Изречение. Части на изречението

Часът започва с покана към децата да станат езикови детективи и да разглобят изречението на части. Планът е готов сценарий за учителя: репликите, въпросите към класа и очакваните отговори са изписани дословно, а работата върви върху кратък текст, съчинен специално за часа. Първо се въвежда сигурният ред на разбора, по който се работи докрай: най-напред сказуемото, след него подлогът, а накрая второстепенните части. Всяка стъпка е показана с въпроса, който я открива, и с начина на подчертаване в тетрадката. Основната част разглежда второстепенните части поотделно: допълнението с проверката чрез кратките местоимения, обстоятелственото пояснение с въпросите за време, място, начин, причина и количество, и определението, което пояснява съществителното име. Отделно е обяснено кога една част на изречението се смята за разширена. Най-практичният раздел е посветен на честите грешки: как се различават допълнението и обстоятелственото пояснение от определението и какво се прави, когато въпросът „Какво?“ обърква. Дадени са три бързи проверки и поредица от изречения за упражнение на глас. Планът включва и правилото за работа със сложно изречение, самостоятелна задача върху останалите изречения от текста и кратка проверка в края на часа, в която всеки ред отговаря за една част на изречението. Подходящ е за пряка употреба в час и за родител, който иска да упражни синтактичния разбор вкъщи.

Един и същ израз, две изречения, две различни служби – в теста има такава двойка задачи и тя е най-стойностното нещо в него. Точно там става ясно, че частта на изречението не се разпознава по думата, а по въпроса, който ѝ задаваме. Двадесет задачи с изборен отговор, всяка с обяснение накрая. Всяка задача стъпва на кратко и ясно изречение. Няма дълги примери, няма търсене на смисъл в сложен текст – цялото внимание е върху строежа. Това прави теста удобен за работа в час и подходящ дори когато темата тепърва се затвърждава. Началото проверява главните части. Отделни задачи изискват да се намери сказуемото и подлогът, като при подлога е предвиден и вариантът, при който глаголната форма може да заблуди. Оттам се преминава към второстепенните части, като всяка от тях има собствени задачи – допълнението, определението и обстоятелственото пояснение. Обособена част е за проверката чрез местоимение. Две задачи изискват подлогът и допълнението да бъдат заменени с подходяща местоименна форма – похват, който в час се показва бегло, а тук е проверен целенасочено и е много надежден при съмнение. Следват задачите за разширените части. Проверява се какво представлява разширеният подлог и какво – разширеното допълнение, тоест как главната дума и поясненията към нея образуват едно цяло. Тези въпроси подготвят пряко за пълен синтактичен разбор. Средата на теста е заета от няколко задачи, при които един и същ по вид израз изпълнява различна служба според изречението. Тук се проверява дали ученикът наистина задава въпрос, или отговаря по външен признак – най-честата причина за грешки при тази тема. Включена е и задача за реда, по който се извършва синтактичният анализ, както и задача за случая, в който изречението първо трябва да се раздели на прости. С тях тестът излиза от отделната част и стига до целия разбор. Подредбата върви от простото към сложното: първо главните части, после второстепенните, след това разширените и накрая целият разбор. Всеки блок е обособен, така че по грешките веднага се вижда къде е пропускът. Обясненията към отговорите са направени методично: почти всяко посочва въпроса, чрез който се стига до правилното решение. Така последната страница се превръща в кратко ръководство за самостоятелен анализ. Всички задачи са затворени, което прави проверката бърза и позволява резултатът да се превърне в оценка веднага. Неверните варианти са подбрани от съседни части на изречението, а не произволно – така всяка грешка показва точно кои две служби се смесват. За учителя: готова проверочна работа върху темата – за упражнение в час, за текущо оценяване или за домашна работа, а обясненията могат да се използват направо при разбора. За ученика: самопроверка, която показва не само колко е сгрешил, но и кой въпрос е пропуснал да зададе.

Тестът проверява разбора на изречението по практически път – чрез въпроси, замени с местоимения и разпознаване по смисъл. Никъде не се иска определение наизуст; навсякъде се работи с готово изречение. Задачите са 20, всички от затворен тип и с по четири варианта, като изреченията са кратки и от всекидневната реч. Първата група е върху главните части. Проверява се откриването на сказуемото в изречения с различна подредба на думите, разпознаването на подлога, включително когато той не е извършителят на действието, и умението подлогът и допълнението да бъдат заменени с подходящите местоимения – най-надеждната проверка при разбор. Втората група е върху второстепенните части. Разгледано е допълнението и начинът да се провери чрез кратка местоименна форма; определението с въпросите за какъв и за чий, както и определението за брой; обстоятелственото пояснение за място, за начин и за причина. Отделна група поставя един и същ израз в различни изречения и изисква да се прецени в кой случай той пояснява съществителното, а в кой – действието. Тези задачи показват, че службата на думата не се определя от вида ѝ, а от връзката ѝ с останалите в изречението. Следват въпросите за разширените части – кога подлогът и допълнението имат свое определение – и една задача за подхода при сложно изречение: какво трябва да се направи, преди да започне разборът. Отговорите са изведени накрая, с посочен въпрос за проверка при всеки верен избор. Материалът е подходящ за контролна работа върху темата, за упражнение след урока и за самостоятелна подготовка. Тестът е готов за разпечатване, а решаването отнема около половин учебен час, което оставя време за разбор на дъската. Силната страна на теста са проверките. При всеки верен отговор е посочен въпросът или заменящото местоимение, чрез които службата на думата се доказва. Така ученикът получава не само правилния отговор, а и метод, приложим при всяко следващо изречение. Особено полезна е задачата за подлога, който не е извършител на действието. Тя разграничава граматичното от смисловото и предотвратява честа грешка при разбор на изречения със страдателна конструкция. Ценна е и задачата за подхода при сложно изречение. Разделянето на прости изречения преди разбора е първата стъпка, която мнозина пропускат, и точно затова се обърква цялата задача. За преподавателя обясненията към отговорите съкращават проверката и дават готов начин за коментар. За ученика при самостоятелна работа те служат като кратък наръчник по синтактичен разбор.

Три кратки изречения за жътвата отварят разработката с един въпрос: по какво си приличат и как са построени. От тяхното сравнение ученикът сам стига до извода, че всяко изречение стъпва върху две най-важни части. Нататък текстът обяснява какво носят подлогът и сказуемото и как изречението се разширява с думи, които само поясняват, без да заместват най-важното. Първият голям раздел е за подлога: с какви въпроси се открива, към коя дума се задават те, как се отбелязва при разбор и защо заместването с местоимение е толкова удобна проверка. Отделно е разгледан случаят, в който подлогът не е истинският извършител на действието, както и частите на речта, с които може да бъде изразен, всяка със свой пример. Вторият раздел е за сказуемото: разликата между действие и състояние, въпросът, с който се търси, и случаят, когато то се образува с помощен глагол и още една дума. Правописът не е подминат, защото два отделни момента показват кога се пише пълен член при подлога и след помощния глагол, а следващата точка обяснява по какво сказуемото се съгласува с подлога. Финалната част въвежда разграничението между просто и сложно изречение по един-единствен признак, обяснява какво точно се прави при синтактичен анализ и завършва с напомняне какво се среща на границата между простите изречения. Текстът е подходящ за първо усвояване на темата, за домашна подготовка и за преговор преди синтактичен разбор в час.

Една и съща дума може да е съществително име по част на речта и подлог по служба в изречението, а именно това смесване обърква най-често учениците. Материалът е подреден справочник, който разделя ясно двата въпроса и дава към всяко понятие кратко определение и подбрани примери. Първата част изброява последователно десетте части на речта в българския език, от съществителното и прилагателното име през местоимението, числителното име и глагола до наречието, предлога, съюза, частицата и междуметието, като всяка е обяснена с какво назовава или какво изразява и е онагледена с примерни думи. Втората част преминава към частите на изречението. Разгледани са главните части, подлогът и сказуемото, с въпросите, чрез които се откриват, и с начина, по който се подчертават. След тях идват второстепенните части: определението, допълнението с разграничението между пряко и непряко и с ролята на предлозите, обстоятелственото пояснение с неговите разновидности за място, начин, време, количество, причина и цел, както и приложението и сказуемното определение. Всяка част е придружена с изречения, в които съответната служба е откроена, така че правилото веднага да се види в действие. Материалът е удобен за преговор преди контролна или класна работа, за самостоятелна подготовка вкъщи и за бърза справка при синтактичен разбор на изречение в прогимназиалния етап.

Четири прости въпроса, кога, къде, как и колко, отварят вратата към обстоятелственото пояснение, и точно от тях започва разработката. Първата част изяснява защо тази част на изречението пояснява именно действието и как се разпознава в кратък пример. Следва подредена система на видовете обстоятелствени пояснения за време, място, начин и количество, всеки с типичния си въпрос и с изречение за илюстрация. Практическата логика е показана в стъпки: първо се открива сказуемото, после подлогът и накрая се задават въпросите към останалите части на изречението, а един разгърнат пример е анализиран изцяло. Самостоятелен раздел разглежда частите на речта, които застават на мястото на обстоятелственото пояснение: наречието с неговите значения и съчетанието от предлог и съществително име, заедно с предупреждение за често бърканите прилагателни в среден род. Включени са и правописните особености на наречията, които се пишат слято, разделно или с малко тире. Финалната част дава примерен текст за разбор и две упражнения: за откриване и определяне на вида на обстоятелствените пояснения и за самостоятелно съставяне на изречения. Разработката е подходяща за упражнение по синтаксис в пети клас, за домашна работа и за преговор преди класна работа, а на учителя служи като готов план на урок.