Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 33 резултата
Хладнокръвието и решителността на Македонски в патриотичната мисия. Анализ на X глава на повестта „Немили-недраги“ от Иван Вазов с въпроси и отговори
Текстът представя подробен анализ на десета глава на повестта „Немили-недраги“ от Иван Вазов. Проследени са опасното преминаване на Македонски през замръзналия Дунав, преодоляването на пр?...
План за урок: „Немили-недраги" (Иван Вазов) – Х глава: Преминаването на Дунав
Планът за урок разглежда Х глава на „Немили-недраги" от Иван Вазов – финала на повестта. Включени са преминаването на Македонски през замръзналия Дунав, незамръзналата ивица и борбата за дъс...
Последното преминаване – нощта на Македонски. Анализ на Х глава на „Немили-недраги" от Иван Вазов
Анализът разглежда Х глава на „Немили-недраги" от Иван Вазов – финала на повестта. Описани са преминаването на Македонски през замръзналия Дунав, срещата с незамръзналата ивица, борбата за д...
План за урок: „Главатарят, който искал да плени месечината“
1. Организация на урока. Цели на часа: да разкажат начало–среда–край на историята; да назоват героите и какви са; да открият 3-те конфликта; да кажат поуката; да разберат, че красота/щастие/благ?...
План за урок: Главни части на изречението. Подлог и сказуемо
Подготовка преди часа (за учителя) На дъската (или на слайд) подготвям:Заглавие: Главни части на изречението. Подлог и сказуемо Три кратки изречения за начало:„Жътвата започна.“ „Запяха жътв?...
ТЕСТ. Местоимения. Видове – обобщение. Български език – 5 клас. (Вариант 2)
1. В кой ред личното местоимение е подлог? А) Учителят повика мен след часа. Б) Аз обясних решението на дъската. В) Тя се обърна към него на входа. Г) Дадох тетрадката му в междучасието. 2. В кой прим...
ТЕСТ. Правопис и правоговор на наречията и предлозите. Български език – 5 клас. (Вариант 1)
1. В кое изречение сравнителната степен е написана правилно? А) Говори по тихо, за да чуят всички. Б) Върви по-тихо, за да не събудиш бебето. В) Пиши по - ясно, за да се чете лесно. Г) Седни по- близо, з...
План за урок: Правопис и правоговор на наречията и предлозите
Цели на урока: „Днес ще се научим: как правилно се пишат степенуваните наречия с по- и най-; кои наречия се пишат слято; кога наречията се пишат с едно н и кога с двойно н; как се произнасят предл?...
ТЕСТ. Морфологичен анализ на глагол. Спрежение и основна форма на глагола. Български език – 5 клас. (Вариант 1)
1. В кое изречение подчертаната дума назовава състояние? А) Кучето подскочи и облиза ръката на стопанина. Б) Детето седеше до прозореца и гледаше навън. В) Момчето потупа приятеля си по рамото. Г...
ТЕСТ. Неизменяеми части на речта. Съюз. Български език – 6 клас. (Вариант 2)
1. В кое изречение връзката между частите е противопоставяне? А) Тръгнахме, след като автобусът отвори вратите на спирката. Б) Прибрах се рано, защото утре имаме контролно по математика. В) Седн?...
План за урок: Неизменяеми части на речта. Съюз
1. Подготовка на учителя (преди часа) На дъската (или на слайд) подготвям 2–3 изречения, в които има съюзи: но, и, или, нито, ту, а, обаче, тъй като, за да. Подготвям две изречения за „като“ – едното ?...
План за урок: Синтаксис. Сложно смесено изречение.
I. Организационен момент Поздрав, проверка на присъствието. Запис на темата на дъската: „Сложно смесено изречение. Пунктуация на сложно смесеното изречение.“ II. Въвеждане чрез откъс Четене н?...