Тест по български език върху показателните местоимения – 15 задачи с обяснени отговори: видове, съгласуване, книжовна норма, местоимение и наречие, преносна употреба

Разликата между близост и отдалеченост, между признак и количество, между книжовна и разговорна форма – темата за показателните местоимения се състои от няколко такива разграничения. Тестът ги проверява едно по едно, при това върху конкретни изречения. Задачите са 15 и следват две части. Началото е кратък свързан текст с 3 въпроса към него. Изисква се да се открие местоимението за признак, да се обясни защо в определен момент е употребена формата за отдалеченост и да се посочи твърдението, което съответства на съдържанието. Последният въпрос добавя и елемент на четене с разбиране – проверява дали текстът е прочетен внимателно, а не само сканиран за подчертани форми. Втората част включва 9 задачи с избираем отговор. Проверяват се разпознаването на книжовната форма сред разговорни варианти, местоимението за признак, редът, в който всички думи са показателни, откриването на изречение с некнижовна употреба, формата за мъжки род единствено число при близост, местоимението за количество, самостойната употреба без съществително и формата за отдалеченост. Всички задачи са построени върху цели изречения, така че верният отговор изисква преценка в контекст, а не разпознаване на изолирана дума. Последните 3 задачи изискват писмен отговор и имат оставено място за работа. Първата е трансформационна – замяна на израз с подходящо показателно местоимение. Втората изисква две собствени изречения, при които разликата между близост и отдалеченост да е ясно видима. Третата е кратък анализ: откриване на местоимението в дадено изречение и определяне на вида му. Отговорите са приложени накрая, с кратки пояснения при избираемите задачи и с примерни решения при отворените, включително възможни варианти на трансформацията. Материалът е подходящ за контролна работа върху темата, за упражнение в час и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за раздаване, а решаването отнема около учебен час. Акцентът върху книжовната норма е сред силните страни на този вариант. Няколко задачи изискват да се разпознае разговорна или диалектна форма, промъкнала се в иначе правилно изречение – грешка, която се среща често в ученическите работи именно защото в устната реч звучи естествено. За преподавателя листът дава бърза проверка и ясна представа кои разграничения затрудняват класа. За ученика, който се готви самостоятелно, обясненията към отговорите формулират всяко правило кратко и с пример, а последните три задачи дават възможност наученото да бъде приложено веднага – в собствени изречения и в кратък анализ.

Показателните местоимения се употребяват всеки ден и точно затова се учат небрежно – докато не се стигне до въпрос за вида им или до случай, в който съгласуването куца. Тестът покрива темата от определението до практическото ѝ приложение. Задачите са 15 и следват две части. Началото е кратък свързан текст с 3 въпроса към него. Ученикът трябва да открие всички показателни местоимения в откъса, да определи вида на едно от тях и да посочи синтактичната служба на друго. Работата върху цял текст е по-трудна от разпознаването на изолирани форми, защото изисква те да бъдат отделени от местоименията от други видове. Следват 9 задачи с избираем отговор. Проверяват се функцията на показателните местоимения, правилното съгласуване по род и число, разграничаването на книжовните от разговорните форми, местоименията за признак и за количество, самостойната употреба без съществително след тях, разликата между показателно местоимение и показателно местоименно наречие, формата за среден род единствено число и откриването на изречение с грешно съгласуване. Вариантите са построени върху типични ученически грешки – смесване на близост с отдалеченост, употреба на диалектни форми, разминаване по число. Последните 3 задачи изискват писмен отговор и имат оставено място за работа. Първата е трансформационна: замяна на повторение с подходящо показателно местоимение. Втората изисква да се запишат две форми – за близост и за отдалеченост в женски род единствено число – и да се употребят в собствени изречения. Третата е кратък анализ: откриване на местоимението в дадено изречение и определяне на вида му. Отговорите са изведени накрая, с кратки пояснения при избираемите задачи и с примерни решения при отворените. Материалът е подходящ за контролна работа върху темата, за упражнение след урока и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за разпечатване, а решаването се вмества в един учебен час. Особено полезна е задачата с трансформацията. Тя показва за какво служат показателните местоимения в реалния текст – да свързват изреченията и да избягват повторението, вместо просто да „посочват“. Това е и умение, което директно подобрява ученическите съчинения и преразкази. За преподавателя листът дава бърза и еднозначна проверка, а разпределението на задачите показва къде точно е пропускът – в теорията за видовете, в съгласуването или в разграничаването на книжовната от разговорната форма. За ученика, който работи самостоятелно, обясненията към отговорите служат като кратък справочник по темата.

Видовете местоимения се изучават поотделно, но в реалния текст стоят един до друг – и точно тогава започват колебанията. Този обобщителен тест събира всички групи в една проверка и изисква те да бъдат разграничени уверено. Задачите са 20 и следват две части. Началото е кратък свързан текст с 3 въпроса. Изисква се да се посочи показателното местоимение за близост, да се открие въпросителната форма за притежание и да се разпознае обобщителното местоимение. Откъсът е подбран така, че да съдържа наведнъж форми от пет различни вида. Следват 15 задачи с избираем отговор. При показателните се проверяват формата за отдалеченост в женски род, самостойната употреба и ролята на съгласувано определение. При въпросителните – формата за признак, правилното съчетание с предлог и разграничаването на книжовния от разговорния вариант. При относителните – свързването на две прости изречения и изборът на подходящ предлог според управлението на глагола. При отрицателните – коректната конструкция при пряко допълнение за лице и формата за количество. Следват задачи за неопределителните и за обобщителните местоимения, включително формата за лица в множествено число и формата за признак. Последните два въпроса излизат към правописа – множествено число и производна дума с редуване на гласната. Двете отворени задачи изискват собствено писане: две кратки изречения с местоимения от различни видове и две сродни думи, при които се проявява редуване на гласната, с подчертаване на променената буква. Отговорите са изведени накрая, с кратко пояснение при всяка избираема задача и с примерни решения при отворените, включително допълнителни варианти. Материалът е подходящ за обобщителна контролна върху темата, за преговор преди изпитване и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за раздаване, а решаването се вмества в един учебен час. Обхватът е основното предимство. В една проверка са събрани шест вида местоимения, а към тях са добавени и два правописни въпроса – така резултатът показва не отделно умение, а цялостна представа за темата. Ученик, който е учил само последния урок, ще се справи частично; за пълен резултат е нужно владеене на целия дял. Вниманието към управлението на глагола заслужава отделно споменаване. Изборът на правилния предлог пред относително местоимение е сред най-честите затруднения при писане на сложни изречения, а тук е поставен като отделна задача с ясно обяснение в отговорите. За преподавателя листът дава бърза и еднозначна оценка, а разпределението на въпросите показва кой вид местоимения се нуждае от допълнително упражнение. За ученика обясненията остават като кратък справочник по цялата тема.

Кога се пише „кой“ и кога „кого“, коя форма върви след предлог, как се свързват две изречения без грешка – при местоименията почти всичко се решава от службата на думата в изречението. Тестът е построен именно върху този принцип и обхваща всички изучавани видове. Задачите са 20, разположени в две части. Началото е кратък свързан текст с 3 въпроса. Изисква се да се посочи показателното местоимение за близост, да се разпознае въпросителното средство за количество и да се открие относителната форма. В откъса присъстват едновременно показателни, въпросителни, относителни, отрицателни и обобщителни форми. Следват 15 задачи с избираем отговор. При показателните се проверяват формата за отдалеченост в среден род, самостойната употреба и ролята на съгласувано определение. При въпросителните – формата за признак, съчетанието с предлог при лице и книжовният вариант вместо остарелия разговорен. При относителните – коректното свързване на две изречения чрез наречие за място и изборът на предлог според управлението на глагола, включително разграничаването между форма за одушевен и за неодушевен предмет. При отрицателните – правилната конструкция при пряко допълнение и формата за принадлежност. Следват задачи за неопределителните и обобщителните местоимения, включително откриване на изречение с грешно съгласуване. Последните два въпроса са правописни – множествено число и производна дума с редуване на гласната. Двете отворени задачи изискват собствено писане: две кратки изречения с различни видове местоимения и две сродни думи с редуване, с отбелязана променена гласна. Отговорите са приложени накрая, с кратко пояснение при всяка избираема задача и с примерни решения при отворените. Материалът е подходящ за обобщителна контролна, за преговор преди изпитване и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за разпечатване, а решаването отнема около учебен час. Задачата за управлението на глагола е сред най-ценните в теста. Тя изисква не просто разпознаване на формата, а преценка кой предлог налага глаголът и дали предметът е одушевен, или не – разграничение, което рядко се упражнява изрично, но постоянно създава грешки в писмените работи. Добавените правописни въпроси допълват картината. Те са свързани с редуването на гласната при образуване на форми и производни думи, така че тестът проверява темата не изолирано, а заедно с правописните умения, които вървят с нея. За преподавателя обясненията към отговорите съкращават проверката и дават готова формулировка за коментар в час. За ученика при самостоятелна работа те служат като компактен преговор върху целия дял за местоименията.

Един кратък текст, шест вида местоимения и двадесет задачи, при които всяка форма трябва да бъде разпозната по функцията си – така е устроена тази обобщителна проверка. Целта е ясна: да покаже дали ученикът владее темата като система, а не като поредица от отделни уроци. Задачите са 20 и следват две части. Началото е кратък свързан текст с 3 въпроса. Изисква се да се посочи показателното местоимение за близост, да се разпознае въпросителната форма за признак и да се открие относителното наречие. И трите отговора се извеждат от самия текст. Втората част включва 15 задачи с избираем отговор. При показателните местоимения се проверяват формата за отдалеченост в множествено число, самостойната и несамостойната употреба. При въпросителните – формата след предлог при неодушевен предмет, формата за принадлежност и разграничаването на книжовния от остарелия разговорен вариант. При относителните – свързването на изречения чрез наречие за време и правилният предлог при неодушевено ядро. При отрицателните – конструкцията с наречие за място и притежателната форма. Следват задачи за неопределително местоимение с предлог, за обобщителна форма за признак и за откриване на грешно съгласуване. Последните два въпроса са правописни: двойка думи с редуване на гласната и правилното попълване на форма в изречение. Двете отворени задачи изискват собствено писане – две изречения с местоимения от различни видове и две сродни думи с редуване, придружени с посочване на променената гласна. Отговорите са изведени накрая, с кратко пояснение при всяка задача и с примерни решения при отворените. Материалът е подходящ за обобщителна контролна върху темата, за преговор и за самостоятелна подготовка. Листът е готов за раздаване, а решаването се вмества в един учебен час. Силната страна на този вариант е вниманието към местоименните наречия. Формите за място и за време се учат бегло, а в изпитните варианти се появяват редовно – тук те са проверени и при относителната, и при отрицателната група, при това в цели изречения. Вторият акцент е върху съчетаването с предлог. Изборът зависи едновременно от глагола и от това дали предметът е одушевен, а грешките при него са сред най-устойчивите. Тестът поставя този случай в няколко отделни задачи, за да се види дали правилото се прилага последователно. За преподавателя листът дава бърза и обективна оценка, а разпределението на въпросите показва кой вид местоимения се нуждае от повторение. За ученика при самостоятелна работа обясненията към отговорите остават като кратък справочник по темата, с пример към всяко правило.

Този, онзи, такъв, толкова. Урокът за показателните местоимения обяснява защо тези думи са повече от посочване с пръст. В началото е даден отговорът на въпроса какво ще научат учениците, което позволява часът да се използва и за самостоятелна подготовка. Същинската част започва със същността и употребата: какво представляват показателните местоимения и за какво служат. Функциите им са изведени поотделно и номерирани. Първо, те заместват имена. Второ, те свързват изречения и абзаци, което е и по-малко очевидната им роля. Отделно са разгледани показателните местоименни наречия, всяко с пример: „сега“, „тогава“, „така“, „иначе“. Втората част е за видовете и граматичните признаци, започвайки с местоименията за посочване на лица и предмети, а нататък и за останалите видове. Отделно е обяснено и защо показателните местоимения са толкова важни за свързаността на текста, което е и причината да се изучават именно тук. Материалът съдържа и задачи за самостоятелна работа. Отделно е показано и как едно и също местоимение се променя по род и число и защо тази промяна е задължителна, а не по избор. Подходящ е за упражнение в 6. клас, за подготовка за класна работа и за самостоятелно усвояване на темата.