Вариант за ДЗИ по български език и литература – 41 задачи с отговори: езикови норми, литературни творби, три текста, „Бай Ганьо журналист“, тема по „Молитва“

Изпитен вариант, в който финалната тема стъпва не на един, а на два цитирани поетични текста – от различни епохи и с общ въпрос. Останалото следва точно формата на държавния зрелостен изпит, а всяка задача носи стойността си в точки. Езиковата част покрива целия свод от норми. Правописът е застъпен с пет задачи – наставки и представки, обеззвучаване, удвоени съгласни, сложни думи и главни букви при собствени наименования. Граматичната норма проверява бройната форма, съгласуването при съчинени определения, окончанията при спрежението и членуването. Следват двете пунктуационни задачи и двете лексикални – за уместната употреба на думата и за фразеологичните антоними. Литературният блок е широк и предимно съпоставителен. Проверява се разпознаване на творба по цитат, съответствия между автор и герой, конкретна подробност от сюжет, разпознаване на герой по описание и коя творба показва обединяване около обща идея. Отделни задачи търсят произведението, в което любовта е представена по определен начин, кое е свързващото начало между фрагментите на един роман и кой образ не присъства в дадено стихотворение. Средището е работата с два текста по обща тема. Първият е медиен и представя проблем със статистика и препоръки, вторият е извадка от нормативен документ с изрични забрани и изисквания. Съпоставката между медийния и институционалния текст е особено полезна, защото показва как една и съща тема се разработва в две различни сфери. Дванадесетте задачи проверяват сферата на общуване, функцията, значението на израз, характера на лексиката, верните твърдения и отделянето на присъстващите факти, а после следват общата тема, собствена теза по избор от две теми и резюме. Практическият блок включва избор на най-уместната дума, поставяне на думи в правилна форма – членуване, местоимения и учтива форма – и пет пропуснати препинателни знака в текст с пряка реч. Преди края е поместен обширен откъс от класическа балада с две задачи: цитати, доказващи състоянието на героя, и извеждане със свои думи на пространственото противопоставяне. Следва задачата за съответствия, а накрая – двата поетични текста и темата за аргументативен текст. Отговорите са дадени в таблица с точките към всяка задача, с примерни решения за отворените и с напълно поправен текст при пунктуационната задача. За учителя това е готов вариант за пробна матура – с точкуване и с всички текстове на едно място, без нужда да се търсят отделно. Отделните блокове вършат работа и самостоятелно. За ученика е пълна репетиция с възможност за самооценка по скалата – показва не само какъв е резултатът, но и в кой раздел точно се губят точки.

Това е държавният зрелостен изпит в умален вид – всички типове задачи от изпитния формат, събрани в един тест и придружени с отговори, включително примерни решения на отворените задачи. Първата част е езикова и обхваща дузина задачи. Пет от тях са изцяло върху правописа – в редове от думи, в отделни изречения, при сложни и съставни думи и при прилагателни, образувани от собствени имена. Следват задачи върху граматиката: бройна форма, местоимения, съгласуване и правилен строеж на изречението. Пунктуацията е застъпена с два въпроса, а към тях са добавени задача за лексикална грешка и задача за синонимни фразеологични изрази. Втората част е литературна и проверява знанията върху творбите от учебното съдържание. Задачите изискват разпознаване на творба по цитирани стихове, отнасяне на заглавия към техния автор, свързване на герои с произведението, в което се срещат, определяне на жанр, преценка за композиционните особености на драматургичен текст, разпознаване на мотиви и на моменти от сюжета, както и посочване на изразно средство в даден откъс. Третата и най-обемна част е върху работата с текстове. Дадени са три текста от различни сфери – нормативен документ, публицистичен материал и информационно съобщение. Към тях са поставени задачи за сферата на общуване, за верността на твърденията, за значението на съкращение и на употребени изрази, за използваните речеви дейности и за откриване на факти, които не се съдържат в текстовете. Тази последна задача изисква съпоставяне на три източника наведнъж. След нея идват три отворени задачи, които се решават писмено: определяне на общата тема, формулиране на теза в зададен обем и написване на резюме на един от текстовете. За всяка от тях в отговорите е даден примерен вариант – рядко срещано и много полезно допълнение. Следват задачите за езикова редакция: попълване на пропуски с най-уместния израз, поставяне на правилните форми на думи в скоби – членуване, местоимения и учтива форма – и поставяне на пропуснатите препинателни знаци в кратък текст. Отделен блок работи върху откъс от позната балада. Двете задачи изискват да се посочат примери от текста, които разкриват определени внушения, и да се назоват художествени средства, чрез които те са постигнати. И тук са предложени възможни отговори. Предпоследната задача е за свързване – герои с автори, герои с творби и заглавия с жанрове, което я прави три задачи в една. Финалната задача е самото писане: аргументативен текст по зададена тема върху два приложени текста, като преди работата ученикът сам определя жанра ѝ. Отговорите на всички задачи са изведени накрая, а при отворените са дадени примерни решения. На учителя тестът дава готов изпитен вариант за подготовка на зрелостниците – с пълен обхват и с осигурени отговори. На ученика материалът е реална тренировка във формата на изпита: показва къде е слабото място – в езиковите задачи, в работата с текстове или в писането.

Пълен изпитен вариант, направен по формата на държавния зрелостен изпит – от първата правописна задача до темата за съчинение накрая. Материалът дава възможност изпитът да бъде изкаран наум веднъж преди същинския ден. Първата част проверява езиковите норми в цялата им широта. Правописът е застъпен с няколко задачи, при които грешката се крие ту в отделни думи, ту в цяло изречение – сложни думи, главни букви при собствени наименования, слято и разделно писане. Граматичната норма обхваща относителните местоимения, бройната форма, съгласуването и подчертани думи в изречение. Пунктуацията е представена с четири различни случая, а лексикалната – с уместната употреба на думата и с разпознаването на фразеологични антоними. Литературната част следва изпитната логика. Проверява се разпознаване на творба по цитирани стихове, жанрово определяне, характеристика на герой, отсъстващ мотив, съпоставка между автори по общи мотиви и общ проблем в три различни творби. Отделни задачи разглеждат конкретни сюжетни моменти и жанровите специфики на едно от произведенията, а още една – разпознаване на изразно средство. Средището на теста е работата с три текста от различни сфери – откъс от нормативен документ, публицистичен материал и художествен откъс. Към тях са зададени дванадесет задачи: определяне на сферата на общуване и на функциите на текста, значение на абревиатура и на отделни думи, откриване на неверни твърдения, разпознаване на речеви дейности и отделяне на факти, които не се съдържат в текстовете. Следват трите задачи с писане – формулиране на общата тема, изграждане на теза в няколко изречения и написване на резюме на художествения откъс. Отделен блок обхваща практическите задачи от изпитния формат: избор на най-уместния израз за всяко празно място, поставяне на думи в правилна форма – членуване, местоимения и учтива форма – и поставяне на пропуснатите препинателни знаци в кратък текст. Преди финала е поместен откъс от разказ, към който са зададени две задачи с отговор – за отношението на повествователя и за противопоставянията, изграждащи посланието. Следва задача за съответствия между герои, творби и автори, а накрая – стихотворение и тема за интерпретативно съчинение или за есе. Отговорите са приложени за всички задачи, включително примерни решения за отворените – теза, съответствия, отношение на повествователя, опозиции и коригираният текст с пунктуацията. За учителя това е готов изпитен вариант за пробна матура без никаква подготовка, а отделните му части вършат работа и самостоятелно. За ученика е най-точната възможна репетиция: същият формат, същите типове задачи и същото разпределение, но с приложени отговори, по които може да се провери сам.

Пълен изпитен вариант по формата на матурата – с четиридесет и една задачи, с приложен списък на верните отговори и с посочен брой точки за всяка от тях. Първата част проверява езиковите норми. Задачите обхващат правописа на отделни думи и на сложни съчетания, употребата на главна буква, бройната форма, членуването, съгласуването между определения, пунктуацията в различни по състав изречения и лексикалната съчетаемост. Отделна задача е върху фразеологични синоними. Втората част е върху литературата от учебното съдържание. Проверяват се разпознаване на творба по цитат, съотнасяне на цитат с произведение, познаване на сюжети и герои, художествени средства, теми и мотиви, както и оценка на верността на дадени твърдения – формат, който изисква точно знание, а не общо впечатление. Третата част е работа с два текста по обща тема – научен и интервю. Задачите изискват да се определи сферата на общуване, да се разчете значение на дума по контекст, да се отсеят фактите, които наистина присъстват в текстовете, и да се посочи какво ги свързва. Тук са и трите задачи със свободен отговор: формулиране на собствена теза, съставяне на резюме и извеждане на общото. Следват задачите за попълване на подходящи думи в текст, за правилни граматични форми, включително учтива форма, и за поставяне на липсващи препинателни знаци в готов откъс. Отделна група е върху стихотворение от учебната програма и изисква работа с цитати и посочване на смислови противопоставяния. Има и задача за съотнасяне на герои, жанрове и автори с творби. Последната задача е аргументативен текст по избор между интерпретативно съчинение с приложен откъс и есе по цитат от известен поет. Материалът е подходящ за пробен изпит в клас, за домашна подготовка и за самооценка преди матурата. Готов е за разпечатване и се решава в рамките на изпитното време. Преимуществото му е делът на задачите със свободен отговор. Освен избора между варианти, тук се пише резюме, формулира се теза, преписва се текст с поставена пунктуация и се посочват цитати – а именно тези задачи носят голяма част от точките и се подготвят най-трудно. Полезен е и подборът на литературните въпроси. Обхванати са творби от различни автори и епохи, а част от задачите изискват преценка на верността на цяло твърдение – формат, при който повърхностното знание веднага личи. Ценно е присъствието на точковата схема. След проверката резултатът се сумира и дава реална представа за нивото, а слабите места се откриват по раздели. За преподавателя вариантът е готов пробен изпит с приложени отговори, което съкращава проверката. За зрелостника е репетиция при условия, максимално близки до истинските.

Пълен изпитен вариант, чиято последна задача изисква есе върху две стихотворения едновременно – рядко срещано условие, което сваля половината подготвени наготово текстове. Началото е стандартно, но плътно: дванадесет задачи върху езиковите норми, разпределени между правопис, граматика, пунктуация, лексика и фразеология. Всяка от петте области получава свой дял, така че нито една не остава непроверена. Литературната част обхваща десет задачи и покрива необичайно широк кръг от творби. В нея се появяват „Борба“ на Христо Ботев, „Приказка за стълбата“ на Христо Смирненски, „Железният светилник“ на Димитър Талев, „Крадецът на праскови“ на Емилиян Станев, „До моето първо либе“ и „Новото гробище над Сливница“ на Иван Вазов. Въпросите се движат между композиция, герои, жанр, тема и разпознаване на изразно средство в цитирани стихове. Средището е работата с текст и заема дванадесет задачи. Приведени са три документа с различен характер – откъс от официална стратегия, информационен текст за европейска служба и практически указания към граждани. Трите са свързани по тема, но принадлежат на различни сфери на общуване, което прави съпоставката между тях истинско изпитание. Задачите към тях изискват определяне на сфера, откриване на невярно твърдение, разчитане на съкращение, значение на дума, разпознаване на вида аргументи и отделяне на фактите, които не се откриват в нито един от трите текста. Финалните три са отворени: обща тема, теза в няколко изречения и резюме. Практическият блок включва избор на уместен израз в свързан текст, поставяне на думи в правилна форма и поставяне на пропуснатите препинателни знаци. Преди края е приведено изцяло стихотворението „Две души“ на Пенчо Славейков с две отворени задачи към него, следвани от задача за съответствия в три части. Финалът е върху две творби – от Христо Ботев и от Никола Фурнаджиев, – приведени изцяло, с изискване за есе по обща тема, което ги обединява. Отговорите са пълни, включително примерни решения за отворените задачи, изписани форми при граматичните и напълно поправен текст при пунктуационната. Преподавателят получава готова пробна матура в един файл, без нужда от подготовка. Отделните блокове вършат работа и поединично – езиковият като контролно, трите текста като упражнение по резюме, литературният като преговор. За ученика това е репетиция в реален формат, при това с най-трудното условие, което може да се падне – есе върху две творби наведнъж. Приложените отговори позволяват самопроверка още същия ден.

Изпитен вариант за държавен зрелостен изпит по български език и литература с приложен ключ и точки към всяка задача. Съставен е по действащия формат и обхваща всички проверявани компоненти – езикови норми, литературни знания, работа с текст и създаване на аргументативен текст. Езиковата част заема началото на теста. Проверява се правопис в редове от думи и в цели изречения, включително случаите с изпадащи и уподобяващи се съгласни, със слято и разделно писане и с главните букви при съставни названия. Граматичните задачи засягат бройната форма при съществителни за лица и предмети, съгласуването при еднородни определения, членуването и употребата на деепричастие. Пунктуационната част обхваща обособени части, подчинени изречения и съюзни връзки, а лексикалната – неправилно употребени думи, съчетаемост и фразеологични синоними. Литературният блок покрива материала за матура. Освен обичайното разпознаване на творба по цитат и съотнасяне на герои с произведения, тук са включени и по-взискателни задачи: преценка на верни и неверни твърдения за няколко творби наведнъж, разпознаване на творби по общ мотив, откриване на онова, което конкретно изразно средство не внушава, и анализ на цитирана строфа. Отделна част стъпва върху два текста от различни сфери на общуване, обединени от обща тема. Задачите проверяват определянето на сферата и функцията, значението на абревиатура и на отделни думи, преценка на твърдения по всеки текст поотделно и работа с двата източника едновременно. Задачите със свободен отговор включват избор на четирите факта, които наистина присъстват в текстовете, формулиране на общото между тях, съставяне на теза по избрана тема, писане на резюме, попълване на уместни думи, поставяне на правилни граматични форми и връщане на пропуснати препинателни знаци. Върху цялостно приложено стихотворение са поставени две задачи – за посочване на цитати и за формулиране със свои думи на начините, по които е представено движението на времето. Тук ключът предлага необичайно голям брой възможни отговори. Таблична задача свързва герои с автори, герои с творби и творби с жанрове. Последната задача е писане на есе по житейски проблем върху приложен откъс от изучена повест. Ключът съдържа верните отговори с точките за всяка задача, включително попълнените форми и изцяло поправения текст с препинателните знаци. При свободните отговори са предложени по няколко приемливи решения, което подсказва, че се оценява разбирането, а не съвпадението с една-единствена формулировка. Отличителна черта на този вариант е, че последната задача изисква есе по житейски проблем, а не интерпретативно съчинение. Темата е формулирана така, че да свързва изкуството и детския поглед, а приложеният откъс дава достатъчно материал за разсъждение, без да предопределя посоката. Това я прави подходяща и за ученици, които се затрудняват с чисто литературния анализ. Разпределението на точките е изнесено ясно и позволява предварителна преценка кои задачи тежат най-много. Последната задача носи толкова, колкото значителна част от всички останали взети заедно – съотношение, което съответства на действителния изпит. Материалът е подходящ както за пробно писане в изпитни условия, така и за работа на части: езиковите задачи като упражнение по норми, двата текста като проверка на четивна грамотност, стихотворението като материал за анализ в час. На учителя вариантът дава готов инструмент за подготовка на дванадесетокласници. На ученика служи за самопроверка и за реална представа за обхвата и трудността на матурата.