Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 188 резултата
ТЕСТ. Морфология. Вид на глагола. Български език – 8 клас (Вариант 1)
1. Какво показва видът на глагола? А) Начинът, по който действието е представено – процес или завършен резултат. Б) Лицето и числото, в които се съгласува сказуемото в изречението. В) Времето на ?...
ТЕСТ. Морфология. Залог на глагола. Български език – 8 клас (Вариант 2)
1. Кое твърдение най-точно разграничава деятелен и страдателенен залог? А) При активен подлогът действа, при пасивен подлогът търпи действието. Б) При активен се използва само сегашно, при паси...
Модернизмът – новото лице на изкуството и човека в края на XIX и началото на XX век
Модернизмът е дума, която идва от френското moderne – нов, съвременен (а латинското modernus означава „точно сега“). В най-общ смисъл тя назовава голям художествен процес: раждат се нови модели за пр?...
Есе на тема: „Пътят към „висшето общество“ – тогава и сега“ върху I и XVI глава от романа „Тютюн“ на Димитър Димов
Когато човек е на седемнайсет–осемнайсет, думата „нагоре“ звучи като обещание. Представям си я като светла улица, по която вървиш и витрините ти намигват: по-хубави дрехи, по-добър адрес, по-?...
Есе на тема: „Андрешко в наши дни“ по разказа „Андрешко“ на Елин Пелин
Когато чувам името „Андрешко“, пред очите ми не е само селският път, каруцата и зимното поле. Виждам днешния човек, който се опитва да се справи с държавата, с институциите, с правилата, които ?...
Интерпретативно съчинение: Отношение към миналото в „Потомка“ на Елисавета Багряна и „Честен кръст“ на Борис Христов
Темата за отношението към миналото в две толкова различни по дух и време творби като „Потомка“ на Елисавета Багряна и „Честен кръст“ на Борис Христов е естествен мост между личната памет и ...
Трудът и духът в повестта „Балада за Георг Хених“ от Виктор Пасков (Анализ)
Разказът тръгва от едно късноесенно „сега“: порасналият Виктор, вече мъж, отваря семейни книжа и намира две писма на Георг Йосиф Хених, написани с химически молив върху ученически листове. Д?...
План за урок: Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми
1. Какво ще постигнем днес (цели на урока) Ще избираме правилното -ме/-м за 1 л., мн. ч., сегашно време според формата на 1 л., ед. ч. Ще съгласуваме правилно причастията и прилагателните в учтивата фо...
Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми
1. Окончание -ме / -м при глаголите в 1 л., мн.ч., сегашно време Какво трябва да запомним В български език формите за 1 лице множествено число имат две възможни окончания: -ме и -м. Изборът зависи от т...
План за урок: Граматична норма. Глаголни форми
Какво ще научим днес (въведение – 3 мин) Как правилно пишем и казваме формите за 1 л., мн.ч., сегашно време: -м / -ме. Кога е уместно да използваме деепричастие. Как се съгласуват причастия и прилага...
Граматична норма. Глаголни форми
Окончание -м / -ме за 1 л. мн.ч. сегашно време Формите на глаголите за 1 лице, множествено число, сегашно време имат две възможни окончания. Изборът зависи от спрежението: Ако глаголът е от I или II с...
Глаголни времена. Урок за практическа работа.
Прочетете текста. Определете времето на подчертани глаголи. След нощния полет апаратът снижи скоростта и навлезе в атмосферата. В командната зала всички следят показанията в реално време. Ак...