Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 3218 резултата
„Директорът“ или „директора“: членуването на имената и проверката с „той“. Разработка по граматична норма за 11 клас
Кое е вярното, „директорът пристигна“ или „директора пристигна“, и има ли начин ученикът да провери сам, без да гадае? Разработката за членуването на имената поставя този въпрос в центъра с...
Родното и чуждото в комедията „Криворазбраната цивилизация“ и книгата „Бай Ганьо“
I. УВОД: КУЛТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИ КОНТЕКСТ 1. Българското общество в края на Възраждането Политическа и културна ситуация: В епохата преди Освобождението (60–70-те години на XIX век), когато Добри Вой...
„Ти четешт книга?“: граматичната норма при глаголните форми. Учебна разработка с типични грешки и задачи за упражнение, 11 клас
„Ти четешт книга?“ и „Утре ще отидох до пощата“ са изречения, които никой ученик не иска да напише в класно, но които се появяват точно защото глаголната система на българския език е богата и...
Думите като визитна картичка: езиковата култура на личността между правилността и уместността. Разработка по български език за 11 клас
Начинът, по който говорим и пишем, е своеобразна визитна картичка, която околните разчитат много преди да опознаят самите нас. Точно от тази идея започва разработката за езиковата култура на ...
Как звучи книжовният български: правоговорните норми, променливото я и подвижното ъ. Урок
Устната реч също има свои книжовни правила и точно те стоят в основата на този урок за правоговорните норми в българския език. Началото изяснява какво означава правоговор и защо изискваният...
„Пиши, както говориш“ или както изисква нормата: четирите принципа на българския правопис. Учебна разработка за 11 клас
Защо пишем „предлог“ с „д“, след като изговаряме нещо съвсем друго? Разработката отговаря на този въпрос, като подрежда българския правопис не като списък от изключения за наизустяване, а к...
„Няма смисъл да говоря“: разработка на комуникативен казус между учител и ученик. Решаване на конкретна комуникативна задача за 11 клас
Какво се случва, когато учител упрекне ученик пред целия клас и получи в отговор изречението „Няма смисъл да говоря“? Разработката тръгва от теоретичната основа: същността на комуникацията ...
Интерпретативно съчинение по проблем върху една художествена творба
I. Въведение: Какво представлява интерпретативното съчинение? Дефиниция: Интерпретативното съчинение е разсъждение върху конкретен проблем, свързан с една художествена творба. В него не про...
Конспект на научен текст
I. Въведение: Какво представлява конспектът? Дефиниция на конспекта Конспектът е сбит и схематичен преразказ на научен текст, който съдържа най-важните основни идеи и ключови термини. Той пом...
Обществото и властта в българската литература
I. Въведение – защо темата за властта и обществото е важна? Какво е власт? В най-общ смисъл властта е правото и възможността да се управляват действията и волята на други хора. Тя може да бъде по...
Тестови задачи. Елин Пелин – „Андрешко“. Литература – 11 клас (Вариант 2)
1. В кое литературно течение се вписва творчеството на Елин Пелин? А) Романтизъм Б) Реализъм В) Символизъм Г) Модернизъм 2. Кое от следните твърдения е вярно за разказа „Андрешко“? А) Проследява...
Тестови задачи. Елин Пелин – „Андрешко“. Литература – 11 клас (Вариант 1)
1. Какъв жанр има произведението „Андрешко“? А) Разказ Б) Притча В) Повест Г) Ода 2. Какво представя конфликтът в творбата? А) Бунтът на селяните срещу властта Б) Социалната несправедливост межд...