Търсене на материали

Материалът представлява разказ по въображение на тема „Моята среща с дявола“. Героят се прибира от училище след урок върху легендата „Господ и дяволът правят света“ и среща в стария парк т?...

Планът за урок по български език разглежда правилната употреба на местоименията кой/кого, който/когото, някой/някого, никой/никого, притежателните местоимения свой/си и негов/неин/техен, какт...

Българският език съществува в различни форми – книжовен език, диалекти и професионални езици. Книжовният език е общата форма, която се изучава в училище и се използва навсякъде. Езиковите но?...

Тестът по „Градушка" от Пейо Яворов включва 23 въпроса – 20 със затворен отговор и 3 с кратък отворен отговор. Въпросите са насочени към анализиране на произведението: образи, символика, контра?...

Планът за урок на тема „Книжовен език" представя по достъпен начин двете основни форми на българския език – книжовна и некнижовна. Учениците се запознават с трите вида некнижовен език: диале...

Урокът „Книжовен език" разглежда двете основни форми на българския език – книжовна и некнижовна. Некнижовната включва диалекти, професионални говори и жаргон. Книжовният език е единственат...

Тест (Вариант 3) с 20 въпроса по български език за 5 клас върху „Формули на речевия етикет" и „Логическо ударение". Въпроси 1–16 проверяват 7 вида етикетни формули (поздрав, обръщение, благодарнос...

Тест (Вариант 2) с 20 въпроса по български език за 5 клас върху „Формули на речевия етикет" и „Логическо ударение". Въпроси 1–16 проверяват 7 вида етикетни формули (поздрав, обръщение, благодарнос...

1. Петър пише в чат на съученик: „Kvo ima za utre?“ Как трябва да се поправи? А) „Кво имаме 4 утре?“ Б) „Какво имаме за утре?“ В) „Kakvo imame za utre?“ Г) „КВО ИМАМЕ ЗА УТРЕ?“ 2. В група на класа някой е ядосан и ?...

1. Четири ситуации: в коя има „пишещ“ и „четящ“? А) Момче оставя бележка „Ще се върна в 6“ на масата. Б) Две деца си разказват играта на шепот в коридора. В) Учител пита класа, а всички отговарят ...

1. Защо говорим за етикет и протокол? В публичното общуване (в училище, в институции, в медиите, на сцена, на официални срещи) думите и поведението ни не са „само личен стил“. Те влияят на: това д?...

1. Въведение: какво означава „тенденции“ в езика? Когато казваме тенденции, имаме предвид посоките на промяна, които се наблюдават в езика днес. Съвременният български книжовен език се разви?...