разгледано в няколко посоки. Проверява се откриването на синоними, разграничаването на омоними от антоними в две отделни изречения и различаването на пряко от преносно значение. Примерите са взети от живата реч, което ги прави разбираеми и запомнящи се, а разликата между близките понятия – осезаема. Последният дял е синтактичен и е най-обширният. Проверява се с каква част на речта е изразен подлогът в два различни случая, в кое изречение определението е изразено с местоимение, къде сказуемото не е съставно именно и в кое изречение липсват еднородни части. Финалната задача изисква да се преброят запетаите в дълго изречение, останало съвсем без препинателни знаци – задача, която обединява всичко научено за строежа на изречението. Всички задачи са с по четири възможности и еднозначно решение, а отговорите са приложени накрая, което прави проверката бърза и точкуването безспорно. За учителя това е готова контролна работа за края на срока или на раздела: не изисква подготовка, обхваща лексика, морфология, синтаксис и пунктуация в компактна форма и позволява резултатът да се разчете по блокове. Отделните части вършат работа и като кратки упражнения. За ученика е сигурна подготовка преди контролно. Показва точно кои са слабите места – при членуването, при разграничаването на близките понятия или при частите на изречението – и дава възможност за самопроверка по приложените отговори, без чужда помощ.

Тестът обобщава цял дял от учебното съдържание и съчетава проверка на теорията с практически задачи върху конкретни думи. Задачите са 15 и следват две части. Първите тринадесет са с избираем отговор и по четири варианта. В началото е поместен кратък текст с няколко сложни думи. Върху него са зададени три въпроса: коя дума се пише слято, коя се пише с тире и кое съчетание е разделно. Така правилата се прилагат върху жив текст, а не се разпознават по определение. Следващата група е върху видовете морфеми: коя от тях се променя при смяна на граматичната форма, откриване на корен в две различни думи и определяне на морфемния състав на дума с представка, корен и наставка. Включена е и задача за тематичната глаголна наставка и за разпознаване на глаголна форма по окончанието ѝ. Третата група е върху правописа на сложните думи. Проверяват се начинът на изписване при оттенък на цвят, наличието на съединителна гласна, редът, в който всички думи се пишат с тире, и правилото за две съществителни, второто от които назовава вид или предназначение. Последните две задачи изискват писмен отговор. Първата е пълен морфемен анализ на сложна дума с искане да се разграничат словообразувателните от формообразувателните морфеми. Втората изисква три двойки думи да бъдат превърнати в сложни, да се обясни начинът на писане чрез познатата проверка и да се състави по едно изречение с всяка. Отговорите са изведени накрая, с кратко правило при всеки верен избор и с пълни решения на двете отворени задачи, включително готовите изречения. Материалът е подходящ за обобщителна контролна върху дела, за упражнение след урока и за самостоятелна подготовка. Тестът е готов за разпечатване, а решаването отнема около половин учебен час. Основното му предимство е практическата насоченост. Правилата за слято, полуслято и разделно писане се проверяват не с определения, а със задачи – върху текст, върху отделни думи и накрая чрез самостоятелно образуване на нови. Особено ценна е задачата за морфемния анализ. Тя изисква думата да бъде разделена докрай – с два корена, съединителна гласна, наставка, окончание и член – и след това всяка морфема да бъде отнесена към съответната група. Такова пълно разчленяване рядко се упражнява, а е основно умение по темата. Полезна е и проверката чрез вмъкване на съюз. Тя е приложена в няколко задачи и дава сигурен начин за избор между тире и слято писане, приложим при всяка нова дума. За преподавателя тестът дава готова проверка с обосновани отговори. За ученика правилата под отговорите служат като кратък справочник.

Да се разчлени една дума по морфеми означава да се обясни как е направена – а от това зависи и правописът ѝ. Тестът върви точно по тази логика: първо строежът на думата, после правилата, които следват от него. Съдържанието е разпределено в 15 задачи и три части. Началото е кратък текст от две изречения с 3 въпроса към него. Изисква се да се открие дума, образувана с определена наставка, да се посочи формата с конкретна представка и да се разпознае думата с определен член в множествено число. Работата върху свързан текст прави разпознаването по-близко до реалната употреба, отколкото при изолирани примери. Втората част включва 10 задачи с избираем отговор. Проверяват се верният морфемен анализ на кратка дума, разпознаването на наставка в дума с натрупани морфеми, начинът за откриване на окончанието, глаголната наставка в сегашно време, съединителната гласна между два корена и разграничаването на наставка от други морфеми. Отделна група задачи е посветена на правописа на сложните думи – изписването на прилагателно с оттенък на цвят, формулировката на самото правило, случаят, при който две съществителни се пишат разделно, и откриването на грешно изписана сложна дума. Така теоретичното знание и практическото приложение се проверяват едно до друго. Последните 2 задачи изискват писмен отговор и имат оставено място за работа. Първата води ученика през морфемния анализ по зададени стъпки – от откриването на корена до посочването на наставката. Втората е творческа: съставяне на три изречения със сложни думи от трите различни типа и обяснение на изписването на всяка според правилото. Отговорите са приложени накрая, с кратки пояснения при избираемите задачи и с разгърнати примерни решения при отворените, включително пълно разчленяване с разграничени словообразувателни и формообразувателни морфеми. Материалът е удобен за обобщителна контролна върху темата, за упражнение след урока и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за раздаване, а решаването отнема около учебен час. Особено полезна е последната задача. Вместо да разпознава готови примери, ученикът сам образува думи от трите типа и обосновава изписването им – проверка, която показва дали правилото е разбрано, или само запомнено на нивото на отделни думи. Именно там най-често се вижда разликата между заучаване и владеене. За преподавателя листът дава ясна картина на две страни от темата: доколко ученикът умее да разчленява думата и доколко прилага правописните правила, които следват от строежа ѝ. Обясненията към отговорите съкращават проверката и могат да се използват като готови формулировки при коментар на типичните грешки.