Търсене на материали

I. Цели на урока До края на часа очаквам от учениците: Да различават свършен и несвършен вид на глагола в текст. Да свързват вида на глагола с времето – минало свършено, минало несвършено, сегаш...

Въведение Глаголите в българския език имат вид (свършен / несвършен), време (минало, сегашно, бъдеще) и наклонение (изявително, повелително, условно). Комбинацията между тези три характеристики...

1. Какво означава вид на глагола? А) Начинът на представяне на действието – процес или резултат. Б) Граматичното лице и число на сказуемото в изречението. В) Хронологичният момент на действието...

1. Какво показва видът на глагола? А) Начинът, по който действието е представено – процес или завършен резултат. Б) Лицето и числото, в които се съгласува сказуемото в изречението. В) Времето на ?...

1. „Какво знаем вече за глагола?“ (2–3 мин.) Напомням ви най-важното за глагола. Заедно изреждаме и записваме на дъската: граматични признаци на глагола: лице, число, време, спрежение, наклонение...

Какво знаем вече (припомняне) Глаголът има граматични признаци: лице, число, време, спрежение, наклонение. Наблюдение: Сравнете следните две изречения и определете граматичните признаци на гл...

Подробен преразказ от името на герой в текста Какво правим Разказвачът влиза в ролята на героя и говори като него. Разказът се води в 1 л., ед. ч. – „аз“. Основното време е минало свършено (с мин?...

Прочетете двата текста. Проследете в какви времена и наклонения са употребени глаголите и какво внушение постигат. Текст повествование Влязохме в станцията. Дежурният техник погледна табло?...

1. Какво е условно наклонение Условното наклонение представя действието като възможно, но зависещо от условие. Пример: Ако имах повече време, бих ходил на уроци по испански. В художествена и ра...

1. Въведение В художествения откъс (където героят слави, позова, каза, взе, отвори, намери) действията се съобщават като реално извършени – това е изявително наклонение. Когато говорещият се об...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. Класът подготви изложба за училищния празник. На съвещанието председателят каза: „Запишете темите и проверете датите.“ Дежурният отвърна: „Бихме ус?...

Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. Текст: В училищния уебсайт публикувахме рубрика „Граматиката в час“. В нея дежурният ученик описва как мина часа и какво направихме. Днес той разказа,...