ТЕСТ. Сегашно деятелно причастие. Минало страдателно причастие

Тестът обхваща учебния дял за неличните глаголни форми, за глаголните времена и за служебните и възклицателните думи, като задачите изискват както разпознаване на формите, така и преценка за смисъла, който те придават на изказването. Първата група упражнения е посветена на миналото страдателно причастие: откриване на ред, съставен изцяло от такива форми, и на глагол, от който то може да се образува по два начина. Следват задачи за деепричастието – от кой глагол се образува и в кое изречение е допусната грешка при изписването на отрицателната частица пред него. Следваща група разглежда миналото неопределено време: в кое изречение чрез глагола не се изразява действие в неопределен минал момент, къде е допусната грешка при съгласуването на причастието и кога промяната на времето не води до промяна в смисъла. Обособена част от теста е посветена на учтивите форми и на съгласуването на причастието при тях – област с чести колебания в устната и в писмената практика. Отделна група задачи разглежда бъдещето време в миналото: разпознаване на редовете с такива форми, откриване на изречение с предстоящо спрямо минал момент действие и разпознаване на отрицателната форма. Заключителните задачи се отнасят до неизменяемите части на речта – разграничаване на междуметията за възклицание от звукоподражателните, пунктуацията при тях и разпознаване на частица, изразяваща съмнение. Приложени са верните отговори за всички задачи. На преподавателите тестът служи за упражнение в час, за контролна работа и за оценяване по морфология. На учениците той дава възможност за самопроверка у дома и за преговор преди класно или изпитване.

Глаголът е най-натоварената дума в българското изречение – и най-честият източник на грешки. Тази контролна работа го подлага на проверка от всички страни: осемнадесет задачи върху глаголните времена, неличните форми и служебните части на речта, събрани в компактен тест за един учебен час. Подредбата не следва учебника механично, а редува трудностите. Започва се от службата на причастието в изречението и от ограниченията при образуването на нелични форми – задачи, които изискват реално вникване, а не запомнено правило. Оттам проверката минава през разпознаването на глаголните времена, като всяко от по-сложните е представено със собствена задача и с примери, в които сходни форми умишлено стоят една до друга. Значителна част от задачите са посветени на правописа – слятото и разделното писане на отрицателната частица при причастия и деепричастия, употребата на дефис при степенуване, изписването на служебните думи. Тук формулировките са обърнати: търси се редът с грешка или изречението без грешка, което не позволява механичен избор. Отделно внимание получават пунктуацията при междуметие, употребата на учтивите форми и разграничаването на съюз от други служебни думи. Между задачите е включен кратък текст от енциклопедия, върху който се работи по същия начин, както в изпитен формат – определяне на времето на подчертаните глаголни форми и разпознаване на вида на неличните форми в реален контекст, а не в изолиран пример. Има и задача от друг тип – смислова, изискваща да се съпостави значението на няколко близки по строеж изречения и да се открие онова, което се отклонява. Тя проверява не форма, а разбиране на отношението между действията. Всички задачи са с четири възможности за избор и еднозначен верен отговор, а отговорите са дадени накрая – проверката отнема броени минути и позволява точкуване без спорни случаи. За учителя това е готова контролна работа, която не изисква никаква подготовка: разпечатва се и се работи веднага. Обхваща цял тематичен блок в оценима форма, дава съпоставим резултат за целия клас и веднага показва дали затруднението е при времената, при причастията или при правописа на отрицателната частица. Използваема е и като текуща проверка, и като обобщение преди срочна оценка. За ученика е реална репетиция преди контролното. Дава възможност да се провери самостоятелно по приложените отговори, да се открият типичните грешки при слятото и разделното писане и да се затвърди разграничаването на глаголните времена – най-често изпитваното знание в този раздел.

Една пропусната запетая, една излишна буква, една подвеждащо близка дума – точно там се решава оценката. Този тест събира тридесет задачи със затворен отговор, които проверяват най-уязвимите места в езиковата подготовка и дават възможност за бърза и обективна самопроверка. Задачите са подредени така, че последователно обхващат няколко направления. Едната група е насочена към пунктуацията: откриване на грешка в изречение, определяне на броя на пропуснатите запетаи, разпознаване на основанието, поради което даден израз е ограден със запетаи, както и разграничаване на пунктуационната от другите видове грешки. Втората група проверява правописа – както в отделни думи, така и в подчертани изрази в свързан текст, където грешката трябва да бъде открита сред четири възможности. Тук попадат типични затруднения при членуване, при съгласуване, при представки и при думи с трудно изговарящи се съгласни групи. Отделно и силно застъпено направление са смисловите връзки между думите. Проверява се разпознаването на синоними, антоними и пароними, умението да се замени дума с друга без промяна на смисъла, значението на фразеологично словосъчетание, както и класическият тип задачи за откриване на аналогично смислово отношение между двойки думи – отношения като част и цяло, съдържание и обвивка, изходен и краен продукт, лице и обект на дейност. Включени са и граматични задачи, сред които разпознаване на службата на минало страдателно причастие в изречението. Накрая е поместен пълен ключ с верните отговори на всичките тридесет задачи, което прави материала напълно самостоятелен – ученикът може да реши теста сам, да се провери веднага и да установи точно в кое направление са слабостите му. Материалът е подходящ за подготовка за контролна и класна работа, за входно и изходно ниво, за системен преговор, за работа в час, както и за самостоятелна тренировка преди изпитване.

Две думи, поставени една до друга, крият отношение, което трябва да бъде разпознато. Една пропусната запетая променя смисъла на цяло изречение. Една буква решава дали думата е написана вярно. Точно върху тези три умения е построен настоящият тест от тридесет задачи със затворен отговор. Първото направление е свързано със смисловите отношения между думите. Тук се проверява умението да се открие аналогично съотношение между двойки понятия – видово и родово название, материал и изделие, лице и оръдие на дейност, както и разпознаването на синоними, антоними и омоними. Включени са и задачи върху значението на фразеологични словосъчетания, при които подвеждащите варианти са подбрани така, че да отсеят точното от приблизителното разбиране. Второто направление обхваща правописа. Проверяват се както отделни думи, така и подчертани изрази в свързан текст, където грешката трябва да бъде открита сред четири възможности. Обхванати са членуването, удвояването на съгласни, представките, отрицателните форми и думи с трудни съгласни групи. Третото направление е пунктуацията. Задачите изискват откриване на грешно поставена или липсваща запетая, определяне на броя на пропуснатите запетаи в по-дълъг текст, разпознаване на функцията на дадена запетая в изречението, както и правилно оформяне на изброяване. Отделно са включени и граматични задачи – върху категориите на глагола и върху сказуемото, които изискват разпознаване на вярно и невярно твърдение. Накрая е поместен пълен ключ с отговорите на всичките тридесет задачи, което позволява самостоятелно решаване и незабавна самопроверка, а също и точно установяване в кое направление ученикът се затруднява. Материалът е подходящ за подготовка за контролна и класна работа, за входно и изходно ниво, за преговор в час и за самостоятелна тренировка преди изпитване.

1. Коя граматична категория не е характерна за причастията? А) лице Б) число В) род Г) време 2. Причастията приличат на глаголите по рода си, а на прилагателните - по времето. А) Грешно Б) Вярно 3. На кои две части на речта прилича причастието? Въпросът има 2 верни отговора. А) съществително Б) числително В) прилагателно Г) глагол 4. Има два вида минало деятелно причастие – свършено и несвършено. А) Вярно Б) Грешно 5. Миналите деятелни причастия се образуват от глагола в 1 л. ед.ч.

Цяла учебна година, събрана в двадесет и шест задачи. Този тест за годишен преговор не се спира на едно явление, а минава през всичко изучено – от особеностите на научния текст до правилата за съставяне на обява, като на всяка тема отделя точно толкова, колкото ѝ се полага. Началото е при текста и неговите функции. Проверява се разбирането за научния изказ, за същността на термина и за строежа на научното описание – теми, които обикновено се пропускат при преговор, а се появяват на всяко външно оценяване. Най-обширният блок е посветен на местоименията. Последователно се проверяват отделните видове, разграничаването им едно от друго, верният избор на форма в изречение и типичните грешки при употреба – включително онези, които се допускат и в говоримата реч. Задачите редуват положителна и отрицателна логика, така че разпознаването да е съзнателно. Оттам проверката преминава към глагола: неличните глаголни форми и разграничаването на причастие от деепричастие, начинът на образуване на сложните глаголни времена, определянето на времената в свързан контекст и разчитането на това какво остава неизвестно за действието. Отделно се проверяват преизказните форми и правописът на думи, при които изборът на буква обърква редовно. Служебните части на речта имат свой дял – съюзи и разграничаването на съчинителни от подчинителни, частици и разпознаването им в различна служба, звукоподражателни думи. Следващият кръг задачи излиза на равнище изречение: еднородни части и разграничаване на сложно съчинено от други видове сложни изречения. Краят е практически. Три задачи проверяват уменията, свързани със създаване на текст – строежа на отговор на научен въпрос, задължителните елементи на обява и на делова покана. Проверява се не наизустено правило, а способност да се открие какво липсва или какво е излишно. Всички задачи са с избираем отговор и еднозначно решение, а отговорите са приложени накрая, което прави проверката бърза и точкуването безспорно. Обемът е премерен за един учебен час. За учителя това е готов преговорен инструмент за края на годината: обхваща целия материал в оценима форма, не изисква подготовка и показва по блокове къде са слабите места – при местоименията, при глаголните форми или при създаването на текст. Използваем е и на части, като кратки упражнения по отделни теми. За ученика е бърза и честна проверка преди годишната оценка. Дава представа какво е усвоено наистина, позволява самопроверка по приложените отговори и насочва преговора точно там, където той е необходим.