Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 2011 резултата
ТЕСТ. Граматична норма – обобщение. Български език – 10 клас (Вариант № 4)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1 – 5. В петък екскурзовода посрещна осмокласниците пред музея. На таблото беше обявено: „Посещение в Националния Литературен Музей и разходка до местност...
„Групата се движеше“, а не „групата се движеха“: бройната форма, събирателните имена и защо в множествено число няма дума на й. Учебна разработка по граматична норма при имената, с два варианта тест и ключ, 10 клас
Групата се движеше или групата се движеха? Отговорът се крие в едно правило за събирателните съществителни, което лесно се подминава, а веднага личи в писмената реч. Разработката по граматичн...
ТЕСТ. Граматична норма. Имена. Членуване на имената. Български език – 10 клас (Вариант 3)
Прочетете текста и изпълнете задачи 1–5. Вечерта дъждът утихна и площадът заблестя под лампите. До библиотеката кмета поздравяваше учениците, а до него секретарят записваше имената на гостит...
ТЕСТ. Миналото и паметта – обобщение. Литература – 11 клас (Вариант 8)
1. В „Паисий“ обръщението „юроде“ има функция да: А) разтърси съвестта чрез срам и лична вина. Б) изрази нежна жал към изгубеното детство. В) похвали героя за вярност към традициите. Г) обясни и...
ТЕСТ. Миналото и паметта – обобщение. Литература – 11 клас (Вариант 6)
1. Лирическият говорител в „Паисий“ най-често се обръща към: А) чужденците като причина за всяко зло Б) монасите от Хилендар като пазители на търпението В) владетелите от миналото като носител...
Междутекстови връзки между „Паисий“ на Иван Вазов, „История“ на Никола Вапцаров и „Ноев ковчег“ на Йордан Радичков
Междутекстовият разговор между „Паисий“ на Иван Вазов, „История“ на Никола Вапцаров и „Ноев ковчег“ на Йордан Радичков може да се мисли като пътуване на един и същ човешки въпрос през три ...
План за урок: Йордан Радичков. „Ноев ковчег“ – миналото и паметта. Жанрови и композиционни особености. Норми и ценности, проблеми и конфликти.
1. Кратко въвеждане (цитат + цел на урока) „Всеки един строи кораба на своя живот…“ – Й. Радичков. Днес ще видим как Радичков „строи кораба“ на паметта – как събира „трохички от живота“, смес...
„Песен без парфюмен аромат“: анализ на стихотворението „История“ от Никола Вапцаров, паметта на неизвестните хора и разговорът с Вазовата „Паисий“
Стихотворение, което спори със самата История, поставя пред ученика особена задача: да чуе едновременно изповед и обвинение. Анализът тръгва от времето, в което Вапцаров пише, и от пътя на тек...
План за рок: Иван Вазов – одата „Паисий“
1. Тема и място на одата „Паисий“ Раздел II: Миналото и паметта. Тема: „Иван Вазов - „Паисий“. Контекст: Урокът стъпва върху уводния текст за ролята на миналото и паметта в творчеството на Вазо...
ТЕСТ. Иван Вазов – „Паисий“. Литература – 11 клас (Вариант 7)
1. Какво най-напред подсказва, че действието е извън „шумния свят“? А) отдалечен манастир и тиха килия Б) оживен град и пазарен площад В) царски дворец и охранена библиотека Г) селска кръчма и г...
ТЕСТ. Иван Вазов – „Паисий“. Литература – 11 клас (Вариант 6)
1. Какво е първото действие на героя, което движи сюжета напред? А) изгаря черновите и се отказва от труда Б) напуска манастира и тръгва по селата В) събира хора и им чете на площада Г) уединява се...
ТЕСТ. Иван Вазов – „Паисий“. Литература – 11 клас (Вариант 5)
1. Къде се развива началната картина? А) в училищна стая в родния му град Б) в шумна градска библиотека, сред хора В) в тиха килия на Атон, далеч от света Г) в царски дворец с пазена библиотека 2. С ...