Тестови задачи. Работа с текст, граматика и пунктуация. Български език – 7 клас. (Вариант 1)

Един непознат текст, двадесет задачи и умението да се работи с написаното – това е основата на този вариант. Материалът е изграден върху свързан информационен текст за прочутото средиземноморско кафе, посветено на залезите, и проверява едновременно разбирането на прочетеното и владеенето на езиковите норми. Първата група задачи е насочена към работата с текста: определяне на темата, откриване на средството, чрез което се осъществява връзката между абзаците, разпознаване на изречение, което не се свързва пряко с темата, и откриване на думата, която се различава от останалите в даден смислов ред. Тези задачи изискват не преразказване, а анализ на структурата и логиката на текста. Втората група е лексикална. Проверява се значението на думи от чужд произход, разграничаването на близки по смисъл понятия, откриването на дума, която не е синоним на дадена друга, тълкуването на образно словосъчетание в контекст, както и разпознаването на аналогични смислови отношения между двойки думи. Третата група обхваща правописа и пунктуацията. Включени са задачи от особен тип: върху свързан текст с четири подчертани думи трябва да се посочи единствената вярно написана. Проверяват се членуването, удвояването, чуждите по произход думи, представките и трудните гласни и съгласни. Пунктуационните задачи са насочени към обособените части и към откриването на изречението с грешка, а една задача изисква преброяване на пунктуационните и правописните грешки в цял абзац. Отделно се проверяват бройната форма на съществителните имена и разпознаването на видовете изречения по състав. Ключът с отговорите е особено ценен: той не се ограничава до посочване на верния вариант, а дава поправените форми на всички сгрешени думи и напълно редактирания вид на изреченията с обяснение защо отговорът е такъв. Материалът е подходящ за подготовка за национално външно оценяване, за контролна работа, за упражнение в час и за самостоятелна тренировка.

Четиридесет задачи в един лист – контролна с обем на изпитен вариант, покриваща наведнъж езиковите норми и целия литературен материал от срока. Началото е работа с текст. Кратък журналистически материал е следван от шест задачи, които вървят от общото към частното: вид на текста, верни и невярни твърдения, причинно-следствена връзка, авторов замисъл и накрая значение на образен израз в контекст. Този блок се решава бързо и въвежда в останалото. Езиковата част е най-обширна и обхваща над петнадесет задачи. Тя е подредена по дялове: първо лексиката – отношения между думи, пряко и преносно значение, синоними и антоними; после правописът, включително географски имена и чужди думи; след това граматичната норма, а накрая пунктуацията. Между тях са разпръснати задачи с отворен отговор, което променя ритъма на решаване. Изисква се дописване на двойки думи по зададено отношение, попълване на подходящи изрази в цял текст и вписване на правилни форми при членуване, местоимения и бройна форма. Отделно място заема голямата задача за редактиране: даден е цял текст с точно определен брой пропуснати запетаи, които трябва да бъдат поставени. Работа, близка до реалната писмена задача, и с висока тежест при оценяването. Литературната част заема последната трета и обхваща произведения на Димчо Дебелянов, Христо Фотев, Атанас Далчев, Никола Вапцаров, Елин Пелин и Петя Дубарова. Въпросите се движат в няколко посоки: жанрова принадлежност, литературни направления, водещи теми, внушения и художествени функции. Отделна задача изисква съотнасяне на творби с жанровете им, а друга – разпознаване на излишното понятие в редица термини. Финалът е върху цитиран откъс, в който трябва да бъдат назовани четири различни тропа и фигури. Отговорите са приложени за всички задачи, включително напълно поправен текст при редактирането и изписани форми при отворените. На преподавателя контролната дава готова проверка за края на срока, събрана в един файл. Отделните ѝ части вършат работа и поединично – езиковата като контролно, литературната като преговор. За ученика това е репетиция в изпитен формат и подреден преговор на всичко изучено през срока.

Изпитен вариант, който освен проверка е и четиво – трите текста в средата му разказват как се е родило ораторското изкуство и кои речи са променили ХХ век, а финалът поставя пред зрелостника един от най-топлите Йовкови разкази. Езиковата част следва изпитния стандарт. Правописът е застъпен с пет задачи – озвучаване и обеззвучаване на съгласни, членуване, слято и разделно писане, главни букви при имена на месеци и на празници. Граматичната норма проверява бройната форма, съгласуването при съчинени определения, деепричастието с различен извършител и окончанието при спрежението. Следват двете пунктуационни задачи и двете лексикални – уместната употреба на близки по звучене думи и разпознаването на фразеологизми, които не са антоними. Литературният блок обхваща разпознаване на творба по цитат, творби на един и същ автор, герои и произведението, от което са, жанрово определяне, водеща идея на конкретно стихотворение, общ мотив в две творби, характерни мотиви за един поет, определяне на сатирична комедия, кулминацията в разказ и разпознаване на изразно средство. Средището е работата с три текста за реториката. Първият проследява възникването ѝ в Древна Гърция и появата на различните видове оратори, вторият е публицистичен текст за писачите на речи от Демостен до днес, третият представя три от най-известните речи на миналия век с откъси от тях. Дванадесетте задачи проверяват функцията и сферата на общуване, съответствието между понятие и значение, верните и неверните твърдения, посланията в един от откъсите, значението на чужда дума и отделянето на факти, които в текстовете липсват. След тях са формулирането на общата тема, тезата и резюмето. Практическият блок е стандартен: избор на най-уместния израз, поставяне на думи в правилна форма – членуване, местоимения, учтива форма – и пет пропуснати препинателни знака в текст с пряка реч. Преди края е поместено цялото стихотворение „Аз искам да те помня все така…“ с две задачи – за доказателства от текста и за художествените детайли, изграждащи образа на героинята. Следва задачата за съответствия, а накрая – обширни откъси от „Песента на колелетата“ с тема за аргументативен текст. Отговорите са дадени за всички задачи, включително примерни решения с обяснения за отворените – теза, доказателства, тълкуване на детайлите и текстът с поставената пунктуация. За учителя това е готов вариант за пробен изпит, а откъсите от Йовковия разказ вършат работа и самостоятелно като материал за анализ. За ученика е пълна репетиция с приложени отговори – и възможност да види как изглежда изпитната тема, преди да я срещне на самия изпит.

Изпитен вариант за държавен зрелостен изпит с приложен ключ и разпределение на точките към всяка задача. Обхватът съответства на изискванията за матура и покрива езиковата, литературната и писмената част. Началото стъпва върху откъс от учебник по философия, посветен на разединяващата роля на езика. Задачите към него проверяват определяне на основната тема, извеждане на извод, разпознаване на функциите на отделните абзаци в изграждането на текста, преценка на верни твърдения и значение на фразеологизъм. Езиковата част е обширна. Проверяват се отношения между двойки думи, синонимия и антонимия, пряко и преносно значение, правопис на наименования на институции, правопис в редове от думи и в цели изречения, граматични норми при съгласуване, местоимения, членуване и учтива форма, както и пунктуация при подчинени изречения и обособени части. Включени са и задачи със свободен отговор: попълване на аналогии, избор на уместен израз в публицистичен текст и поставяне на пет пропуснати запетаи в откъс. Литературният блок обхваща целия материал за матура – разпознаване на жанр, съотнасяне на творби с жанрово определение, ключови метафори, характеристики на лирически образ, тълкуване на реплика от роман, разпознаване на изразни средства в конкретни стихове, откриване на излишна дума в терминологичен ред. Застъпени са Ботев, Вазов, Яворов, Смирненски, Багряна, Вапцаров, Йовков, Елин Пелин, Славейков. Две от задачите изискват писане с различен обем. Първата е формулиране на теза по стихотворение на Вапцаров, чийто текст е приложен. Втората е същинската част от матурата – откъс от „Песента на колелетата“ на Йордан Йовков и тема за интерпретативно съчинение или есе за смисъла на човешкото съществуване. Ключът съдържа верните отговори с точките за всяка задача, включително попълнените форми и разпознатите изразни средства.

Прочетеше текста и изпълнете задачи 1. – 5. Как може човек, който се занимава с фолклор, да се казва Георг, възмущават се радиослушатели. Професор Краев обяснява кротко: дължи името си на австрийски корени и си го носи от 30 ноември 1947 година, когато се е родил на пъпа на София, фолклорът се набъркал в живота му далеч по-късно, веднага щом завършил българска филология. Вече имал някои опити в литературната критика и идеята да продължи да громи настъпващата графомания.

Пълен изпитен вариант по формата на матурата – с четиридесет и една задачи, с приложен списък на верните отговори и с посочен брой точки за всяка от тях. Първата част проверява езиковите норми. Задачите обхващат правописа на отделни думи и на сложни съчетания, употребата на главна буква, бройната форма, членуването, съгласуването между определения, пунктуацията в различни по състав изречения и лексикалната съчетаемост. Отделна задача е върху фразеологични синоними. Втората част е върху литературата от учебното съдържание. Проверяват се разпознаване на творба по цитат, съотнасяне на цитат с произведение, познаване на сюжети и герои, художествени средства, теми и мотиви, както и оценка на верността на дадени твърдения – формат, който изисква точно знание, а не общо впечатление. Третата част е работа с два текста по обща тема – научен и интервю. Задачите изискват да се определи сферата на общуване, да се разчете значение на дума по контекст, да се отсеят фактите, които наистина присъстват в текстовете, и да се посочи какво ги свързва. Тук са и трите задачи със свободен отговор: формулиране на собствена теза, съставяне на резюме и извеждане на общото. Следват задачите за попълване на подходящи думи в текст, за правилни граматични форми, включително учтива форма, и за поставяне на липсващи препинателни знаци в готов откъс. Отделна група е върху стихотворение от учебната програма и изисква работа с цитати и посочване на смислови противопоставяния. Има и задача за съотнасяне на герои, жанрове и автори с творби. Последната задача е аргументативен текст по избор между интерпретативно съчинение с приложен откъс и есе по цитат от известен поет. Материалът е подходящ за пробен изпит в клас, за домашна подготовка и за самооценка преди матурата. Готов е за разпечатване и се решава в рамките на изпитното време. Преимуществото му е делът на задачите със свободен отговор. Освен избора между варианти, тук се пише резюме, формулира се теза, преписва се текст с поставена пунктуация и се посочват цитати – а именно тези задачи носят голяма част от точките и се подготвят най-трудно. Полезен е и подборът на литературните въпроси. Обхванати са творби от различни автори и епохи, а част от задачите изискват преценка на верността на цяло твърдение – формат, при който повърхностното знание веднага личи. Ценно е присъствието на точковата схема. След проверката резултатът се сумира и дава реална представа за нивото, а слабите места се откриват по раздели. За преподавателя вариантът е готов пробен изпит с приложени отговори, което съкращава проверката. За зрелостника е репетиция при условия, максимално близки до истинските.