Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 391 резултата
План за урок: Прилагане на граматичната норма. Глаголни форми
Часът е построен около една практическа задача: ученикът да прилага граматичната норма при глаголните форми, а не само да я разпознава. Планът започва с ясно формулирани цели и с кратък бърз с...
План за урок по български език – 11. клас: Прилагане на граматичната норма. Местоимения – кой/кого, свой/си, проверки и упражнения
От избора на местоименна форма до краткото обяснение „защо“ – този план предлага конкретна последователност за работа в час. Планът за урок по български език за 11. клас „Прилагане на грамат...
План за урок: Прилагане на граматичната норма. Имена. Форми за единствено и множествено число
Три недовършени думи на дъската и въпросът как се допълват окончанията им отварят този час: точно оттам сценарият извежда двата блока, около които е построен целият урок, формите за множестве...
Граматична норма: Глаголни форми – правила
Правилата се усвояват по-лесно, когато обяснението, примерът и упражнението са на едно място. Материалът „Граматична норма: Глаголни форми“ предлага такава организация чрез четири тематичн...
План на урок: Граматична норма. Местоимения
Часът започва с едно недовършено изречение на дъската, а вторият му вариант вече изисква друга форма на същата дума, така правилото се появява от само себе си, преди изобщо да е формулирано. Пл...
Урок по български език – 10. клас: Граматична норма. Имена. Членуване на имената – правила, специални случаи и практика
Урокът „Граматична норма. Имена. Членуване на имената“ за 10. клас съчетава обяснения, примери и практическа работа с отговори. Материалът започва с определение на граматичната норма, след ко...
Есе на тема „Поезията е сътворяващо именуване на битието“ по стихотворението „История“ на Никола Вапцаров – с цитатен анализ, личен и съвременен поглед
Какво се случва с едно преживяване, докато няма име за него – и какво става, щом го назовем? Върху този въпрос е изградено настоящото есе, което разчита стихотворението „История“ на Никола Ва...
Пълен анализ на одата „Паисий“ от Иван Вазов – контекст, жанр, композиция, проблематика, митологични пластове и художествени средства – от тъмната килия до първата искра
Този материал е създаден за ученика, който не иска да учи „Паисий“ на части от различни източници, а да разполага с един цялостен, подреден и задълбочен анализ на одата. Разработката събира н...
Речников състав на езика. Пароними, вулгаризми, евфемизми
Герой в художествен текст казва избеляла вместо побеляла и извършили вместо завършили: точно от такъв откъс тръгва разработката, за да покаже колко тънка е границата между близкозвучните ду...
Интерпретативно съчинение: „Любовта и споменът“ (по „Аз искам да те помня все така…“ от Димчо Дебелянов) – в тихия ритъм на сбогуването
Когато темата включва две свързани понятия, добрата подготовка започва с ясна представа как да ги обхванем в един текст. Интерпретативното съчинение „Любовта и споменът“ по „Аз искам да те ...
Лексикални особености на думата в текста – тест по български език: съчетаемост, смислови отношения между думите и причинно-следствени връзки; 20 задачи с отговори
Тест, който освен съчетаемостта проверява и смисловите отношения между думите — част и цяло, материал и изделие, причина и следствие, род и вид. Материалът съдържа 20 задачи: 17 с избираем отгов...
Преизказни глаголни форми
Кой е видял и кой само е чул: разликата между тези две позиции стои в основата на разработката върху преизказните, наричани още ренаративни, глаголни форми. Изложението започва с обяснение ка...