Контролна работа. Български език – 7 клас. (Вариант 2)

Петдесет и осем задачи по български език и литература за седми клас, съобразени с изпитния формат на националното външно оценяване. Обемът е значителен и надхвърля обичайната класна работа – материалът е замислен като пълна подготовка, а не като бърза проверка. Тестът започва с приведена изцяло народна песен и с група въпроси към нея. Проверяват се жанрът, действащите лица, стихиите, които присъстват и отсъстват, изразните средства в портретното описание и вида на повторението. Тази първа част е удачно решена. Един и същ кратък текст поддържа над десет задачи, а те се движат от литературното към езиковото: от жанра се стига до синтактичната служба на думите в приведено изречение. Следва група от три задачи по образец. При тях е дадена двойка думи и трябва да се открие друга двойка със същото отношение помежду си. Форматът проверява логическо мислене наред с езиковото усещане и рядко се среща извън изпитните тестове. Значителна част от материала е посветена на пунктуацията. Няколко задачи изискват да се открие изречението с грешка или единственото вярно изречение, а отделна задача пита колко запетаи са пропуснати в дълъг сложен период. Правописната част е още по-обемна. Тя е решена чрез изречения, в които четири думи са означени с букви, и трябва да се посочи сгрешената. Проверяват се удвояването, променливото я, членуването, слятото и разделното писане, глаголните окончания. Граматическата част обхваща частите на речта, видовете изречения по състав и по цел на изказване, глаголните времена, синтактичните служби, обособените части и вметнатите изрази. Няколко задачи изискват да се определи какви са няколко подчертани думи наведнъж – формат, при който е достатъчна една грешка, за да отпадне целият отговор. Обособена е и лексикална линия: синоними, омоними, значение на дума в контекст. Тези задачи са кратки, но покриват дял, който при подготовката често остава пренебрегнат. Последната четвърт от теста е литературна. Четири задачи изискват да се разпознае понятие по неговото определение – преувеличение, преумаляване, пренос на значение, прекъсване на изказа. Тази група е ценна, защото проверява самите понятия, а не приложението им. Следват въпроси върху изучена възрожденска творба: изразни средства в приведени стихове и откриване на успоредно построение сред четири изречения. Финалната задача изисква стиховете да бъдат допълнени по памет – рядко срещано изискване, което проверява дали заучаването наизуст е било направено. Отговорите са изнесени накрая и при част от задачите съдържат не само буквата, а и поправеното изречение или обяснение защо останалите варианти отпадат. При правописните задачи са изписани верните форми на всички сгрешени думи. Обемът изисква пълен учебен час, а при по-слаб клас материалът може да се раздели на две части – езикова и литературна. Оформлението е готово за разпечатване, като приведените текстове са ясно отделени от задачите. Учителят получава пълноценна подготовка за изпита с широк обхват. Ученикът – възможност да провери подготовката си в условия, близки до изпитните.

Изпитен вариант за държавен зрелостен изпит по български език и литература с приложен ключ и точки към всяка задача. Съставен е по действащия формат и обхваща всички проверявани компоненти – езикови норми, литературни знания, работа с текст и създаване на аргументативен текст. Езиковата част заема началото на теста. Проверява се правопис в редове от думи и в цели изречения, включително случаите с изпадащи и уподобяващи се съгласни, със слято и разделно писане и с главните букви при съставни названия. Граматичните задачи засягат бройната форма при съществителни за лица и предмети, съгласуването при еднородни определения, членуването и употребата на деепричастие. Пунктуационната част обхваща обособени части, подчинени изречения и съюзни връзки, а лексикалната – неправилно употребени думи, съчетаемост и фразеологични синоними. Литературният блок покрива материала за матура. Освен обичайното разпознаване на творба по цитат и съотнасяне на герои с произведения, тук са включени и по-взискателни задачи: преценка на верни и неверни твърдения за няколко творби наведнъж, разпознаване на творби по общ мотив, откриване на онова, което конкретно изразно средство не внушава, и анализ на цитирана строфа. Отделна част стъпва върху два текста от различни сфери на общуване, обединени от обща тема. Задачите проверяват определянето на сферата и функцията, значението на абревиатура и на отделни думи, преценка на твърдения по всеки текст поотделно и работа с двата източника едновременно. Задачите със свободен отговор включват избор на четирите факта, които наистина присъстват в текстовете, формулиране на общото между тях, съставяне на теза по избрана тема, писане на резюме, попълване на уместни думи, поставяне на правилни граматични форми и връщане на пропуснати препинателни знаци. Върху цялостно приложено стихотворение са поставени две задачи – за посочване на цитати и за формулиране със свои думи на начините, по които е представено движението на времето. Тук ключът предлага необичайно голям брой възможни отговори. Таблична задача свързва герои с автори, герои с творби и творби с жанрове. Последната задача е писане на есе по житейски проблем върху приложен откъс от изучена повест. Ключът съдържа верните отговори с точките за всяка задача, включително попълнените форми и изцяло поправения текст с препинателните знаци. При свободните отговори са предложени по няколко приемливи решения, което подсказва, че се оценява разбирането, а не съвпадението с една-единствена формулировка. Отличителна черта на този вариант е, че последната задача изисква есе по житейски проблем, а не интерпретативно съчинение. Темата е формулирана така, че да свързва изкуството и детския поглед, а приложеният откъс дава достатъчно материал за разсъждение, без да предопределя посоката. Това я прави подходяща и за ученици, които се затрудняват с чисто литературния анализ. Разпределението на точките е изнесено ясно и позволява предварителна преценка кои задачи тежат най-много. Последната задача носи толкова, колкото значителна част от всички останали взети заедно – съотношение, което съответства на действителния изпит. Материалът е подходящ както за пробно писане в изпитни условия, така и за работа на части: езиковите задачи като упражнение по норми, двата текста като проверка на четивна грамотност, стихотворението като материал за анализ в час. На учителя вариантът дава готов инструмент за подготовка на дванадесетокласници. На ученика служи за самопроверка и за реална представа за обхвата и трудността на матурата.

Обширен тест, изграден изцяло около една народна песен и около текстовете, които я тълкуват. Проверява се едновременно литературният анализ и владеенето на книжовната норма – съчетание, което рядко се среща в един материал. Задачите са 34 и се разделят в няколко ясно обособени части. В началото е поместен текстът на песента, придружен с речник на остарелите думи. Първите въпроси установяват вида на фолклорната песен, литературния род, към който принадлежи, и героите в нея. Следва аналитична част върху образността. Проверява се коя стихия не присъства пряко, но се долавя; кои тропи и фигури доминират в портретното описание и коя фигура въвежда повтарящата се сравнителна дума. Три последователни задачи изискват да се открие двойка думи със същото смислово отношение като дадената – формат, който проверява разбирането на връзките в образите. Втората голяма част е върху езиковата норма. Тя използва като материал научни текстове за символиката на водата, коня, гората, рибата и морето. Задачите изискват да се открие пунктуационната грешка при обособена част, да се посочи правилно оформеното изречение, да се намери правописната грешка сред четири подчертани думи и да се преброят грешките в цял текст. Третата част се връща към песента с въпроси за подредбата на изречения в свързан текст, за символите на празничността, за преобладаващите стихии в женския образ, за появата на вятъра и за посоката на описанието. Заключителните задачи са върху стихосложението, ритъма и цезурата, а последните две изискват писмен отговор – изброяване на откритите тропи и фигури и обяснение на три звукови понятия. Отговорите са изведени накрая, с подробни пояснения и с посочени верни варианти при езиковите задачи – включително как трябва да изглежда правилно оформеното изречение. Материалът е подходящ за обобщителна проверка, за подготовка за изпит и за самостоятелна работа. Обемът му позволява да се използва и на части – само литературната или само езиковата. Най-ценното при него е нестандартният подход към упражненията по правопис и пунктуация. Изреченията, върху които се работи, не са произволни: те съдържат сведения за символиката на образите от песента, така че докато търси грешките, ученикът усвоява и материал за анализа. Полезни са и задачите за смисловите отношения между двойки думи. Те изискват да се разбере на какъв принцип е изградено дадено сравнение, а не просто да се разпознае, че има сравнение. Ценна е и частта за стихосложението. Въпросите за вида на стиха, за ритъма и за мястото на цезурата се задават рядко, но са задължителни при анализ на фолклорна песен. За преподавателя тестът е готова обобщителна работа с висока трудност. За ученика подробните отговори служат като кратък анализ на песента и като справочник по разгледаните правила.

Въпроси с избираем отговор 1. Какво е изречението по състав? Как ще ме посрещнат, не се знаеше предварително. А) сложно съставно с подчинено допълнително изречение Б) сложно съставно с подчинено подложно изречение В) сложно съставно с подчинено обстоятелствено изречение Г) сложно съставно с подчинено определително изречение 2. Кое от изреченията е сложно смесено? А) Спорът стигна до онзи момент, когато никой никого не слуша, защото всички говорят едновременно. Б) Който реши

Прочетете текста и отговорете на въпросите 1.-4. Фатаморганата (известна още като мираж), заблуждаваща погледа на изтощените от горещината пътници, е само невинно развлечение в сравнение с това, с което може още да изненада пустинята. Плачещи пясъци, дюни, ревящи толкова силно, че полъхът на вятъра събаря хората, потъващи за части от секундата в пясъците, все едно, че това е вода. Звуците се зараждат внезапно. Чуват се камбани, тръби, арфи, органи, флейти, оръдейни изстрели, корабни

Пълен изпитен вариант по формата на матурата – с четиридесет и една задачи, с приложен списък на верните отговори и с посочен брой точки за всяка от тях. Първата част проверява езиковите норми. Задачите обхващат правописа на отделни думи и на сложни съчетания, употребата на главна буква, бройната форма, членуването, съгласуването между определения, пунктуацията в различни по състав изречения и лексикалната съчетаемост. Отделна задача е върху фразеологични синоними. Втората част е върху литературата от учебното съдържание. Проверяват се разпознаване на творба по цитат, съотнасяне на цитат с произведение, познаване на сюжети и герои, художествени средства, теми и мотиви, както и оценка на верността на дадени твърдения – формат, който изисква точно знание, а не общо впечатление. Третата част е работа с два текста по обща тема – научен и интервю. Задачите изискват да се определи сферата на общуване, да се разчете значение на дума по контекст, да се отсеят фактите, които наистина присъстват в текстовете, и да се посочи какво ги свързва. Тук са и трите задачи със свободен отговор: формулиране на собствена теза, съставяне на резюме и извеждане на общото. Следват задачите за попълване на подходящи думи в текст, за правилни граматични форми, включително учтива форма, и за поставяне на липсващи препинателни знаци в готов откъс. Отделна група е върху стихотворение от учебната програма и изисква работа с цитати и посочване на смислови противопоставяния. Има и задача за съотнасяне на герои, жанрове и автори с творби. Последната задача е аргументативен текст по избор между интерпретативно съчинение с приложен откъс и есе по цитат от известен поет. Материалът е подходящ за пробен изпит в клас, за домашна подготовка и за самооценка преди матурата. Готов е за разпечатване и се решава в рамките на изпитното време. Преимуществото му е делът на задачите със свободен отговор. Освен избора между варианти, тук се пише резюме, формулира се теза, преписва се текст с поставена пунктуация и се посочват цитати – а именно тези задачи носят голяма част от точките и се подготвят най-трудно. Полезен е и подборът на литературните въпроси. Обхванати са творби от различни автори и епохи, а част от задачите изискват преценка на верността на цяло твърдение – формат, при който повърхностното знание веднага личи. Ценно е присъствието на точковата схема. След проверката резултатът се сумира и дава реална представа за нивото, а слабите места се откриват по раздели. За преподавателя вариантът е готов пробен изпит с приложени отговори, което съкращава проверката. За зрелостника е репетиция при условия, максимално близки до истинските.