Търсене на материали
Популярни тагове:
Намерени 18 резултата
Граматична норма. Местоимения
Местоименията в българския език имат различни форми, които зависят от ролята на думата в изречението. Формите „кой„, „който“, „някой„ и „никой“ се използват за лице, което е подлог, а „ког...
План за урок: Показателни местоимения
Планът за урок „Показателни местоимения“ за 6. клас запознава учениците със същността, употребата и видовете показателни местоимения. Разглеждат се формите за близки и далечни лица и предме...
Десет литра, два километра, но пет герои: план за урок по прилагането на граматичната норма при имената, бройната и обикновената форма за множествено число, правописът на й и и, с ръководена практика и ключове за самопроверка, 11 клас
Три недовършени думи на дъската и въпросът как се допълват окончанията им отварят този час: точно оттам сценарият извежда двата блока, около които е построен целият урок, формите за множестве...
„Четири студенти“, а не „четири студента“: кога числото изисква бройна форма и кога тя е недопустима. Учебна разработка по прилагане на граматичната норма при имената, с мини-алгоритъм в четири стъпки, чести грешки и бърз тест с ключ, 11 клас
В залата влязоха четири студента звучи убедително и въпреки това е грешно, а поправката се крие в един-единствен въпрос, който ученикът може да си зададе за секунда. Разработката за формите за...
„Три кирпича!“ и хоровият отговор на класа: план за урок по граматичната норма при имената, бройната форма, правописът на й и и, съгласуването при събирателните имена, с упражнения, минидиктовка и игрови финал, 10 клас
Часът започва с два израза на дъската и с един въпрос, който веднага разделя класа на два лагера, а завършва с игра на бързина, в която учениците отговарят хорово. Между тези две точки стои подр...
„Групата се движеше“, а не „групата се движеха“: бройната форма, събирателните имена и защо в множествено число няма дума на й. Учебна разработка по граматична норма при имената, с два варианта тест и ключ, 10 клас
Групата се движеше или групата се движеха? Отговорът се крие в едно правило за събирателните съществителни, което лесно се подминава, а веднага личи в писмената реч. Разработката по граматичн...
Театър, но театри: звуковите промени в думата и правописът им. Учебна разработка за непостоянното и подвижното ъ, променливото я, двойното н и разминаването между изговор и правопис, с два теста и ключ
Театър, но театри. Точно в такива двойки се крият звуковите промени, които правят правописа несигурен, и те са предмет на настоящата разработка по български език. Изложението започва с непост...
Граматичната норма без зубрене: разработка върху морфологичните и синтактичните правила в българския език с примери за 11. клас
Езиковата грамотност започва с разбиране защо правилата съществуват, а не с наизустяване, и точно така е построена тази разработка върху граматичната норма. В началото е изяснено какво предс...
„Слава богу“ с малка, „Ваше Величество“ с главна: правописната норма за главните и малките букви, урок с правила, примери и обобщение (10. клас)
Кога „слава богу“ се пише с малка буква, а „Ваше Величество“ с главна: правилата за употребата на главните и малките букви са събрани тук в подреден урок с примери към всяко положение. Излож...
Кой, чий, колко: въпросителните местоимения в българския език, техните видове, употреба и правопис (6. клас)
Кой, чий, колко: три кратки думи, зад които стои цяла граматична система, представена тук стъпка по стъпка. Началото поставя въпросителните местоимения в естествената им среда: даден е откъс о...
„Кого извикаха?“, а не „Кой извикаха?“: правописни особености на частите на речта, правила с примери за 7. клас
Обръщението към седмокласниците в началото е недвусмислено: правописът и пунктуацията се усвояват сега, защото после е късно, а един интелигентен човек не пише с грешки. Изложението подрежд...
Кой и кои, свой и негов: правописните особености на местоименията, обобщение на правилата за 7. клас
Кратък и подреден справочник по правопис на местоименията, събрал на едно място правилата, в които се греши най-често в писмените работи. Първата част е за личните местоимения: кога се пише Й, ...