Трансформиращ преразказ
Зареждане на оценките…
Трансформиращият преразказ е свързан с предаване на съдържанието на текст, като се изпълнява поставена творческа задача. Глаголът трансформирам означава преобразувам, променям, затова понякога този вид преразказ е наричан преобразуващ. В зависимост от поставената задача при преразказването на текста могат да се правят промени (трансформации).
■ ЗАДАЧАТА
Творческата задача често е наричана дидактическа (свързана с обучението). Тя се поставя под заглавието на текста и може да е разнообразна, затова трябва да се разбере нейната същност – какво се изисква от преразказващия. След това трябва да се прецени кои епизоди от текста са свързани с нея. За по-добро изпълнение на задачата е препоръчително да се направи план на преразказа.
Най-честите задачи са свързани с предаването на текста като неутрален разказвач и от гледната точка на герой (действащо лице). В някои случаи може да се добави нов герой, нов момент и др.
■ НЕУТРАЛЕН РАЗКАЗВАЧ
При този вид задача съдържанието се предава подробно, последователно и достоверно. Не се допускат разсъждения. Основното глаголно време е сегашно (чета, пиша), трето лице. Може да се използват и допълнителни (помощни) глаголни времена (ще чета, ще пиша; чел съм, писал съм).
■ ОТ ГЛЕДНАТА ТОЧКА НА ГЕРОЙ
При този вид задача се преценява в кои моменти от текста героят участва, присъства или е свидетел (чул, видял, усетил). Избраните епизоди се предават подробно в минало свършено време, първо лице (четох, писах). Може да се използват и минало несвършено време (четях, пишех), както и допълнителни (помощни) глаголни времена (бях чел, бях писал; щях да чета, щях да пиша).
Останалите епизоди не се преразказват.
■ ПОДГОТОВКА
При подготовката за трансформиращ преразказ е препоръчително:
– да се определят моментите за възпроизвеждане
– да се състави план с моменти и подмоменти
– да се създаде „банка“ със синоними за най-често използваните думи
■ ОБЩИ ИЗИСКВАНИЯ
При всички поставени задачи е важно:
– да се спазват правописните и пунктуационните правила
– да се подбират най-точните и уместни думи и синоними
– да се преобразува пряката реч в непряка
– да се оформят графично моментите
– да се пише четливо