ТЕСТ. Изменяеми части на речта. Местоимение

Тридесет задачи, изградени изцяло върху два текста – ученическо съчинение с нарочно допуснати грешки и откъс от познат детски роман. Вместо изолирани примери тестът работи със свързан текст от самото начало. Първата задача е практическа: в два абзаца от съчинението трябва да се открият и поправят всички правописни грешки. Веднага след нея идва въпрос, който изисква грешките да бъдат класифицирани – кои от тях нарушават правилото за звучните съгласни. Така поправянето се превръща в осъзнато прилагане на правило. Следва обширен блок за звуковете и буквите: коя буква винаги бележи два звука, кое буквосъчетание съдържа един звук, къде е сгрешен броят на буквите и звуковете в думи с трудно съотношение между тях. Отделни задачи изискват да се открият в текста думите само с широки гласни и думите с мека съгласна – работа, при която се брои и се доказва, а не се отговаря по усет. Морфологичната част обхваща сложната дума, неизменяемите части на речта, разликата между форми на думата и сродни думи, както и цялостен разбор на едно изречение, при който трябва да се посочи единственият сгрешен признак. Синтаксисът е представен с определението за сложно изречение, с определяне на състава на три изречения и с видовете изречения по цел на изказване в кратък диалог. Втората половина стъпва върху откъса от романа. Определя се видът на текста, поставят се липсващите запетаи в сложно изречение, поправят се грешките при членуване на имена от мъжки род и се броят членуваните съществителни. Следват задачите за преносно значение, за многозначна дума, за непроизводна дума, за съществителните, които се пишат с двойно т, и за прилагателните на -нен. Накрая се броят наречията в откъса и се определя колко от тях са за място, а последните задачи проверяват глаголните времена, формите на спомагателния глагол и вида числителни, които се променят като прилагателните. Отговорите са изключително подробни. Освен верния избор при много от задачите е обяснено защо останалите редове са грешни и какво е правилното, а при задачите с броене са изброени и самите думи. За учителя това е готов инструмент за входно ниво с необичайно широк обхват: правопис, фонетика, морфология, синтаксис и пунктуация в един лист. Не изисква подготовка и може да се използва цял или на части. За ученика подробните обяснения са най-ценното. Те превръщат проверката в преговор и изясняват точно онези правила, които обикновено се смесват – двойното т, меките съгласни, формите и сродните думи. Тестът може да се решава и самостоятелно у дома.

Контролна работа по български език, изградена върху връзката между двете страни на думата – какво представлява тя като част на речта и каква служба изпълнява в изречението. Двадесет и трите задачи с избираем отговор проследяват тази връзка последователно. Началото е насочено към частите на речта. Проверява се разграничаването на думи, означаващи предмети и лица, от такива, които означават действия, като в няколко задачи са дадени редове с думи от един и същи корен – съществително, глагол и производно име. Този похват е особено сполучлив: ученикът не може да се води по значението на корена, а трябва да разпознае граматичната принадлежност на всяка дума поотделно. Отделни задачи разглеждат наречието, числителното име, предлозите и прилагателните имена с разграничение между качествени и относителни. Включена е и задача за правописа на числителните имена, при която сред четири форми трябва да се открие погрешно написаната. Втората част е посветена на службите в изречението. Задачите проверяват кои места са запълнени в конкретно изречение, коя част на речта може да заеме мястото на прякото допълнение, кой глагол не допуска такова допълнение изобщо, и кое изречение съдържа три обстоятелствени пояснения – задача, изискваща пълен разбор. Особено ценни са задачите, при които една и съща дума се проследява в различни изречения. В едната се проверява кога определена дума е наречие и кога прилагателно име, в другата – кога изпълнява служба на определение, а не на обстоятелствено пояснение. Тези задачи показват най-важното в темата: службата се определя от връзките в изречението, а не от самата дума. Последните задачи разглеждат съгласуваното определение и приложението – с какви части на речта се изразяват, как се свързват с поясняваната дума и по какво приложението се различава от другите видове определения. Началната задача е с необичайно условие – трябва да се открие безсмисленото изречение, при което грешката е в несъответствието между обстоятелственото пояснение за време и глаголната форма. Отговорите са дадени накрая в кратък списък. На учителя контролната дава готова проверка. На ученика служи за преговор преди изпитване.

1. В кой ред всички думи са неизменяеми части на речта? A) пред, си, от Б) им, над, е B) долу, под, из Г) вдясно, ги, в 2. Посочете НЕВЯРНОТО твърдение. Наречието е дума, която: A) означава признак на глаголно действие Б) е изменяема част на речта B) понякога служи за връзка между изреченията Г) означава признак на предмет 3. В кой ред няма грешка? A) непремено Б) безпричино B) особено Г) неотклоно 4. В кой ред има грешка? A) вчера Б) отначало B) отутре Г) наесен 5. В кой ред има грешка?

Двадесет задачи, които обхождат почти всичко изучено дотук – от една сгрешена буква до изречение без нито един препинателен знак. Контролната работа проверява едновременно правописа, значението на думите и строежа на изречението. Началото на работата е правописно. Три задачи изискват да се открие сгрешената или единствената вярно написана дума, при това сред примери, които звучат еднакво и се различават само по буква. Следват задачите за сродните и за сложните думи, при които трябва да се разпознае онова, което не отговаря на условието. Членуването заема отделно място и е представено с два различни случая – веднъж се търси грешката, веднъж правилното изречение. Това е мястото, на което се греши най-често, и двойната задача не позволява отговорът да бъде налучкан. Оттам работата преминава към частите на речта: разпознаване на вида местоимения и посочване на най-пълния морфологичен анализ на дадена дума. Втората задача е особено полезна, защото проверява дали ученикът знае кои граматични признаци задължително се посочват при разбор. Значението на думата е разгледано в няколко посоки. Проверява се откриването на синоними, разграничаването на омоними от антоними в две отделни изречения и различаването на пряко от преносно значение. Примерите са взети от живата реч, което ги прави разбираеми и запомнящи се, а разликата между близките понятия – осезаема. Последният дял е синтактичен и е най-обширният. Проверява се с каква част на речта е изразен подлогът в два различни случая, в кое изречение определението е изразено с местоимение, къде сказуемото не е съставно именно и в кое изречение липсват еднородни части. Финалната задача изисква да се преброят запетаите в дълго изречение, останало съвсем без препинателни знаци – задача, която обединява всичко научено за строежа на изречението. Всички задачи са с по четири възможности и еднозначно решение, а отговорите са приложени накрая, което прави проверката бърза и точкуването безспорно. За учителя това е готова контролна работа за края на срока или на раздела: не изисква подготовка, обхваща лексика, морфология, синтаксис и пунктуация в компактна форма и позволява резултатът да се разчете по блокове. Отделните части вършат работа и като кратки упражнения. За ученика е сигурна подготовка преди контролно. Показва точно кои са слабите места – при членуването, при разграничаването на близките понятия или при частите на изречението – и дава възможност за самопроверка по приложените отговори, без чужда помощ.

1. Прочетете текста. Редактирайте стилистичните грешки в първото изречение. От гърнето едно съвсем мъничко просено зрънце се търкулна, затича се по масата и спря на единия край на масата. - Какво е това? - попита царят. - Орех, царю честити! - отвърна веднага лъжецът, защото не му се вярваше, че за такова мъничко зрънце ще получи сто крини жълтици. - Орех ли? - извика царят и скочи от стола си. - Не, ябълка! - поправи се лъжецът, като си помисли, че и орехът не е достатъчно голям за богатата

Две думи, поставени една до друга, крият отношение, което трябва да бъде разпознато. Една пропусната запетая променя смисъла на цяло изречение. Една буква решава дали думата е написана вярно. Точно върху тези три умения е построен настоящият тест от тридесет задачи със затворен отговор. Първото направление е свързано със смисловите отношения между думите. Тук се проверява умението да се открие аналогично съотношение между двойки понятия – видово и родово название, материал и изделие, лице и оръдие на дейност, както и разпознаването на синоними, антоними и омоними. Включени са и задачи върху значението на фразеологични словосъчетания, при които подвеждащите варианти са подбрани така, че да отсеят точното от приблизителното разбиране. Второто направление обхваща правописа. Проверяват се както отделни думи, така и подчертани изрази в свързан текст, където грешката трябва да бъде открита сред четири възможности. Обхванати са членуването, удвояването на съгласни, представките, отрицателните форми и думи с трудни съгласни групи. Третото направление е пунктуацията. Задачите изискват откриване на грешно поставена или липсваща запетая, определяне на броя на пропуснатите запетаи в по-дълъг текст, разпознаване на функцията на дадена запетая в изречението, както и правилно оформяне на изброяване. Отделно са включени и граматични задачи – върху категориите на глагола и върху сказуемото, които изискват разпознаване на вярно и невярно твърдение. Накрая е поместен пълен ключ с отговорите на всичките тридесет задачи, което позволява самостоятелно решаване и незабавна самопроверка, а също и точно установяване в кое направление ученикът се затруднява. Материалът е подходящ за подготовка за контролна и класна работа, за входно и изходно ниво, за преговор в час и за самостоятелна тренировка преди изпитване.