Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 58 резултата
Правописна норма. Слято, полуслято и разделно писане
Сложните думи в българския език се пишат по три начина: слято, полуслято и разделно. Слято се пишат думи, при които първата част пояснява втората, както и думи с представки като супер, мега, киб?...
Месечината не се пленява със сила — анализ на приказката „Главатарят, който искал да плени месечината“
„Главатарят, който искал да плени месечината“ е турска народна приказка, тоест творба от фолклора. Няма един конкретен автор, защото такива приказки са се разказвали устно от хората поколен?...
Второстепенни части на изречението. Обстоятелствено пояснение
1. Защо са ни нужни обстоятелствените пояснения Когато казваме изречение, понякога не ни стига само да назовем кой извършва действието и какво е действието. Често искаме да добавим още информ?...
Неизменяеми части на речта. Наречие. Предлог
1. Въведение: какво означава „неизменяеми“? В езика има думи, които могат да променят формата си (например по род, число или време), и други, които не могат. Неизменяеми части на речта са думите, ...
План за урок: Притежателно местоимение
1. Организация и настройване на класа (1–2 мин) Учител: „Здравейте, деца! Готови ли сте за един урок, в който ще търсим отговор на въпроса „Чие е това?““ Учител: „Днес ще играем на детективи – щ?...
Сбит преразказ на главата „Урок по география“ от „Автобиография“ – Бранислав Нушич
В главата разказвачът обяснява, че човек може да научи много полезни неща за света не само от училищните учебници по география, а и от пътеводители и разписания, защото те дават информация, ну?...
Трансформиращ преразказ на главата „Радини вълнения“ от романа „Под игото“ на Иван Вазов от името на Бойчо Огнянов
Отидох на годишния изпит в девическото училище като обикновен зрител. Стоях по-назад, не исках да се набивам на очи. В такива дни човек вижда много – не само какво знаят децата, а и какви са въз?...
План за урок: Сегашно деятелно причастие
1. Начало на часа (1–2 мин.) Учител: „Здравейте! Днес ще работим с глаголни форми – приличат на глаголи, защото показват действие, но приличат и на прилагателни, защото описват и се променят по р?...
Синтаксис. Пунктуация на сложно съставно с подчинено подложно изречение
1. Входна ситуация Представете си текст като следния: Който успее да развие този проект, ще получи наградата; който не успее, ще опита отново. Аз не мога. Подчертаните изречения могат да се заме?...
План за урок: Синтаксис. Пунктуация на сложното съставно с подчинено обстоятелствено изречение
1. Организационен момент и въвеждане в темата Поздравявам класа, записваме темата. Обяснявам:Днес ще работим със сложни изречения, в които една част пояснява обстоятелства – кога, къде, как, з?...
Синтаксис. Пунктуация на сложното съставно с подчинено обстоятелствено изречение
1. Въведение. Представи си, че разказваш за пътуване през нощта: Докато беше тъмно, вървяхме без нито дума. Когато изгря луната, пътеката стана по-ясна. Подчертаните части „Докато беше тъмно“ и...
Интерпретативно съчинение: „Съзидателната сила на човешкия дух“ по разказа „Ветрената мелница“ на Елин Пелин
Темата за съзидателната сила на човешкия дух в разказа „Ветрената мелница“ на Елин Пелин се разгръща на фона на суша, умора и страхове – все онези изпитания, които могат да притиснат човека ?...