Търсене на материали

Стилистичният анализ на текст е процес, чрез който оценяваме доколко подбраните езикови средства са подходящи за дадена ситуация на общуване. Той включва разделяне на думите на маркирани и н...

Тестът „Функционални стилове на българския книжовен език – Вариант 2" включва 20 въпроса със затворен отговор, насочени към петте функционални стила: разговорен, официално-делови, публицисти...

Урокът „Функционални стилове на българския книжовен език" представя петте основни стила – разговорен, официално-делови, публицистичен, научен и художествен. За всеки стил подробно са разгл?...

Урокът „Книжовен език" разглежда двете основни форми на българския език – книжовна и некнижовна. Некнижовната включва диалекти, професионални говори и жаргон. Книжовният език е единственат...

Вторият вариант на теста по български език на тема „Общуване, език, текст" съдържа 20 въпроса със затворен отговор, подходящи за ученици в начален курс. Въпросите покриват всички ключови понят...

Планът за урок по темата „Репортаж. Интервю" е разработен за ученици от 7. клас по български език и литература. Часът обхваща два ключови медийни жанра – репортажът като обширен, образен текст...

Тестът „Научен текст – особености и структура“ за 6. клас, вариант 3, проверява знанията за основните белези на научния текст. Включени са задачи за общовалидни факти, научнопопулярен текст, ?...

Тестът „Научен текст – особености и структура“ за 6. клас, вариант 2, проверява знанията на учениците за основните белези на научния текст. Включени са задачи за сегашно обобщено и сегашно ис?...

Тестът „Научен текст – особености и структура“ за 6. клас проверява знанията на учениците за основните белези на научния текст. Включени са задачи за сегашно обобщено и сегашно историческо ?...

1. Класът има група за домашни. Кое съобщение е подходящо и ясно? А) „kvo e 4 utre pls“ Б) „айде кажете какво е за утре“ В) „КАКВО Е ЗА УТРЕЕЕЕ!!!“ Г) „Здравейте! Може ли някой да напише кои упражнения с...

1. Лили пише съобщение до съученик: „zdr 6te dojdes li utre“ Коя преработка е подходяща на български? А) „ЗДРАВЕЙ ЩЕ ДОЙДЕШ ЛИ УТРЕ!!!“ Б) „Здр, 6te, utre, li, dojdes?“ В) „Zdravei! Shte doidesh li utre?“ Г) „Здравей! Ще дойдеш ...

1. Петър пише в чат на съученик: „Kvo ima za utre?“ Как трябва да се поправи? А) „Кво имаме 4 утре?“ Б) „Какво имаме за утре?“ В) „Kakvo imame za utre?“ Г) „КВО ИМАМЕ ЗА УТРЕ?“ 2. В група на класа някой е ядосан и ?...