Търсене на материали

Четвъртият вариант на теста обхваща 20 въпроса със затворен отговор върху научния стил. Проверяват се знания за характеристиките на научния стил – точност, обективност, официалност, употреба...

Урокът „Художествен стил" разглежда особеностите на най-богатия функционален стил. Представени са двете му основни отличителни черти – създаване на фикционални светове и естетическа функц...

„Българският език" е ода на Иван Вазов, която защитава родния ни език от несправедливите хули. Планът за урок разглежда жанровите характеристики на одата, ролята на лирическия говорител, мот?...

1. В клас учителят казва: „Сега пишем домашното в тетрадките.“ Кое показва писмено общуване? А) Едно дете говори високо пред целия клас. Б) Учениците се усмихват и кимат без да говорят. В) Двама ?...

Част 1 Прочетете двата текста и решете задачите от 1. до 16. включително. Текст 1 От заник-слънце озарени, алеят морски ширини; в игра стихийна уморени, почиват яростни вълни... И кораба се носи лек...

1. Човекът и творецът 1.1. Биографични опори, които „светят“ в поемата Пенчо Славейков е сред водещите фигури на българския модернизъм и ключов участник в кръга „Мисъл“. Животът му е белязан о...

1. Човекът и творецът (Пейо Яворов – личност, епоха, вътрешна драма) Пейо Яворов (Пейо Тотев Крачолов) е от онези поети, при които биография и поетика се пресичат не като „клюка“, а като съдба. Р?...

1. Какво е „мултикултурна среда“ и защо езикът е важен там? Мултикултурна среда означава общност, в която живеят и общуват хора с различен произход, традиции, религии и често – с различни майч...

1. В кое изречение има допълнение? А) Небето просветлява след дъжда. Б) Птиците пеят по дърветата. В) Майсторът поправи часовника. Г) В града застудя внезапно. 2. В кое изречение допълнението е неп...

1. В кой ред има собствено съществително име? А) стар мост край село Б) тихо езеро в гората В) разходка до София Г) зелена поляна сутрин 2. В кое изречение правилно е изписана бройна форма на същес?...

1. В кой ред личното местоимение е подлог? А) Учителят повика мен след часа. Б) Аз обясних решението на дъската. В) Тя се обърна към него на входа. Г) Дадох тетрадката му в междучасието. 2. В кой прим...

1. В кое изречение действието е завършило преди момента на говорене? А) След звънеца Иво подреди тетрадките и тръгна към вратата. Б) Когато го видях, Иво подреждаше тетрадките на чина си. В) Всяк?...