Пробен тест за НВО по български език и литература за 7. клас – работа с текст и таблица, редактиране, литературни задачи и текст за подробен преразказ с ключ и точкуване

Пълен изпитен вариант с вградено точкуване – четиридесет и една задачи, приложени отговори и точки към всяка от тях. Резултатът се превръща в оценка без допълнителни изчисления, а подготовката за пробна матура отпада напълно. Езиковата част следва изпитния стандарт. Правописът е застъпен с пет задачи – представки и наставки, обеззвучаване, удвоени съгласни, сложни думи с дефис и главни букви при собствени наименования. Граматичната норма проверява бройната форма, съгласуването при съчинени определения, деепричастието и членуването. Следват двете пунктуационни задачи – при обособени и вметнати части и при подчинени изречения – и двете лексикални, за уместната употреба на думата и за фразеологичните антоними. Литературният блок е необичайно широк. Освен разпознаване на творба по цитат, тук се проверяват водещата тема в дадено произведение, наличието на ключов образ, общата идея в две творби, композиционният похват ретроспекция, жанровата принадлежност, копнежът на конкретен лирически герой и разпознаване на изразно средство. Отделна задача изисква да се посочи невярното твърдение сред четири различни произведения. Средището е работата с два текста, обединени от една тема. Първият е научен и проследява историята на хлебопроизводството, вторият е интервю. Дванадесетте задачи проверяват сферите на общуване, функцията на текста, значението на дума, характера на терминологичната лексика, верните твърдения и отделянето на фактите, които присъстват в текстовете. Следват общата тема, формулирането на собствена теза по избор от две теми и резюме на единия текст. Практическият блок включва избор на най-уместната дума за всяко празно място, поставяне на думи в правилна форма – членуване, местоимения и учтива форма – и пет пропуснати препинателни знака в текст с пряка реч. Преди края е поместен обширен откъс от разказ, към който са зададени две задачи: посочване на цитати, представящи противоречивата природа на човека, и извеждане със свои думи на две противопоставяния. Следва задачата за съответствия, а накрая – откъс от съвременна пиеса с тема за аргументативен текст и изискване жанрът да бъде обявен. Отговорите са дадени в таблица с точките към всяка задача, включително примерни за отворените и напълно поправен текст при пунктуационната задача. За учителя това е готов вариант за пробна матура – с точкуване и с всички текстове в един файл, без нужда да се търсят отделно. Отделните блокове вършат работа и самостоятелно. За ученика е реална репетиция от начало до край, с възможност сам да се оцени по скалата и да види къде точно губи точки – без чужда помощ и без допълнителни източници.

Изпитен вариант, изграден изцяло по формата на националното външно оценяване – с непознат текст и таблица към него, езиков и литературен блок и дидактическа задача за преразказ. Двадесет и пет задачи в първата част и пълният текст за преразказване във втората, придружени от отговори. Основата на първата част е научнопопулярен текст за несъзнателните рисунки и графологичния анализ, поднесен заедно с таблица. Значителна група задачи проверяват точно това умение, което на изпита се оказва решаващо – работата с два източника едновременно: съотнасяне на текста с таблицата, откриване на информация, която присъства само в единия от тях, и преценка кое твърдение отговаря на двата взети заедно. Включени са и задачи за сферата на общуване, за значението на думи от текста и за синонимни отношения, както и задача със свободен отговор, изискваща извод въз основа на комбинирана информация. Езиковият блок е съсредоточен върху едно изречение от текста и го анализира последователно от седем страни: видове местоимения, вид на изречението по състав, извличане и определяне на сказуемите, замяна на подчинено изречение с причастие, роля на запетаите, преобразуване в обособена част, правило при членуването на еднородни части. Отделно е поставена обемна редакционна задача с абзац, в който са натрупани правописни и пунктуационни грешки, както и грешки при членуването. Литературният блок обхваща творбите от учебното съдържание за седми клас. Задачите изискват откриване на общ образ в няколко произведения, разграничаване на герои с и без прототипи, преценка на твърдения за отделни творби и съпоставка между две произведения. Две от задачите са таблични: първата свързва литературни термини с конкретен пример и творба, втората съотнася художествени пространства със заглавието на произведението. Първата част завършва със задача за разгърнат отговор върху цитат от „Една българка“ на Иван Вазов. Втората част съдържа дидактическата задача с пълния текст на разказа „Ден преди Коледа“ от Деян Енев и изискване за преразказ от определена позиция. Отговорите са изнесени в самостоятелен раздел – верните букви, попълнените таблици, редактираният вариант на текста и примерен отговор на задачата с разгърнат текст. На учителя материалът дава готов пробен изпит, който може да се проведе в реални условия и да се провери бързо, както и отделни блокове за упражнение в час – работата с два източника и редактирането са подходящи и за самостоятелна задача. На ученика тестът позволява да се изпробва в пълния формат преди изпита, да прецени разпределението на времето и да установи къде подготовката е недостатъчна – в езиковия анализ, в познаването на творбите или в преразказа.

Подготовката за държавния зрелостен изпит по български език и литература печели най-много от работа върху цялостен вариант, който възпроизвежда реалната структура на матурата. Настоящите тестови задачи за дванадесети клас следват именно този принцип и обхващат последователно всички изпитни компоненти. Първата част включва задачи с избираем отговор върху правописната, граматичната, пунктуационната и лексикалната норма, както и въпрос върху фразеологични антоними. Следва литературен блок с въпроси върху творби от Христо Ботев, Иван Вазов, Пенчо Славейков, Атанас Далчев, Елисавета Багряна, Петя Дубарова, Димчо Дебелянов и Йордан Йовков – разпознаване на стихове по цитат, функция на рефрена, композиционни похвати, опозиции в художествената образност, водещи идеи и внушения, изразни средства. Централно място заема работата с три текста, посветени на Черно море – медийна публикация, енциклопедична статия и публицистичен текст за климатичните промени. Към тях са включени въпроси за сферата на общуване, за проверка на фактическата информация, за речеви дейности и за значения на думи, както и задачи с разширен отговор: определяне на общата тема, формулиране на теза в 3–4 изречения и създаване на резюме. Редакционната част поставя задачи за избор на най-уместен израз, за членувани форми, за употреба на местоимения и на учтиви форми, както и упражнение за откриване на пропуснати препинателни знаци. Върху откъс от „Под игото" на Иван Вазов се търсят конкретни примери, илюстриращи борбения дух на българите и промяната у чорбаджи Марко. Отделна задача изисква свързване на литературни герои и заглавия с техните автори. Финалната част предлага стихотворението „Вяра" на Никола Вапцаров и тема за аргументативен текст по избор – интерпретативно съчинение или есе. В края са приложени отговорите на всички задачи, включително примерни решения на въпросите със свободен отговор, което позволява самостоятелна проверка и точна самооценка.

Пълен изпитен вариант за държавен зрелостен изпит по български език и литература с приложени отговори. Съставен е по действащия формат и обхваща всички компоненти на матурата – езикови норми, литературни знания, работа с текстове и създаване на аргументативен текст. Езиковата част заема началото. Проверява се правопис в редове от думи и в отделни изречения, включително случаите с представки, с изпадащи и уподобяващи се съгласни и с удвояване. Граматичните задачи засягат съгласуването при еднородни определения, членуването, бройната форма и словореда. Пунктуационната част обхваща еднородни части, двойни съюзи, подчинени изречения и обособени части, а лексикалната – неправилно употребени думи, чуждици, диалектни форми и фразеологични антоними. Литературният блок покрива материала за матура. Проверяват се разпознаване на творба по тема, откриване на творба без определен мотив, обща ценност между няколко произведения наведнъж, тълкуване на образ, идеите на изучени творби, характерните мотиви на един от поетите и разпознаване на изразно средство в цитиран откъс. Особено ценна е частта с работа с текст. Тук са приведени не два, а три текста върху една и съща тема, всеки от различна сфера на общуване – художествен, справочен и институционален. Задачите изискват да се определи сферата и особеностите на всеки, да се разпознаят използваните езикови средства, да се провери вярност на твърдения и да се изтълкуват термини. Задачите със свободен отговор включват отбелязване на фактите, които не се откриват в текстовете, формулиране на общата тема, съставяне на теза, писане на резюме, попълване на уместни изрази, поставяне на правилни граматични форми и връщане на пропуснати препинателни знаци. Върху изцяло приведено стихотворение са поставени две задачи – за посочване на примери, доказващи дадено твърдение, и за откриване на художествени похвати. Таблична задача свързва герои с автори, герои с творби и творби с жанрове. Последната задача е есе по житейски проблем върху две приведени лирически миниатюри. Наличието на три текста вместо два е основното предимство на този вариант. Съпоставката между художествено описание, енциклопедична статия и институционален документ по една и съща тема показва нагледно как сферата на общуване определя езика: къде има метафори, къде термини, къде безглаголни изречения и стандартизирано оформление. Такова упражнение е полезно и извън изпитната подготовка. Заслужава внимание и приведеното изцяло стихотворение, както и двете лирически миниатюри в края. Ученикът не работи по памет, а върху текст пред очите си, което позволява отговорите да бъдат подкрепени с конкретни примери. Отговорите са изнесени накрая. При задачите с избор е посочена буквата, при попълването – правилните форми, при пунктуацията – изцяло поправеният текст. За свободните отговори са дадени примерни решения, включително готова примерна теза и възможни отговори при задачите за посочване на примери. Материалът е подходящ както за пробно писане в изпитни условия, така и за работа на части: езиковите задачи като упражнение по норми, трите текста като проверка на четивна грамотност, стихотворението като материал за анализ в час, а последната задача – като тема за класна работа. На учителя вариантът дава готов инструмент за подготовка на дванадесетокласници. На ученика служи за самопроверка и за реална представа за обхвата и трудността на матурата.

Пълен изпитен вариант, изграден по модела на националното външно оценяване – от разчитането на непознат текст с изображения до преразказ от името на герой. Всичко, което седмокласникът среща на самия изпит, събрано в един материал с отговори. Първата част стъпва върху научнопопулярен текст за българските хора и графичните фигури, които стъпките им изписват, придружен от изображения. Върху него са изградени задачи за четене с разбиране: определяне на сферата на общуване, връзка между изреченията, съотнасяне на текста с визуалния материал, откриване на невярно твърдение и работа със синонимни редове. Включена е и задача с кратък свободен отговор върху употребата на кавички. Следва компактен езиков блок, съсредоточен върху едно-единствено изречение от текста. Осем последователни задачи го разглеждат от различни ъгли – видове местоимения, вид на изречението по състав, синтактични служби, роля на препинателния знак, правило за удвоения предлог, глаголни форми и наклонения, преобразуване на сказуемото. Този начин на организация показва на ученика как една и съща конструкция се анализира на няколко езикови равнища – умение, което на изпита носи най-много точки. Отделно място заемат задача за извличане на информация от изображенията и обемна редакционна задача: цял абзац с натрупани правописни, пунктуационни и граматични грешки, който трябва да бъде поправен изцяло. Литературният блок проверява знанията върху творбите от учебното съдържание за 7. клас. Задачите изискват разпознаване на автор, откриване на общ образ в няколко творби, съотнасяне на герои към произведения, разпознаване на символ. Две от задачите са таблични – цитатите трябва да се съотнесат със заглавието на творбата, а други цитати – с името на героя. Финалната задача от първата част е с разгърнат отговор от три-четири изречения върху цитат от „Една българка“ на Иван Вазов. Втората част съдържа дидактическата задача: пълния текст на разказа „Да погледнеш от облака“ от Красимир Бачков, който трябва да бъде преразказан от името на герой. Разказът е поместен изцяло, така че тестът е готов за работа без допълнителни материали. Самостоятелен раздел с отговори завършва материала. Той обхваща верните букви на задачите с избираем отговор, попълнените таблици, поправения текст на редакционната задача и примерен отговор на задачата с разгърнат текст. На учителя материалът дава готов пробен изпит за края на седми клас – с обхват, структура и тежест, близки до реалния формат, и с бърза проверка благодарение на отговорите. На ученика служи за самостоятелна подготовка при реални условия: решаването на целия вариант показва разпределението на времето между частите, а сравняването с отговорите открива кои задачи – езиковите, литературните или преразказът – изискват допълнително упражняване.

Цял изпитен вариант, а не сбор от задачи. Най-голямото му предимство се вижда още в ключа: до всеки въпрос стои брой точки. Това означава, че резултатът може да се превърне в оценка веднага, без да измисляте скала. Всичко нужно е приложено. Двата нецялостни текста – научен и нормативен – са в самия вариант. Откъсът от разказа, върху който се работи, също. И цялата поема за финалната задача. Нищо не се търси допълнително, нищо не се разпечатва отделно. Езиковата част е плътна и покрива онова, което се проверява всяка година: правопис в редове от думи и вътре в изречения, главни букви при празници и географски названия, бройна форма, съгласуване, пунктуация при обособени и вметнати части, лексикална грешка и синонимни фразеологични изрази. Литературният блок е особено силен. Освен разпознаване на творба по откъс, тук се пита за проблематика, за жанрови и сюжетни особености, за литературни направления и за творби, при които смисълът се гради върху определен принцип. Задачите изискват система, а не отделни спомени. Работата с двата текста заема цяла част. Проверяват се сферата на общуване, функцията на текста, значението на термин и на съкращение, вярно и невярно твърдение, а най-трудната задача изисква сред осем твърдения да се посочат онези четири, които действително присъстват в прочетеното. След нея идват отворените задачи: обща тема на двата текста, собствена теза в зададен обем и резюме на единия от тях – три различни писмени умения, всяко със свои точки. Езиковата редакция също е застъпена: попълване на пропуски с най-уместната дума, поставяне на правилните форми при членуване, местоимения и учтива форма и поставяне на пропуснатите препинателни знаци в кратък текст. Върху художествения откъс има две задачи, които изискват примери от текста – за доминираща тема и за ирония при съпоставяне на образи. Задачата за свързване всъщност е три в една: герои с автори, герои с творби и заглавия с автори. Финалът предлага избор между интерпретативно съчинение и есе – точно както на изпита. Подредбата повтаря изпитната: първо езиковите задачи, после литературните, след това работата с текстове, редакцията и накрая писането. Ученикът свиква с последователността още преди изпита. Ключът е подробен. Освен верните букви той съдържа попълнените думи и форми, поправения текст с препинателните знаци, разписаните съответствия и примерни отговори за задачите, при които се пише свободно. Общият брой точки позволява вариантът да се използва и като контролна работа, и като пробна матура – с еднакво надежден резултат. За учителя: готов изпитен вариант с вградено оценяване – за пробен изпит, за подготовка на зрелостниците или за диагностика преди последната права. За ученика: реална проба в изпитни условия – с всички текстове под ръка и с ясна представа колко точки носи всяка задача.