ТЕСТ. Входно ниво. Български език – 5 клас (Вариант 6)

Шестнадесет кратки задачи, с които за един час се вижда какво е усвоено от началния курс и откъде точно трябва да се тръгне нататък. Тест по български език за 5. клас, предназначен за входно ниво. Устройство Три дяла, подредени по ясна логика, а не произволно. Първият е правописен и обхваща шест задачи с еднаква постановка: сред четири думи трябва да се открие сгрешената. Еднаквото питане тук е предимство, защото ученикът не губи време да разбира условието и се съсредоточава върху самия правопис. Задачите в този дял не са случайно подбрани. Проверяват се различни правописни трудности: неударени гласни, звучни и беззвучни съгласни в края на думата, съгласни в средата на думата и членуването при мъжки род. Във всяка задача трите правилни думи са близки по звучене до сгрешената, така че отговорът не може да се налучка. Вторият дял е за частите на речта. Четири задачи, във всяка от които се търси дума от определен клас сред четири сродни думи. Това е много добре измислено, защото вариантите са образувани от един и същ корен и ученикът трябва да ги различи не по значение, а по граматични признаци. Към тях върви и задача, в която една и съща дума е поставена в четири различни изречения и трябва да се познае в кое от тях е наречие. Задача, която изисква истинско разбиране, а не заучаване. Третият дял обхваща строежа на думата и глаголните форми. Две задачи проверяват разпознаването на представка и наставка, като и тук вариантите са подбрани коварно: думите започват или завършват еднакво, но само в част от тях това е морфема. Последните две задачи са за глаголните времена и проверяват разликата между двете минали времена, която се бърка най-често. Между дяловете е вмъкната и задача за синоними, в която трябва да се открие думата, която не се вписва сред останалите три. Защо работи добре Защото е кратък и бърз. Всички задачи са с избираем отговор и по четири варианта, нито едно условие не изисква писане, а и условията са толкова прости, че не отнемат време за разчитане. Същевременно обхватът е пълен: правопис, морфология, словообразуване, лексика и глаголни времена. По резултата веднага се вижда кой дял куца, защото задачите са групирани и грешките се събират на едно място. Отговорите Приложени са накрая, събрани на един ред с номер и буква. Това е най-удобният формат при такъв тест, защото позволява проверка на цял клас за минути. За учителя: готов тест за първите часове от годината. Резултатите показват наведнъж кои правописни правила трябва да се преговорят и кои части на речта не са усвоени, а краткият формат позволява решаване и проверка в рамките на един час. Задачите за частите на речта се използват и самостоятелно като упражнение. За ученика: ясна представа какво се очаква да се знае в началото на годината. Подходящ за самопроверка, за преговор преди изпитване и за откриване на пропуските от предходната година, докато все още има време да бъдат наваксани.

Тест за годишен преговор по български език и литература, съобразен с учебното съдържание за пети клас. Двадесетте задачи с избираем отговор и по три варианта обхващат двата предмета, като по-голямата част са езикови, а последните проверяват основните литературни понятия. Отличителното за този тест е, че значителна част от езиковите задачи стъпват върху изречения от изучени художествени текстове. Така граматичният разбор се извършва върху жив литературен език, а не върху съставени за целта примери, и същевременно ученикът препрочита познати откъси. Езиковата част обхваща широк кръг явления. Проверява се определянето на изречението по цел и по състав, поставянето на запетаи в сложно изречение, разграничаването на пряко от преносно значение, членуването на съществителни от мъжки род, разпознаването на прилагателно име сред наречия, правописът на глаголни окончания за първо лице множествено число, правописът на числителни имена. Следващите задачи засягат откриването на изречение без глагол, определянето на глаголното време, разграничаването на сродни думи, намирането на подлог и сказуемо, разпознаването на числителни бройни имена, откриването на представки и на съществителни имена. Отделна задача изисква да се посочи изречението без правописни грешки, като в останалите са допуснати различни по тип отклонения. Литературната част е по-кратка, но обхваща същественото. Едната задача изисква да се определи какво съдържа даден откъс – описание на обстановка, портрет или разсъждение. Останалите проверяват понятията басня, сравнение и пословица, както и разграничаването на български от чуждестранни автори – задача, при която сред имената присъстват познати имена от учебника. Неверните варианти са изградени внимателно: при правописните задачи те съдържат типични грешки, каквито учениците действително допускат, а при литературните – близки, но неточни определения. Отговорите са дадени накрая в кратък списък, което прави проверката бърза при работа с цял клас. На учителя тестът дава готов инструмент за преговор в края на учебната година или за изходно равнище. На ученика служи за самопроверка преди преминаване в шести клас.

Две думи, поставени една до друга, крият отношение, което трябва да бъде разпознато. Една пропусната запетая променя смисъла на цяло изречение. Една буква решава дали думата е написана вярно. Точно върху тези три умения е построен настоящият тест от тридесет задачи със затворен отговор. Първото направление е свързано със смисловите отношения между думите. Тук се проверява умението да се открие аналогично съотношение между двойки понятия – видово и родово название, материал и изделие, лице и оръдие на дейност, както и разпознаването на синоними, антоними и омоними. Включени са и задачи върху значението на фразеологични словосъчетания, при които подвеждащите варианти са подбрани така, че да отсеят точното от приблизителното разбиране. Второто направление обхваща правописа. Проверяват се както отделни думи, така и подчертани изрази в свързан текст, където грешката трябва да бъде открита сред четири възможности. Обхванати са членуването, удвояването на съгласни, представките, отрицателните форми и думи с трудни съгласни групи. Третото направление е пунктуацията. Задачите изискват откриване на грешно поставена или липсваща запетая, определяне на броя на пропуснатите запетаи в по-дълъг текст, разпознаване на функцията на дадена запетая в изречението, както и правилно оформяне на изброяване. Отделно са включени и граматични задачи – върху категориите на глагола и върху сказуемото, които изискват разпознаване на вярно и невярно твърдение. Накрая е поместен пълен ключ с отговорите на всичките тридесет задачи, което позволява самостоятелно решаване и незабавна самопроверка, а също и точно установяване в кое направление ученикът се затруднява. Материалът е подходящ за подготовка за контролна и класна работа, за входно и изходно ниво, за преговор в час и за самостоятелна тренировка преди изпитване.

Тестът е предвиден за срочна класна работа и обхваща 20 задачи, като при част от тях се изисква не само да се посочи допуснатата грешка, но и да се напише вярната форма. Приложени са отговорите на всички задачи. Началото е свързано с работа върху кратък текст – избор на подходящо заглавие според основния му смисъл и разпознаване на средството, което свързва две съседни изречения. Следват две задачи върху речевия етикет, поставени в ежедневни ситуации, при които трябва да се избере уместната форма на изказване. Основната част е посветена на правописната норма. Проверява се образуването на форми за множествено число и на сродни думи, правописът на думи с представки, изписването на съществителни с удвоена съгласна при членуване, както и на съществителни, назоваващи професии и занятия. Обособена група задачи разглежда членуването – както в отделни изречения с изискване за поправка, така и чрез откриване на реда, в който то е направено вярно. Отделна група проверява лексикалните знания: разпознаване на ред със синоними, определяне на вида на подчертаните думи в изречение, откриване на несродни думи, разпознаване на дума, която не е сложна по състав, и на словосъчетание, употребено в прякото си значение. Включена е и задача за избор на подходяща местоименна форма. Следва задача върху строежа на изречението, която изисква определяне на частта на речта, с която е изразен подлогът, и подчертаването му в текста. Заключителната задача е практическа – в дълго сложно изречение трябва да се поставят всички пропуснати запетаи и да се посочи техният брой. Подходяща е за провеждане на класна работа, за преговор преди нея и за самостоятелна подготовка.

1. В кой ред всички думи имат представки? А) разговор, безкраен, изход Б) преглед, дом, хлебар В) избягам, надпис, глава Г) размисъл, пътник, побягвам 2. Попълни подчертаните думи с пълен или кратък член: -ът/-ят или -а/-я! Цар… събрал своите съветници. Поради повреда в самолет…, полет… е отменен. На слон… отстъпва по размери и носорог… Разум… отличава човек… от другите живи същества. Над гадател… се простираше тъмни… небосвод. Пожарникар… бързо угаси огън… 3. Попълни пропуснатите

Проверката на входно равнище има смисъл само когато обхваща целия обем на предходната подготовка. Настоящата разработка е изградена именно така: 25 тестови задачи с избираем отговор, разпределени в две обособени части – езикова и литературна, придружени от ключ с верните отговори. Езиковата част започва със задачи върху правописната и граматичната норма. Проверява се откриването на грешка в глаголни форми, в думи с представки и в думи, при които изписването зависи от струпване на съгласни или от вида на основата. Отделни задачи изискват намиране на изречението без допусната грешка, като примерите са взети от художествен текст и налагат внимателен прочит на цялото изречение. Следват задачи върху членуването, бройната форма на съществителните и разграничаването на числителните имена, както и задача за откриване на излишния ред сред групи думи, обединени по определен признак. Отделна група задачи разглежда лексикалните знания – разпознаване на сродни думи сред примери, които само привидно са родствени, разграничаване на синоними, определяне на частта на речта, с която е изразен подлогът в изречение с нетипична конструкция, и основната форма на спомагателния глагол. Следващият раздел е свързан с работата върху текст: понятията ключови думи и тема, откриване на ключовите думи в приложена народна приказка, преценка за значението, в което е употребена дадена дума в контекста, и разпознаване на метафора сред близки по звучене изрази. Литературната част проверява познаването на изучавани произведения – начало и герои на роман за деца, авторство на творби от българската и от чуждата литература, както и разпознаване на произведение по цитиран откъс. Ключът към теста не се ограничава до посочване на верния отговор: при задачите за грешка е дадена и правилната форма на думата или изречението, което позволява материалът да се използва и за самостоятелна работа върху грешките. Разработката е подходяща за провеждане на входно ниво, за преговор, за самостоятелна подготовка и за проверка преди контролно, както и като готов набор от задачи за работа в клас.