Как езикът подрежда думите в класове: изменяеми и неизменяеми части на речта. Граматична разработка с примери

Десет думи изчерпват цялата система, а всяка от тях повлича след себе си свои правила. Тук те са събрани на едно място и подредени така, че да се учат наведнъж. Изложението започва с въпроса какви функции изпълняват думите в общуването и с това как оттам се стига до понятието части на речта и до дела на науката за езика, който ги изучава. Веднага след това е направено основното деление на изменяеми и неизменяеми, с признаците, по които изменяемите получават различни форми. Същинската част представя поред имената, глагола и неизменяемите части на речта: какво назовава всяка от тях, на какви групи се дели и какви разновидности има вътре в групата. Изброени са и всички видове местоимения, и петте неизменяеми части на речта с точното им предназначение. Най-подробният раздел принадлежи на глагола, защото той образува най-много форми. Разгледани са лицето и числото, свършеният и несвършеният вид, деятелният и страдателният залог заедно с безличните глаголи, ориентационните моменти на времето и деветте глаголни времена с определение на всяко, а накрая и наклоненията, включително преизказните форми и уговорката за тях. Справката върши работа при подготовка за класна работа и за изпит по български език, при преговор преди национално външно оценяване, при домашна работа върху морфологичен разбор и всеки път, когато трябва бързо да се провери към коя част на речта принадлежи дадена дума и какви категории има.

Защо едни думи могат да станат част на изречението, а други само свързват? Този учебен материал по български език разглежда синтаксиса именно през тази разлика и показва как речниковите думи се превръщат в градивни части на изречението. Началото изяснява произхода и значението на самия термин, очертава какво изучава синтаксисът и напомня, че за изречението съществуват няколко различни дефиниции. Изброени са и основните признаци на изречението. Следващата част въвежда ключовото разграничение между пълнозначните части на речта, които могат да бъдат части на изречението, и граматическите думи, които служат само за синтактично свързване. Изредени са самостойните лексико-граматически категории. Същинската част представя обединяването на частите на речта в четири синтактични категории. За категорията съществително име и за категорията прилагателно име е даден пълен списък на това, което се отнася към тях, заедно с основанията за обединяването: значенията и граматическите категории, по които се изменят. Обяснено е защо личните местоимения стоят при съществителното, а всички останали местоимения и повечето причастия при прилагателното, както и какво се случва с миналото несвършено деятелно причастие и с деепричастието. Отделно са описани категорията глагол и категорията наречие. По-нататък са разгледани отношенията между думите в словосъчетанието и между изреченията, съчинителни и подчинителни, както и делението на частите на изречението на главни и второстепенни. Подлогът и сказуемото са определени през предикативния признак, а всяко от второстепенните части получава собствено определение: допълнението с примери за пряко и непряко, определението, сказуемното определение с примерни изречения, приложението и обстоятелственото пояснение с изброяване на видовете му. Подходящ за преговор по синтаксис, за подготовка за изпит по български език и за самостоятелна работа върху разбора на изречението.

Едни думи в изречението сменят формата си, а други остават неизменни, и точно от тази разлика тръгва разработката по български език. В началото са изведени трите признака, по които ученикът проверява дали една дума е неизменяема: дали се променя по род и число, по време и лице и дали може да се членува. Оттам темата се разделя на две части. Първата е за наречието. То е представено като дума, която дава подробности за действието, а видовете му са подредени според въпроса, на който отговаря, с по няколко примера за всеки вид. Показано е как наречието се открива в изречение от ежедневието на учениците и как се проверява, че формата му наистина не се мени. Следва по-рядко обясняваната възможност наречието да пояснява не действие, а предмет или признак, а веднага след нея е разгледан най-честият капан: кога една и съща дума е наречие и кога прилагателно име и по какъв признак се решава. Втората част въвежда предлога като връзка между думите, показва в какви двойки думи да го търсим, пред кои части на речта застава и кое е единственото място, на което не може да стои. Тук е и простата проверка с глагол, която разграничава наречие от предлог. Накрая са събрани най-често употребяваните предлози и кратко обобщение на правилата. Разработката е удобна за въвеждане на темата, за самостоятелна подготовка и за преговор преди изпитване.

Кратък диалог между двама съученици отваря темата: в него са откроени думички, които не назовават нито предмет, нито действие, а въпреки това променят изцяло звученето на репликите. От това наблюдение разработката извежда същността на частицата като неизменяема служебна дума и показва какво точно прави тя в изречението. Първата основна част подрежда видовете частици: за усилване и подчертаване, за покана и обръщение, въпросителните, утвърдителните и отрицателните, както и онези, с които се образуват граматични форми при степенуването и при бъдеще време. Всеки вид е онагледен с примерни изречения, а отделно е уточнена разликата между частицата „да“ и съюза „да“. Дадено е и обобщено изброяване на често употребяваните частици. Следва правописният раздел с двата случая при „по“ и „най“, слятото и разделното им писане, и с правилата за отрицателната частица „не“ при глаголи, деепричастия, прилагателни имена и причастия. Втората голяма част е посветена на междуметието. Тръгва се отново от кратък текст, в който едни думи изразяват чувство, а други наподобяват звук, и оттам са изведени двата вида междуметия, възклицателните и звукоподражателните, с примери и с примерни изречения към всеки. Разгледани са и пунктуационните особености при тях, както и писането на съставните междуметия с малко тире. Финалната част обяснява защо частиците и междуметията са толкова чести в разговорната реч и какво придават на художествения текст. Разработката е подходяща за преговор по морфология, за подготовка за класна работа и за самостоятелно упражняване на правописните и пунктуационните норми.

Материал, който започва не с правило, а с литературен герой. Преди да изброи нормите, той обяснява откъде изобщо ги знаем – и стъпва на откъс от „Балада за Георг Хених“ на Виктор Пасков. Именно това начало го отличава. Показано е защо старецът в творбата говори неправилно, защо момчето му подражава и защо чиновничката недоумява – три различни отношения към езика в една сцена. Оттам следва разсъждение, което рядко се среща в граматичен материал: че нормите се усвояват първо безсъзнателно, после осъзнато в училище, но най-сигурното средство остава четенето. Основната част разглежда трите вида норми поред. Морфологичният блок е най-обширен. Той обхваща бройната форма с изключенията ѝ, окончанието при глаголите в първо лице множествено число – грешка, която се чува все по-често, – названията на професии и длъжности при жени, възвратните притежателни местоимения и падежните форми, дадени в четири отделни примера. Особено ценен е примерът с въпросителното местоимение. Показано е как една дума решава кой върши действието и как при погрешен избор изречението започва да значи обратното. Членуването е разгледано с трите основни случая, с практическата проверка чрез замяна с местоимение, а после и с правило, което почти не се обяснява: кога при изреждане на определения се членува само първото и кога и двете. Словообразувателният блок е кратък, с три примера за сгрешени думи. Синтактичният блок е най-разнообразен. Освен учтивата форма с разграничението между двата вида причастия, тук са и две правила, които рядко се срещат другаде: как предлогът се съчетава с два глагола, свързани със съюз, и защо деепричастието изисква един и същ вършител. Именно примерът с деепричастието е сред най-полезните. Приведено е изречение, в което шапката сама върви по улицата – грешка, която звучи напълно естествено, докато не се вгледаш. Финалната част е за словореда и за инверсията. Обяснено е защо в български словоредът носи цялата тежест на смисъла, а за пример е приведено вестникарско заглавие, при което така и не става ясно кой кого е изял. За преподавателя това е готова опора за няколко учебни часа, с вградена връзка към изучавана творба. Блоковете вършат работа и поединично – например само синтактичните норми. За ученика материалът е справочник, в който всяко правило стои заедно с примера и с грешката, която предотвратява. Точно тези случаи се отчитат при всяка писмена работа и при матура.

Една и съща дума може да е съществително име по част на речта и подлог по служба в изречението, а именно това смесване обърква най-често учениците. Материалът е подреден справочник, който разделя ясно двата въпроса и дава към всяко понятие кратко определение и подбрани примери. Първата част изброява последователно десетте части на речта в българския език, от съществителното и прилагателното име през местоимението, числителното име и глагола до наречието, предлога, съюза, частицата и междуметието, като всяка е обяснена с какво назовава или какво изразява и е онагледена с примерни думи. Втората част преминава към частите на изречението. Разгледани са главните части, подлогът и сказуемото, с въпросите, чрез които се откриват, и с начина, по който се подчертават. След тях идват второстепенните части: определението, допълнението с разграничението между пряко и непряко и с ролята на предлозите, обстоятелственото пояснение с неговите разновидности за място, начин, време, количество, причина и цел, както и приложението и сказуемното определение. Всяка част е придружена с изречения, в които съответната служба е откроена, така че правилото веднага да се види в действие. Материалът е удобен за преговор преди контролна или класна работа, за самостоятелна подготовка вкъщи и за бърза справка при синтактичен разбор на изречение в прогимназиалния етап.