Есе по житейски проблем – учебен материал: характеристика на жанра, композиция, обем, критерии за оценяване и насоки за писане
Зареждане на оценките…
Материал, който не пише есе, а обяснява как се пише. И което е по-важно – казва по какво ще бъде оценявано.
Именно тази втора част го отличава от обичайните указания. Критериите са изведени поотделно, в три групи, а под всяка стои какво точно се проверява.
Разработката обхваща есето по житейски проблем и е събрана на три страници, разделени в четири озаглавени части.
Първата определя жанра. Есето е назовано аргументативен текст и веднага са изброени четирите му задължителни елемента – от ясно заявената теза до логическата свързаност между частите. Уточнено е и откъде могат да идват доводите: от личен опит, от литература, от кино и театър, от наблюдение върху обществото.
Втората част е за композицията и е разгърната в три равнища. Първо са назовани трите основни части, после е указан обемът в думи и в страници, а накрая е разписано какво съдържа всяка от тях.
Особено полезно е разграничението вътре в същинската част. Разделени са трите ѝ съставки – теза, антитеза и аргументация, – като при втората е добавено уточнението, че тя се включва само когато е приложима. Именно това уточнение спестява често срещана грешка.
Третата част е за оценяването и е най-стойностната. Тя изброява три показателя, всеки с по няколко подточки: какво се очаква по съдържание, какво по строеж и какво по езикова култура. При последното са назовани четирите норми поотделно.
Тази част превръща материала в нещо повече от указание. Ученикът вижда предварително по какво ще бъде съден, а преподавателят получава готова таблица за оценяване.
Четвъртата част са шест кратки насоки, всяка от по едно изречение. Сред тях са и две, които рядко се казват направо: да се избягват дълги изречения и текстът задължително да се препрочете преди предаване.
Финалното изречение обобщава защо спазването на тези принципи има значение – не заради самите правила, а заради впечатлението, което текстът оставя.
Изложението е справочно – с отстъпи, знаци пред всяка точка и разграничени равнища, така че нужното се намира веднага.
За преподавателя това е готова опора при въвеждане на жанра, без нужда от подготовка. Третата част върши работа и самостоятелно – като критерии при проверка или като раздавателен лист преди писмена работа.
За ученика материалът е кратък наръчник, който се прочита за минути и се използва преди всяко есе – както при домашна работа, така и при подготовка за матура.
Заключено съдържание
Купете материала за пълен достъп
Свързани материали
Пътят от проблема до тезата: есето като аргументативен текст. Теория, видове есета, стъпки и план за писане
Преди да седне пред белия лист, ученикът има нужда да знае как изобщо работи аргументативната реч. Този учебен материал по български език тръгва точно оттам: обяснява кой текст наричаме аргументативен и как проблемът, тезата и аргументите се свързват в едно цяло. В началото е поставен въпросът за трите основни типа реч и за мястото на разсъждението сред тях, а след това вниманието се насочва към произхода на думата „есе“ и към книгата, с която жанрът получава името си. Оттук е изведен списък с основните характеристики на есето като жанр на аргументативната реч: какъв проблем поставя, каква позиция изисква, как се доказва тезата, как се подреждат аргументите и каква образност допуска речта. Отделен раздел разглежда ситуацията на общуването при писането на есе: кои са участниците, каква може да бъде целта, какъв е предметът на текста и какъв резултат се очаква. Този поглед помага да се разбере защо едно есе звучи различно според това пред кого и заради какво се пише. Същинската част представя трите вида есе: есе рефлексия, есе казус и есе апел. Всеки от тях е описан поотделно, а различията между тях са обобщени в подробна таблица по редове като същност, цел, резултат, роля на автора, роля на читателя, аргументация, композиция и изразни средства. Така разликите се виждат наведнъж, вместо да се търсят из текста. Практическата част проследява последователността на работата стъпка по стъпка: осъзнаване на темата и проблема, формулиране на тезата, събиране на материал и изграждане на аргументативната верига, съставяне на план, написване и проверка на готовия текст. Всяка стъпка е обяснена с това какво точно се прави в нея и защо се пропуска трудно. Финалната част е посветена на плана на есето: двете функции на въведението, изискванията към основната част с тезата и аргументацията, задачите на заключението и схематичен модел на подредбата на цялото съчинение. Подходящ за подготовка за писане на есе в училище, за упражнение върху аргументативния текст и за самостоятелна работа преди изпит.
Тест по български език върху есето като аргументативен текст и есето по морален проблем – структура, теза и източници на аргументи в 20 задачи с отговори
Тест по български език върху есето – жанрът, който се пише на изпит, на матура и при класна работа, но чиито изисквания често остават неясни за учениците. Началото представя кратък текст по въпроса какво означава да бъдеш човек. Той е построен около всекидневните избори и стойностите, които те разкриват. Петте задачи към него проверяват основни умения за четене: определяне на темата, извличане на конкретно твърдение, разбиране на формулировка от текста и разпознаване на ценност, която в него не е спомената. Този начален блок има и втора функция – показва на ученика как изглежда аргументативно построен текст, преди да започне работата по теорията. Втората и по-обемна част е насочена към самия жанр. Проверява се към кой тип текст спада есето и какво съдържа то по същество. Отделни задачи разглеждат понятието теза – какво представлява тя и къде се формулира – както и какво може да служи за аргумент. Обособена е линия за композицията: коя част не влиза в строежа на есето, какво съдържа същинската и какво заключителната част, кой елемент е задължителен. Тук грешката е честа, тъй като названията на частите се смесват с тези от други жанрове. Отделни задачи засягат езиковата страна – коя компетентност е важна при писането – и качеството на аргументацията. Трите задачи със свободен отговор извеждат разсъждението към практиката: мястото и съдържанието на увода, начинът, по който литературни примери могат да подкрепят теза, и значението на ясно формулираната теза за въздействието на текста. Отговорите са придружени с кратки пояснения, а примерните отговори на отворените задачи включват конкретни примери от изучени творби, приложими при писане на есе. На учителя тестът дава готова проверка преди самостоятелна работа. На ученика служи като подготовка за писане на есе.
Как се пише убедително есе – тест по български език върху есето по морален проблем: 20 задачи с отговори за строежа, тезата и обосноваването
Тест по български език върху есето като аргументативен текст. Двадесетте задачи съчетават работа с конкретен текст и проверка на изискванията към жанра. Началото представя кратко есе по морален проблем, изградено върху разгърната метафора. Петте задачи към него проверяват основното послание, извличането на конкретно твърдение, разбирането на ключова формулировка, определянето на вида на текста и характера на използвания език. Този начален блок е сполучлив, защото ученикът първо разчита готово есе, а след това преминава към правилата за неговото създаване. Втората част обхваща теорията на жанра. Проверява се какво отличава есето като аргументативен текст, какво представлява тезата и къде се поставя тя, какво задължително съдържа същинската част и какво се очаква от заключението. Отделни задачи разглеждат възможните източници на аргументи и това кой елемент не спада към строежа на есето – проверка, при която сред вариантите е поставен елемент от друг литературен жанр. Обособена е линия за качеството на текста: какво прави едно есе успешно според критериите за оценяване, какъв стил се изисква, какво означава логическа организация на изложението и коя е правилната композиционна последователност. Включена е и задача, изискваща да се посочи какво не е задължително в аргументативен текст. Трите задачи със свободен отговор насочват към прилагане на наученото: да се предложи тема за есе и да се формулира теза към нея, да се обясни защо примерите са необходими в аргументативен текст и какво е значението на увода за въздействието на целия текст. Отговорите са придружени с кратки пояснения, а примерните отговори на отворените задачи включват готова двойка тема и теза, приложима като образец. На учителя тестът дава готова проверка преди самостоятелна работа. На ученика служи за подготовка преди писане на есе.
Как се пише есе - подробен урок: От личната позиция и свободния полет на мисълта до убедителния, образен и логически свързан текст
Този урок започва от самата природа на есето и от неговия създател, като цитира Мишел дьо Монтен. Първата част извежда общите характеристики на жанра: образни, експресивни и емоционални разсъждения, интересни примери и интригуващи факти. Обяснено е защо есето допуска свободата на мисълта, но изисква и логическа свързаност. Втората част е посветена на съдържателно-композиционните особености: какво се прави в началото и какво в края, каква е ролята на скритата теза и как се изграждат уводът, изложението и заключението. Накрая е даден кратък обобщен план за писане на есе, който може да се използва направо. Двадесет въпроса с отговори и практически задачи проверяват усвоеното. Разработката е удобна за подготовка преди класна работа, за самостоятелно упражнение и за поправяне на вече написан текст, а частта за образността помага текстът да не се превърне в сухо изброяване на аргументи. Обобщеният план в края е особено практичен, защото събира целия урок в няколко реда и може да стои пред очите на ученика, докато пише. Примерите показват и къде свободата на есето свършва. Цитатът в началото задава тона на целия урок.
Опитът да опознаеш себе си: теоретичен урок за съчинението есе, от Монтен до тезата, подтезите и аргументите
Учебна разработка, която обяснява какво всъщност е есето, преди да се пише есе. Началото отвежда към Монтен и към заглавието на неговите „Опити“, за да покаже откъде идва самата дума и защо жанрът се определя като опит да опознаеш и да разкриеш себе си. Оттам текстът стига до работното определение за есе като аргументативен текст с обоснована лична позиция и отговаря на въпроса защо учениците предпочитат точно него: свободата на мисълта, диалогичността, изискването за оригинален изказ, образността и експресивността, съчетаването на различни стилове, тропите и фигурите. Втората част е посветена на съдържанието и композицията. Разгледани са ролята на заглавието като ключ към темата, тезата като основна мисъл и различните места, на които може да застане в текста, включително случаят, в който остава скрита до самия край, подтезите и антитезисното им изграждане, аргументите и логическата връзка между тях, както и свободната композиция с незадължителните увод и заключение. Твърденията са подкрепени с цитат от изследване върху ученическите писмени текстове и с кратки образцови примери за теза, за реторичен въпрос и за развит аргумент. Разработката е подходяща за подготовка преди писане на есе в гимназията и за час, в който жанрът се въвежда теоретично, преди учениците да седнат пред собствената си тема.
Голям ум в малко слово: какво е есе и как се стига от темата до заключението. Учебен материал за писането на есе
Есето изглежда като най-свободния жанр, докато не седнеш да го напишеш. Този учебен материал по български език подрежда свободата в правила и показва какво трябва да знае ученикът, преди да напише първото изречение. Първата част отговаря на въпроса какво е есе. Проследен е произходът на думата и на жанра, посочени са авторът и книгата, с които той започва, както и по-късните имена, които го утвърждават, включително и български. Есето е определено като споделен житейски опит и като граничен жанр, а определението е допълнено с речниковото тълкуване и с две цитирани мнения на изследователи за неговата природа. Отделено е внимание и на въпроса за обема: защо есето е кратък жанр и какъв обем се смята за оптимален. Втората част е практическа и води през писането стъпка по стъпка. Разделът за темата показва как една дума може да крие няколко различни значения и как се избира ъгълът, от който ще се пише, като разсъждението е онагледено с конкретен пример за тема. Разделът за увода предлага различни възможности за начало на текста и подрежда отделно нещата, които не бива да се правят в него. Следва частта за тезата: къде може да бъде разположена, какво съдържа, колко дълга трябва да бъде, какво не се допуска в нея и как се разделя на подтези. Разделът за аргументацията обяснява какви доказателства се подбират, в каква последователност се редят примерът, разсъждението и изводът, каква роля играят цитатите, съпоставките и антитезата. Заключението е разгледано през това как се проверява свършената работа и как се търси оригинален завършек, без да се повтаря вече казаното. Финалната част напомня какво всъщност показва ученикът чрез всеки написан от него текст. Подходящ за подготовка за писане на есе в училище, за матура и за самостоятелна работа върху жанра.