Тест за ДЗИ по български език и литература за 12. клас с 41 задачи върху езиковите норми, „Ноев ковчег", „Песен за човека" и три текста, с отговори

Пълен изпитен вариант със сто точки, разпределени по задачи – и с приведени изцяло две творби, върху които се работи накрая. Комплект, който възпроизвежда изпита без нищо да липсва. Първата половина е с тридесет задачи върху езиковите норми и литературата. Езиковият блок обхожда правописа, включително сложните думи и главните букви, граматиката с членуване и бройна форма, пунктуацията, лексикалните грешки и фразеологията. Литературният блок е необичайно широк. В него влизат „Потомка“ на Елисавета Багряна, „Колко си хубава“ на Никола Вапцаров, „Ветрената мелница“ и „Песента на колелетата“ на Йордан Йовков, „Балада за Георг Хених“ на Виктор Пасков, „Железният светилник“ на Димитър Талев, „Андрешко“ на Елин Пелин, а също и творби на Христо Ботев, Иван Вазов, Пейо Яворов и Петя Дубарова. Въпросите изискват разпознаване на творба по откъс, тълкуване на метафора, посочване къде започва сюжетното действие, определяне на място на действието и разчитане на изразно средство. Средището е работата с два текста, свързани по тема, но напълно различни по вид – единият е научен, другият е интервю. Именно съпоставката между тях е най-трудната част: задачите изискват определяне на сфера, разчитане на дума, преценка на израз и откриване на факти, които не присъстват в нито един от двата. Отворените задачи включват обща тема, собствена теза по избор между два въпроса и резюме. Практическият блок е с три задачи: избор на уместна дума в свързан текст, поставяне на думи в правилна форма и възстановяване на пропуснатите препинателни знаци. Отделно е приведено изцяло стихотворението „Един убит“ на Димчо Дебелянов с две задачи към него – едната изисква цитати, другата собствени думи. Финалът е интерпретативно съчинение върху разказа „Спасова могила“ на Елин Пелин, при това с приведен обширен откъс, така че творбата не се търси отделно. Задачата за съответствия е в три части и обхваща три различни връзки: герой и автор, герой и творба, творба и жанр. Ключът е таблица с точките за всяка задача поотделно, включително тридесетте точки за съчинението. За преподавателя това е готова пробна матура с точкуване, която не изисква никаква подготовка. Отделните блокове вършат работа и поединично – езиковият като контролно, двата текста като упражнение по резюме и теза. За ученика приложените текстове и отговори позволяват решаване и самооценка на едно място, без да се търсят творби по други източници. Резултатът се разчита веднага по таблицата и показва не само кое е сгрешено, а и колко струва то.

Изпитен вариант, в който трите текста разглеждат един общ проблем – какво се случва с българските пещери и кой е длъжен да ги пази. Материалът повтаря точно формата на държавния зрелостен изпит, но с приложени отговори. Езиковата част започва с правописа: пълни и кратки форми, обеззвучаване, слято и разделно писане, главни букви при съставни имена и наименования на институции. Граматичната норма проверява бройната форма, съгласуването при съчинени определения, деепричастието с несъвпадащ извършител и относителните местоимения. Следват двете пунктуационни задачи и двете лексикални – уместната употреба на близки по звучене думи и разпознаването на фразеологизми, които не са синоними. Литературният блок обхваща разпознаване на творба по цитат, творби на един и същ автор, герои и произведението, от което са, жанрово определяне, водеща идея на конкретен разказ, общи мотиви при двама автори, характерни образи за един поет, невярно твърдение за сатирично-алегорична творба, кулминацията в разказ и разпознаване на изразно средство. Средището на варианта е работата с три текста, свързани с опазването на пещерите. Първият е обръщение с апелативна насоченост от организация на пещерняците, вторият – новинарски материал за последиците от снимането на филм в известна пещера, третият – извадка от проект на закон със списък от забрани. Дванадесетте задачи проверяват основната функция на текста, верните и неверните твърдения, разчитането на съкращения, причините за описано явление, значението на термин и отделянето на факти, които в текстовете липсват. Следват формулирането на общата тема, тезата и резюмето на един от текстовете. Практическият блок включва избор на най-уместния израз, поставяне на думи в правилна форма – членуване, местоимения и учтива форма – и пет пропуснати препинателни знака в текст с пряка реч. Преди края е поместен пълният текст на „Приказка за стълбата“ с две задачи – за първоначалните убеждения на героя и за смисъла на онова, което той дава при изкачването. Следва задачата за съответствия между герои, творби и автори, а накрая е даден разказът „Спасова могила“ с тема за аргументативен текст и с изискване жанрът да бъде обявен предварително. Отговорите са приложени за всички задачи, включително примерни решения с обяснения за отворените – тема, теза, цитати и тълкуване на символиката. За учителя това е готов вариант за пробен изпит, а двете художествени творби в края вършат работа и самостоятелно като материал за анализ. За ученика е пълна репетиция по изпитния формат – с възможност сам да провери и езиковата, и литературната си подготовка.

Цял изпитен вариант, а не сбор от задачи. Най-голямото му предимство се вижда още в ключа: до всеки въпрос стои брой точки. Това означава, че резултатът може да се превърне в оценка веднага, без да измисляте скала. Всичко нужно е приложено. Двата нецялостни текста – научен и нормативен – са в самия вариант. Откъсът от разказа, върху който се работи, също. И цялата поема за финалната задача. Нищо не се търси допълнително, нищо не се разпечатва отделно. Езиковата част е плътна и покрива онова, което се проверява всяка година: правопис в редове от думи и вътре в изречения, главни букви при празници и географски названия, бройна форма, съгласуване, пунктуация при обособени и вметнати части, лексикална грешка и синонимни фразеологични изрази. Литературният блок е особено силен. Освен разпознаване на творба по откъс, тук се пита за проблематика, за жанрови и сюжетни особености, за литературни направления и за творби, при които смисълът се гради върху определен принцип. Задачите изискват система, а не отделни спомени. Работата с двата текста заема цяла част. Проверяват се сферата на общуване, функцията на текста, значението на термин и на съкращение, вярно и невярно твърдение, а най-трудната задача изисква сред осем твърдения да се посочат онези четири, които действително присъстват в прочетеното. След нея идват отворените задачи: обща тема на двата текста, собствена теза в зададен обем и резюме на единия от тях – три различни писмени умения, всяко със свои точки. Езиковата редакция също е застъпена: попълване на пропуски с най-уместната дума, поставяне на правилните форми при членуване, местоимения и учтива форма и поставяне на пропуснатите препинателни знаци в кратък текст. Върху художествения откъс има две задачи, които изискват примери от текста – за доминираща тема и за ирония при съпоставяне на образи. Задачата за свързване всъщност е три в една: герои с автори, герои с творби и заглавия с автори. Финалът предлага избор между интерпретативно съчинение и есе – точно както на изпита. Подредбата повтаря изпитната: първо езиковите задачи, после литературните, след това работата с текстове, редакцията и накрая писането. Ученикът свиква с последователността още преди изпита. Ключът е подробен. Освен верните букви той съдържа попълнените думи и форми, поправения текст с препинателните знаци, разписаните съответствия и примерни отговори за задачите, при които се пише свободно. Общият брой точки позволява вариантът да се използва и като контролна работа, и като пробна матура – с еднакво надежден резултат. За учителя: готов изпитен вариант с вградено оценяване – за пробен изпит, за подготовка на зрелостниците или за диагностика преди последната права. За ученика: реална проба в изпитни условия – с всички текстове под ръка и с ясна представа колко точки носи всяка задача.

Четиридесет и една задачи, подредени точно по модела на държавния зрелостен изпит – със същите видове задачи, същото разпределение и същия брой точки накрая. Именно това съответствие прави материала стойностен. Той не е сборник с упражнения, а цял изпит, който може да се реши от начало до край за отреденото време. Материалът е пробен изпит по български език и литература и е събран на четиринадесет страници. Първата част е езикова и обхваща тринадесет задачи. Тя започва с правописа при сложните думи, минава през граматичните и пунктуационните норми, а после стига до задачи, при които ученикът вече не избира, а сам записва вярната форма. Особено полезна е задачата с преписването. Даден е цял текст, от който липсват точно пет препинателни знака, и се иска той да бъде преписан изцяло с поставени знаци. Отговорът в ключа показва къде стои всеки от тях. Средището на изпита са двата приведени текста и осемте задачи към тях. Единият е за откритие на жена вирусоложка, другият – за съвременен сериал. Двата са свързани по тема, но принадлежат на различни функционални сфери – и точно това се проверява. Задачите към тях покриват всичко изисквано: разпознаване на сферата, проверка на твърдения, откриване на грешките в едно изречение с точно указан брой и вид, обясняване на дума по контекст, редактиране и накрая писане на собствена теза. Именно задачата за броя на грешките е сред най-трудните в целия изпит. Тя изисква не просто да се види грешката, а да се определи от какъв вид е. Литературната част обхваща седемнадесет задачи и минава през целия учебен материал – от възрожденския роман до съвременната поезия. Има задачи за конфликт, за символ, за фразеологизъм, за изразно средство и за жанрова черта. Отделно място заемат задачите с приведени откъси. При една от тях се иска изваждане на два цитата по зададен признак, при друга – съотнасяне на три творби с техните автори. Предпоследната задача е съпоставителна: приведени са две стихотворения с еднакво заглавие от различни автори и се иска съпоставка в пет изречения. Финалната задача е за писане и предлага избор между есе и интерпретативно съчинение по приложен откъс. Ключът е пълен и с обозначени точки. При отворените задачи са дадени примерни отговори, включително разгърнати за двете най-тежки. Преподавателят получава готов пробен изпит със скала за оценяване – без подготовка. Ученикът решава истински изпит и вижда точно колко точки носи всяка задача.

Това е държавният зрелостен изпит в умален вид – всички типове задачи от изпитния формат, събрани в един тест и придружени с отговори, включително примерни решения на отворените задачи. Първата част е езикова и обхваща дузина задачи. Пет от тях са изцяло върху правописа – в редове от думи, в отделни изречения, при сложни и съставни думи и при прилагателни, образувани от собствени имена. Следват задачи върху граматиката: бройна форма, местоимения, съгласуване и правилен строеж на изречението. Пунктуацията е застъпена с два въпроса, а към тях са добавени задача за лексикална грешка и задача за синонимни фразеологични изрази. Втората част е литературна и проверява знанията върху творбите от учебното съдържание. Задачите изискват разпознаване на творба по цитирани стихове, отнасяне на заглавия към техния автор, свързване на герои с произведението, в което се срещат, определяне на жанр, преценка за композиционните особености на драматургичен текст, разпознаване на мотиви и на моменти от сюжета, както и посочване на изразно средство в даден откъс. Третата и най-обемна част е върху работата с текстове. Дадени са три текста от различни сфери – нормативен документ, публицистичен материал и информационно съобщение. Към тях са поставени задачи за сферата на общуване, за верността на твърденията, за значението на съкращение и на употребени изрази, за използваните речеви дейности и за откриване на факти, които не се съдържат в текстовете. Тази последна задача изисква съпоставяне на три източника наведнъж. След нея идват три отворени задачи, които се решават писмено: определяне на общата тема, формулиране на теза в зададен обем и написване на резюме на един от текстовете. За всяка от тях в отговорите е даден примерен вариант – рядко срещано и много полезно допълнение. Следват задачите за езикова редакция: попълване на пропуски с най-уместния израз, поставяне на правилните форми на думи в скоби – членуване, местоимения и учтива форма – и поставяне на пропуснатите препинателни знаци в кратък текст. Отделен блок работи върху откъс от позната балада. Двете задачи изискват да се посочат примери от текста, които разкриват определени внушения, и да се назоват художествени средства, чрез които те са постигнати. И тук са предложени възможни отговори. Предпоследната задача е за свързване – герои с автори, герои с творби и заглавия с жанрове, което я прави три задачи в една. Финалната задача е самото писане: аргументативен текст по зададена тема върху два приложени текста, като преди работата ученикът сам определя жанра ѝ. Отговорите на всички задачи са изведени накрая, а при отворените са дадени примерни решения. На учителя тестът дава готов изпитен вариант за подготовка на зрелостниците – с пълен обхват и с осигурени отговори. На ученика материалът е реална тренировка във формата на изпита: показва къде е слабото място – в езиковите задачи, в работата с текстове или в писането.

Пълен пробен вариант за държавен зрелостен изпит, изготвен по формата на реалната матура – със същия брой задачи, същото разпределение по раздели и същата точкова схема до сто точки. Задачите са 41 и следват изпитната структура. Първата част е върху езиковите норми. Проверяват се правописът на отделни думи и на сложни съчетания, правилното членуване, съгласуването, употребата на глаголни и местоименни форми, пунктуацията в различни по състав изречения, както и лексикалната съчетаемост. Включени са задачи от затворен тип, задачи за редактиране и задачи с попълване на подходяща дума в текст. Втората част е върху работа с два текста. Първият е научен – върху жанровите особености на писмото; вторият е автентично писмо от български поет. Задачите изискват съпоставка между двата текста, извеждане на ключови характеристики, откриване на смислови двойки, разпознаване на термини и кратки писмени отговори върху прочетеното. Третата част обхваща литературата. Въпросите проследяват автори и творби от учебното съдържание, герои и мотиви, жанрови определения, художествени средства, литературни направления и съпоставки между произведения. Част от задачите изискват кратък свързан отговор, а една – съпоставителен анализ на цитати от два образа на един автор. Последната задача е аргументативен текст по избор между тема за есе и тема за интерпретативно съчинение, като за второто е приложен и откъс от разказ. Накрая е даден пълен списък с верните отговори и с точките за всяка задача. Материалът е подходящ за пробен изпит в клас, за домашна подготовка и за самооценка преди матурата. Вариантът е готов за разпечатване и се решава в рамките на изпитното време. Основното му предимство е пълното съответствие с формата. Зрелостникът се сблъсква със същата последователност от типове задачи, която ще срещне и на самия изпит – от кратките въпроси по правопис до дългия аргументативен текст. Така подготовката включва и разпределението на времето, не само знанието. Ценно е и присъствието на точковата схема. След проверката резултатът може да се събере и да се превърне в реална представа за нивото – кои раздели носят точки и къде се губят. Полезна е и частта с двата текста. Умението да се съпоставят научен и художествен текст по обща тема е сред най-трудните за упражняване, а тук е представено в изпитен формат с няколко задачи от различен тип. За преподавателя вариантът дава готов пробен изпит с приложен списък на отговорите и точките, който съкращава проверката. За зрелостника той е репетиция при реални условия – включително избор между двете теми за писане.